bourricot a écrit:
s’il pourra diriger une équipe, notamment la tirer vers le haut.
Ca n’est pas du tout obligatoire pour un spécialiste ! Si tu est formé à servir un accélérateur de particule type CERN ou ESRF (et cette formation existe), on s’en fout de tes talents de dirigeant, on cherchera le scientifique hyper spécialisé de haut niveau. Encore faut-il l’avoir et le montrer.
Evidemment, pour un X-man c’est un défaut rédhibitoire.
g@FF a écrit:
Pour trouver de l’emploi, il suffit d’être bon. T’as beau sortir des Mines de Paris, si t’as rien foutu ça se saura
nan, en sortie, un Mines Paris trouvera plus facilement du boulot qu’un ENSPG par exemple (en moyenne). mais au bout de 10 ans de carrière, s’il est mauvais, il peut se retrouver au même niveau qu’un gars qui est sorti d’une e3a mais aui assure dans son taf.
mais à la sortie, les recruteurs, pour juger, ils ont quoi à leur disposition? le nom de l’école c’est tout 
Pour revenir au sujet : il me semble que le BTP est un secteur à ne pas négliger (je parle pour ceux qui ne peuvent malheureusement pas tout miser sur les grandes géneralistes comme l’X ou a autres 
)
Le groupe Vinci par exemple cherche des cadres sans cesse, le BTP a de plus l’avantage d’être un secteur indelocalisable : il y aura toujours du boulot 
Alors, franchement meme si l’ESTP est une E3A, je la prefererai toujours à Centrale Marseille, ou l’ENSIIE qui sont sur un concours avec un nom plus « stylé » (centrale)
l’ESTP est très bien reconnue en effet, ce qui n’est pas forcément le cas des autres écoles que tu as citées
Mais l’ESTP est privée non ? Avec des frais d’inscription très élevé ? Ou je confonds avec une autre école ?
non non, c’est celle-là. mais ça fait pas tâche dans un CV
bourricot a écrit:
Il ne faut pas oublier que lors d’un entretien d’embauche, il n’y a pas que le diplôme (il est déjà trop présent dans notre pays !)
Pourrais-tu préciser s’il te plaît? Un diplôme n’est-il pas un outil de mesure efficace pour juger du niveau technique et de culture générale d’un djeun’s qui n’a pas encore d’expérience professionnelle?
Je sais bien que la mode est au tout-égalitaire, mais quand même…
Il me semble qu’en effet il est pratiquement impossible de bien evaluer les aptitudes profesionnelles et la personnalité lors d’un (court) entretien d’embauche
non mais faut pas se leurrer, le premier job, il est trouvé grâce au nom de l’école. après par contre, c’est une histoire de compétences…
Professionnel dans les Ressources Humaines mon point de vue sur le thème :
Je pense quand même que pour un même diplôme, le rang dans la promo et l’appréciation du jury sont vachement importants. Y’a un monde entre le glandeur qui passe ric-rac et celui qui fait un pur projet de fin d’étude et qui montre qu’il est bon et motivé.
Incognito a écrit:
- l’entretien d’embauche est très proche de vos entretiens avec les jurys de vos concours (très technique avec des opérationnels, plus généraux avec les ressources humaines. Il faut donc préparer ces entretiens avec soin et avoir une forte motivation pour convaincre.
Je suppose que vous parlez de diplômés d’écoles de commerce; pour entrer en école d’ingénieurs, il n’y a bien souvent aucun entretien (et aucun entraînement aux entretiens d’embauche pendant la scolarité).
Aux concours ddes petites mines cette année, il y avait une épreuve, appelée je crois, Français ou culture générale, et d’après ce qui m’a été rapporté par plusieurs étudiants, une bonne partie de cette épreuve était orientée sur :
Je ne ferai pas une généralité pour l’ensemble des écoles, à partir de cet eexmple récent et concret (mais je vais appronfondir mes connaissances sur ce sujet), cependant ceci est très proche des entretiens d’embauche, notamment pour les jeunes diplômés de manière générale.
A votre dispoition pour en parler et échanger sur ce sujet, car je crois que les écoles d’ingénieur ont commencé à prendre conscience de la préparation des étudiants à l’entrée dans le monde professionnel.
