Bonjour,
Une question me taraude l’esprit. Pour des écoles comme Centrale ou Mines ou apparemment aucune limite d’âge n’est exigée, une personne de 26 ans ou même 30 ans par exemple peut donc intégrer si elle réussie le concours ?
Connaissez-vous des gens dans votre école qui sont très âgées ?
Merci d’avance 
en dehors des écoles militaires et des écoles débouchant sur un emploi de fonctionnaire, c’est no limit
d’ailleurs dans le cadre de la formation continue, certains techniciens intègrent des cursus classiques en format compacté (cf INPG, Mines d’Alès, Douai, télécom lille1…)
l’age est alors compris entre 25 et 40 ans (à la louche)
Dans ma promo, il y a quelqu’un qui est rentré à 26 ans (sincèrement, s’il ne me l’avait pas dit, jamais je ne l’aurais deviné).
Dans la promo d’au dessus de la mienne, il y a un élève qui a dépassé la quarantaine (il a passé le concours après une carrière de prof de maths en lycée, je ne connais pas son projet « professionnel », je ne sais pas du tout pourquoi il a fait une école d’ingé).
Sinon, comme l’a dit father, nous avons aussi des élèves en « formation continue » : ce sont des personnes qui ont travaillé plusieurs années en tant que technicien (qui sont parfois entrepreneurs, aussi) et qui viennent suivre notre formation à partir du niveau M1.
Ok !
Sinon je parlais pas de la formation continue mais initiale, formation classique quoi, entrée en 1ère année de Centrale Paris par exemple.
De plus, le jury va pas vraiment se comporter de la même manière entre un mec de 20 ans et un autre de 28 ans lors des oraux, non ? Enfin sauf si ce dernier fait jeune et que le jury n’a pas accès aux âges : D
Par contre ça me paraît bizarre qu’un prof ait le droit de passer le concours et d’intégrer, ce n’est pas équitable, non ?
anzn a écrit:
Par contre ça me paraît bizarre qu’un prof ait le droit de passer le concours et d’intégrer, ce n’est pas équitable, non ?
Et pourquoi pas, il fera surement un très bon ingénieur !
Sephy a écrit:
[quote=« anzn »]
Par contre ça me paraît bizarre qu’un prof ait le droit de passer le concours et d’intégrer, ce n’est pas équitable, non ?
Et pourquoi pas, il fera surement un très bon ingénieur !
[/quote]
Et aussi un très bon niveau bac + 10.
anzn a écrit:
Ok !
Sinon je parlais pas de la formation continue mais initiale, formation classique quoi, entrée en 1ère année de Centrale Paris par exemple.
De plus, le jury va pas vraiment se comporter de la même manière entre un mec de 20 ans et un autre de 28 ans lors des oraux, non ? Enfin sauf si ce dernier fait jeune et que le jury n’a pas accès aux âges : D
Par contre ça me paraît bizarre qu’un prof ait le droit de passer le concours et d’intégrer, ce n’est pas équitable, non ?
j’ai parlé de formation continue pour être explicite mais ces élèves suivent la même formation que ce que tu appelles la formation classique (2nde et 3ème année)
en général ils suivent la1ère année à distance
Pour l’age au concours, non les jurys ne connaissent pas l’age; et honnetement la différence entre un gars de 28 ans et un gars de 20ans cela ne crève pas toujours les yeux et on s’en tape
en outre, le type qui passe les concours a 28 ans ne fait pas cela depuis 10ans; ce sont souvent des personnes qui ont beaucoup de courage pour s’y remettre après une 1ère carrière avec parfois une famille à faire crouter… Il y a par exemple des profs de math qui partent dans l’actuariat..
Oui.
Surtout que ce n’est pas une question de « équitable ou pas ». Ca n’est pas équitable que certains préparent les concours depuis la troisième alors que d’autres ont entendu parler de prépa pour la première fois en terminale. Ca n’est pas équitable que certains aient un environnement privilégié pendant leur classe prépa et n’ont à s’occuper de rien alors que d’autres vivent dans un 9m² mal insonorisé à côté d’une famille nombreuse et perdent du temps dans les transports…
Bref, tout ça pour dire que oui, on a le droit de passer les concours et d’intégrer sans limite d’âge (enfin, ça dépend lesquels, mais c’est précisé dans les notices), et que ça existe.
Pour la formation continue, je peux dire comment ça se passe chez moi parce qu’ils plutôt bien intégrés dans la promo (on mange ensemble le midi par exemple), on parle donc assez librement de leur « parcours ». Ils suivent les cours de 1A en mode « accéléré » à des moments où la promo n’a pas cours (par exemple lors de la demi-journée normalement réservée au sport). Etant donné que les cours se font systématiquement en petit groupe et non en amphi de 200 et avec des élèves attentifs et motivés ça va plus vite qu’en 1A (j’ai déjà assisté une ou deux fois à un de ces cours que j’écoutais d’une oreille parce que j’étais venue faire autre chose dans la salle).
Dans notre école, certains médecins assistent à des cours pour passer un master spécial … donc pas vraiment de limite d’age.
