Ok. Merci pour ces réponses. Je profite de ce sujet pour poser 2/3 questions de plus :
- Faut-il envisager d’acheter un ordinateur portable (Ginette ou ailleurs, est-ce nécessaire en prépa) ?
- Une question concernant les douches (à Ginette cette fois-ci ^^) : selon les internats, les douches sont différentes, dans les chambres, en dehors etc… Comment est-ce à Ginette (propre ?, …) ?
Et une dernière question plus scolaire : Le rythme est en prépa est plus soutenu, c’est évident mais … est-ce qu’on attaque directement le programme « à fond » ou y a t il une progression ? Car au niveau du rythme, entre terminale et prépa il doit y avoir une sacrée enjambée (d’après ce qu’on m’a dit …)
Merci
Pour l’ordinateur, je te le déconseille fortement ! Les conséquences (négatives, s’entend) sautent aux yeux, et l’utilité est… discutable ! 
Pour le programme, oui il y a une marche à franchir, mais il y a tout de même progression. On commence avec des trucs pas trop durs à assimiler, type théorie des ensembles ou révision+approfondissement du programme de Terminale.
Ok pour l’ordinateur ^^ Je sais que dans certaines écoles (prépas intégrées) ils en exigent un … je me demandais en prépa ^^
- Une question concernant les douches (à Ginette cette fois-ci ^^) : selon les internats, les douches sont différentes, dans les chambres, en dehors etc… Comment est-ce à Ginette (propre ?, …) ?
Pour le programme : ok. Par contre, par rapport aux DS par exemple, ça commence tout de suite avec des sujets intorchables ? ^^ Parce que, j’ai l’habitude de toujours finir les DS en avance … et c’est peut etre ce qui risque de changer le plus … 
Pour te donner une idée, les spés avaient tartiné le tableau de la salle de DS avec des messages « d’encouragement », du genre : « la première fois, ça fait TOUJOURS MAL », « fuyez, pauvres fous »,…
Quand j’y repense, c’était sympa. Et oui, il était infinissable, (à moins d’être une torche), pour la simple et bonne raison qu’il nécessitait une technique de raisonnement qu’on avait pas à ce moment là. Si on le refaisait aujourd’hui, je pense qu’on aurait de meilleurs résultats. Ceci dit, ça fait dégonfler l’égo, ce qui est toujours bon à prendre. 
Ne t’attends pas à majorer de suite (quoique, il faut bien qu’il y ait un premier et un dernier…), mais y’a pas de mal à essayer, du moment que tu le fais sans volonté quelconque d’écraser les autres sous ton pied ! 
Ok. Il est clair que de toutes façons, ça fait une marche à franchir et que (surtout dans ces prépas là ?) il ne faut pas s’attendre à être premier ^^
- Une question concernant les douches (à Ginette cette fois-ci ^^) : selon les internats, les douches sont différentes, dans les chambres, en dehors etc… Comment est-ce à Ginette (propre ?, …) ?
Merci
L’avantage de ne pas s’y attendre est qu’une bonne surprise est toujours possible. Accroches-toi, et un jour tu majoreras ! 
Je majore en anglais et en français 
DoUPod a écrit:
- Une question concernant les douches (à Ginette cette fois-ci ^^) : selon les internats, les douches sont différentes, dans les chambres, en dehors etc… Comment est-ce à Ginette (propre ?, …) ?
Merci
Pour les autres questions je ne répondrai pas car je pense que je ne suis pas le mieux placé pour répondre (on m’a déjà fait remarqué que vu mon age les prépas avaient changé…)
Pour le point spécifique.
Il y a un internet féminin et masculin séparé avec des ordres stricts et des surveillants (et oui)
Les chambres en premières années sont doubles principalement (quelquefois triples)
Les jeunes filles ont une « piaule » de jour et une de nuit. Cela est fait pour ne pas séparer dans le travail fille et garçon mais pour ne pas amener de confusion entre personnes qui ne se connaissent pas la 1° année. Tout cela est strict et n’est pas dans une idée de réglementation mais pour favoriser le travail et l’efficacité.