J’ai visité l’Ecole des Mines de Douai, et en fin de cycle, les élèves ont des « cours » sur l’adaptation à la vie de l’entreprise avec des simulations d’entretien.
Incognito a écrit:
Aux concours ddes petites mines cette année, il y avait une épreuve, appelée je crois, Français ou culture générale, et d’après ce qui m’a été rapporté par plusieurs étudiants, une bonne partie de cette épreuve était orientée sur :
- leur motivation pour l’école
- leurs loisirs
- une connaissance de leur personnalité (ex: quels sont vos qualités et vos défauts)
Je ne ferai pas une généralité pour l’ensemble des écoles, à partir de cet eexmple récent et concret (mais je vais appronfondir mes connaissances sur ce sujet), cependant ceci est très proche des entretiens d’embauche, notamment pour les jeunes diplômés de manière générale.
Justement, c’est assez exceptionnel, une telle épreuve n’est pas si répandue que ça aux concours d’écoles d’ingénieurs: il y en a aussi sur le concours e3a (au moins pour certaines écoles) mais à ma connaissance ni à l’X, Mines-Ponts, Centrale-Supélec et ENSI, ce qui représente lpas mal d’écoles d’ingénieurs.
Remarque: beaucoup de gens passent les petites mines pour s’entraîner, je suppose que cet entretien sert à détecter un certain nombre de ces personnes afin de les virer d’entrée de jeu.
A votre dispoition pour en parler et échanger sur ce sujet, car je crois que les écoles d’ingénieur ont commencé à prendre conscience de la préparation des étudiants à l’entrée dans le monde professionnel.
J’ai visité l’Ecole des Mines de Douai, et en fin de cycle, les élèves ont des « cours » sur l’adaptation à la vie de l’entreprise avec des simulations d’entretien.
C’est possible, je ne suis pas de très près le contenu des cours en école d’ingénieurs.
Mû a écrit:
il n’y a bien souvent aucun entretien (et aucun entraînement aux entretiens d’embauche pendant la scolarité).
Ce n’est pas tout à fait vrai, c’est même de moins en moins vrai !
C’est ainsi que certaines associations, telles l’EGEE (Entente des Générations pour l’Emploi et l’Entreprise) qui regroupe sur la France environ 2300 conseillers, lesquels sont d’anciens cadres retraités, consacre 25% de son temps à faire de l’aide aux jeunes et demandeurs d’emploi, sous la forme certes non exclusive de simulations d’embauche.
Nombre d’établissements d’enseignements publics et privés de tous niveaux, depuis les Bacs « pro » jusqu’aux écoles Bac+5 d’ingénieurs ou écoles de commerces, en passant par les IUT et les BTS, font appel à leurs services, et ce d’autant plus que cela reste fort peu cher puisque le coût n’est que le défraiement des frais. Il pourrait même y en avoir plus si certains directeurs d’écoles ne considéraient pas une telle simulation (qui s’apparente à un jeux de rôle) inutile ! Par contre, un sondage a montré que ceux qui avaient bénéficié d’un tel exercice en avait par la suite apprécié l’utilité et l’efficacité .
Secteurs qui embauchent : les secteurs de pointe (qui ne le seront plus un jour … parfois proche) mais penser aussi aux secteurs en déclin !
Personne ne veut y aller, il y a cependant des entreprises leaders qui survivent mieux que les autres et permettent parfois de belles carrières
Les jeunes ingénieurs qui passent chez moi ont - souvent - un manque criant « d’humanité » : lire, écrire, s’exprimer, présenter, se présenter.
Ecrire un rapport en sms ou en télégramme, 
On peut faire la même chose aussi court en bon français.
La faluche > certe mais là on parlait de la prépa, et à part pour les classes éco il n’y a rien de prévu !
Seul notre prof de français (le même en sup et en spé) a prit le temps de nous en a parler un peu (moins d’une heure par an…), et de faire des entretiens fictifs avec quelques élèves (mon lycée n’était pas très côté, une bonne part de chaque promo allait en E3A où les entretiens sont fréquents).
Les domaines à privilégier pour l’emploi?
Les domaines de l’énergie je pense (notamment l’énergie nucléaire) sachant que les ressources pétrolières baissent à vue d’oeil.
Je crois que les ingénieurs de ce secteur ont de l’avenir devant eux 