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X ENS Mathématiques PSI 2014

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Fonctions (limites, continuité, dérivabilité, intégration)Séries et familles sommablesTopologie/EVN
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CX4611

Banque commune École Polytechnique - interENS

PSI

Session 2014

Épreuve de Mathématiques

Durée: 4 heures

Aucun document n'est autorisé
Aucune calculatrice n'est autorisée
Si, au cours de l'épreuve, un candidat repère ce qui lui semble être une erreur d'énoncé, il le signale sur sa copie et poursuit sa composition en expliquant les raisons des initiatives qu'il est amené à prendre.
Soit un espace vectoriel normé, de dimension finie ou infinie, muni de la norme . On appelle opérateur sur tout endomorphisme de dans tel que
On note l'ensemble des opérateurs sur .
L'objectif de ce problème est d'étudier différents exemples ou classes de tels opérateurs dans le cadre de la dimension infinie.
On appelle respectivement :
(i) spectre de l'ensemble des réels tel que n'est pas bijectif. On note l'ensemble de ces réels.
(ii) spectre ponctuel de l'ensemble des réels tel que n'est pas injectif. On note l'ensemble de ces réels.
Les quatre parties sont indépendantes.

PARTIE 1. Un premier exemple d'opérateur

Soit l'ensemble des fonctions continues de dans muni de la norme :
On note l'application définie sur telle que :
a) Montrer que .
b) Calculer la valeur minimale possible pour la constante dans la relation (1).
c) Déterminer et .
On se place à présent dans muni de la norme :
d) Reprendre la question a) avec cette nouvelle norme pour .
e) Reprendre la question b) avec cette nouvelle norme pour . Pour cela, on pourra considérer la famille d'éléments de telle que :
(i) est affine par morceaux,
(ii) et .

PARTIE 2. Un premier exemple de calcul de spectres

Soit , l'espace vectoriel des suites réelles de carré sommable :
muni de la norme :
On note , respectivement , l'application de décalage à gauche : si et , respectivement à droite : si dans .
a) Montrer que et appartiennent à .
b) Calculer le spectre ponctuel de et .
On se place à présent dans l'espace des suites réelles bornées muni de la norme
c) Reprendre la question a) pour les applications et dans ce nouvel espace .
d) Reprendre la question b) pour les applications et dans .
e) Calculer le spectre de et dans .

PARTIE 3. Un second exemple de calcul de spectre ponctuel

On note la fonction définie de dans par la relation suivante :
si et sinon.
On note l'application définie sur , muni de la norme définie en partie 1, par la relation :
a) Montrer que .
b) Soit . En décomposant en deux intégrales, montrer que est une fonction et exprimer puis .
c) Montrer que est injectif.
d) Montrer que si et , alors et vérifie l'équation
avec les conditions .
e) En déduire . Calculer les sous-espaces propres associés à chaque élément .

PARTIE 4. Une classe particulière d'opérateurs

On rappelle qu'un espace préhilbertien est un espace vectoriel normé dont la norme dérive d'un produit scalaire noté . On appelle base hilbertienne de toute famille telle que :
(i) la famille est orthonormale : pour tous et dans si et 0 sinon.
(ii) tout élément de peut s'écrire : c'est à dire que
a) Montrer que si est une base hilbertienne de , alors
b) Montrer que muni de la norme définie dans la partie 2 est un espace préhilbertien pour le produit scalaire :
(on justifiera qu'il s'agit bien d'un produit scalaire) puis déterminer une base hilbertienne de .
Dans toute la suite, désigne l'espace préhilbertien muni du produit scalaire précédent.
c) Soit un opérateur sur . On admettra l'existence d'un opérateur tel que
Soient et deux bases hilbertiennes de telles que
Montrer que
d) Soit une base hilbertienne de et . Montrer que la quantité (éventuellement infinie)
ne dépend pas de la base . On note
et on pose
e) Montrer que les opérateurs et définis dans la partie 2 ne sont pas dans . Donner un exemple d'opérateur non nul dans .
f) Montrer que muni de possède une structure d'espace vectoriel normé.
g) Soient et dans et une base hilbertienne de . Montrer que la quantité
est finie, indépendante de la base choisie et définit un produit scalaire sur .
h) On considère et deux opérateurs dans . Montrer que si , alors il en est de même pour .
i) Que se passe t-il pour en supposant cette fois que ?
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