En deuxième (ou troisième) année tout cela disparait. Les élèves se connaissent déjà bien et les élèves sont tellement motivés que le règlement est instauré par eux mêmes. Les chambres sont majoritairement en simple mais les travaux continuent d’exister et à s’organiser en trinome (1 fort / 1 moyen / 1 qui s’accroche)
Les douches sont dans les couloirs. Tout est propre (à mes passages en tout cas et pas de plainte de mon enfant)
Ok. Merci trofub pour ces réponses, ça rassure d’avoir un avis de « l’intérieur » ^^
sujet résolu (mais si vous avez des remarques a poster, je continue a suivre le sujet ^^)
Dadin, il ne sert à rien d’attaquer Thaalos de la sorte. Le fait d’être premier peut être vu comme le résultat d’un travail acharné dans le but de s’améliorer. En gros, se donner à fond pour ce qu’on aime, maths physique ou autres. Comme le dit Thaalos, les résultats sont des indicateurs (plus ou moins fiables, certes) sur ton niveau et ta progression. Arriver premier est donc en quelque sorte le couronnement de tes efforts.
Mais ne nous leurrons pas : ce n’est qu’un objectif intermédiaire; une fois atteint, il faut s’en fixer d’autres, comme par exemple finir un Centrale-Mines dans le temps imparti, ou faire les 3/4 d’un X-ENS.
Conclusion : chacun ses sources de motivation. On peut être content de son classement sans pour autant être odieux. Bien au contraire.
Cordialement, 
Dadin a écrit:
[quote=« Thaalos »]
Et crois-moi, se retrouver en tête de classe dans la matière que tu adores, ça fait plaisir, non pas parce que tu écrases les autres, mais parce que tu te dis qu’en fin de compte, tu es peut-être bon dans cette matière…
C’est idiot, être premier ne sert qu’à écraser les autres, mets les sous terre Thaalos, montre leur qui est le chef !
[/quote]
Pas besoin, ils le savent. 
Dadin a écrit:
Moi je n’ai jamais joué pour gagner, seulement pour être reconnu comme éclatant, prestigieux et talentueux vainqueur. Maintenant que tu es premier, essai de leur coller le plus de marge possible à ces minables.
Soyons un peu sérieux, parce qu’apparemment, tu devais penser que je ne l’étais pas.
Mon but dans la vie, c’est pas vraiment d’être le meilleur, mais juste de trouver ma place.
Or je pense que ma place au niveau professionnel, ça sera dans les maths.
Dans cette optique, je vise un progrès, je ne me satisfais pas de mes résultats, mais avec un peu de recul, le fait d’être en tête de liste dans une classe en maths n’est-il pas un indicateur qui devrait me pousser à continuer dans cette direction ?
C’est en tout cas comme ça que je le vis, et ça me motive à continuer à progresser.
Après, je ne suis pas satisfait, j’estime être encore trop loin de mes objectifs réels.
Je sais pas ce qui te motive, mais à voir ton message, je dirais que tu n’es pas encouragé par de bons résultats…
Ou bien serait-ce de l’hypocrisie ?
Bonjour,
Quelques informations concrètes sur l’internat de Ginette - vues par un parent d’élève de 1ere année.
Les élèves sont en général 2 par chambre en première année. Les 2 élèves sont dans la même spécialité mais pas dans la même classe (exemple : 1 élève de MPSI 1 avec 1 élève de MPSI 3).
A la rentrée de septembre, l’attribution de la chambre et du co (camarade de chambrée) est le fruit du hasard. Deux fois dans l’année, des repiaulages (changement de co et de chambre) sont organisés par les élèves et l’administration. Ils permettent un choix de co et une rotation de l’attribution des chambres… La qualité des chambres étant inégale (de lugubre à bien en 1ere année… de bien à très bien en 2e année). Le mobilier est toujours assez spartiate.
Une règle est imposée à tous les 1ere année : extinction des feux à 23 h. Cette règle ne vaut pas en 2e année.
Ok. Merci pour la réponse. D’après tous les avis que j’ai eu, il n’y a pas de doute à avoir (tout le monde a l’air content )