C’est marrant qu’il n’y ait pas de limite supérieure, ni en âge, ni en crédits ECTS acquis. A l’X il y a une condition supérieure en âge par exemple. Qu’en est-il de l’ENS ? Je sais qu’avant il y en avait aussi une mais apparemment ils l’ont viré. Existe-t-il une limite supérieure en crédits ECTS acquis à l’ENS ? Je parle bien sûr du concours prépa 
Parce que si ça n’était pas le cas, ce serait vraiment scandaleux. En effet, on peut penser qu’un M1 ou M2 de maths à centrale ou mines sera pénalisé dans les matières annexes, mais s’il passe l’ENS voie info…
certes
d’ailleurs il peut aussi postuler au 2ème concours de cachan et dériver vers l’info théorique
concernant le concours ‹ prépa › info à bac+2
s’il est un tant soit peu porté sur l’info c’est effectivement accessible (enfin Ulm avec ses 8 places cela reste qd même assez chaud)
mais il va gagner dans les 1300€/mois 4 ans durant alors qu’avec un M2 pro il démarrerait sa carrière professionnelle à 35k€/an
C’est donc un choix de carrière/vie…
HissraL a écrit:
C’est marrant qu’il n’y ait pas de limite supérieure, ni en âge, ni en crédits ECTS acquis. A l’X il y a une condition supérieure en âge par exemple. Qu’en est-il de l’ENS ? Je sais qu’avant il y en avait aussi une mais apparemment ils l’ont viré. Existe-t-il une limite supérieure en crédits ECTS acquis à l’ENS ? Je parle bien sûr du concours prépa
Parce que si ça n’était pas le cas, ce serait vraiment scandaleux. En effet, on peut penser qu’un M1 ou M2 de maths à centrale ou mines sera pénalisé dans les matières annexes, mais s’il passe l’ENS voie info…
Tu ne peux présenter aucun concours des ENS post-prépas (ainsi que le second concours de l’ENS de Lyon) si tu as une licence ou équivalent (donc180 ECTS) au moment de l’inscription.
heavenhel,je croyais que c’était 240ECTS mais je me trompe probablement.
De toutes façons ça change rien,je vois pas ce qu’un étudiant d’un « gros » M2 à gagner en allant d’en passant un concours de spé,j’aimerais bien savoir combien l’X prend d’ENSAM par an mais ça m’étonnerait que beaucoup acceptent.
Anzn,tes profs ont eux même (pour la plupart) très bien réussi leurs concours de spé à 20 ans.Entre nous, t’imagines ton prof de maths venir en 1A?C’est beaucoup trop humiliant pour lui même si ça me ferait bien marrer!
Je m’interroge bien sur ce qu’aurait un professeur à gagner, en fait.
Quel intérêt pour sa carrière ? S’il souhaite partir dans le privé, une école lui ouvrirait-il des portes plus que sa situation actuelle ?
Tan Phi a écrit:
Je m’interroge bien sur ce qu’aurait un professeur à gagner, en fait.
Quel intérêt pour sa carrière ? S’il souhaite partir dans le privé, une école lui ouvrirait-il des portes plus que sa situation actuelle ?
Parmi les candidats aux concours internes des écoles telles que ENM, EIVP, ENTPE et ENGEES (niveau sup ou spé), il y a des techniciens mais aussi un certain nombre de profs titulaires désirant se reconvertir. Dans ce cas, il y a souvent un désir très fort de ne plus faire son métier actuel, voir aussi d’être mieux considéré* tout en restant dans le service public.
Et à propos d’injustice, les concours comportent plusieurs matières (au moins math et physique), donc si un prof a un avantage dans l’une, il faudra qu’il bosse dans les autres … avec un boulot à temps plein à côté (et ça c’est compliqué… )
Je ne parlais bien sûr pas des concours internes mais bien du concours d’ingénieur
Les concours internes donnent un statut. Même si je trouve que c’est un assez retour en arrière dans la carrière, je suppose que ceux qui le font ont toutes les raisons pour et qu’il faut mieux ça qu’une carrière qui ne nous plaît pas 
En revanche, un professeur (par exemple) qui passerait le concours de taupe pour devenir ingénieur, ça me paraîtrait un peu étrange pour tout dire. J’ai le sentiment qu’on perdrait moins à directement trouver une opportunité dans le privé, et que l’école n’ajoute absolument rien.
Une des raisons pour lesquelles je passe un concours (certes interne), c’est que j’en ai marre que l’on me reproche de n’avoir pas fait d’école d’ingénieur… malgré des réussites, des publis et des responsabilités de projets ou de groupe (quand personne de plus diplômé n’avait envie ou n’était dispo 
).
J’ai choisi la fac par idéal (et ignorance), c’était bien mais c’est dommage que cela freine mon évolution et mes opportunités de carrière (ou que cela serve de raison officielle…). Bon c’est la fonction publique, c’est particulier.
C’est vrai qu’il ne me viendrait pas à l’idée de tenter le même concours qu’un taupin ! (bien que certaines écoles me fassent plus beaucoup rêver que celles qui me sont accessibles). Vous bénéficiez d’une préparation parfaite avec moins de distractions que quelqu’un qui travaille à plein temps (et par distraction, je pense plus au boulot, … pour les loisirs, on fait tous des concessions).
Mais quelqu’un qui réussirait à entrer ainsi aurait toute mon admiration !
Nil a écrit:
[quote=« Tan Phi »]
Je m’interroge bien sur ce qu’aurait un professeur à gagner, en fait.
Quel intérêt pour sa carrière ? S’il souhaite partir dans le privé, une école lui ouvrirait-il des portes plus que sa situation actuelle ?
Parmi les candidats aux concours internes des écoles telles que ENM, EIVP, ENTPE et ENGEES (niveau sup ou spé), il y a des techniciens mais aussi un certain nombre de profs titulaires désirant se reconvertir. Dans ce cas, il y a souvent un désir très fort de ne plus faire son métier actuel, voir aussi d’être mieux considéré* tout en restant dans le service public.
Et à propos d’injustice, les concours comportent plusieurs matières (au moins math et physique), donc si un prof a un avantage dans l’une, il faudra qu’il bosse dans les autres … avec un boulot à temps plein à côté (et ça c’est compliqué… )
Outre les concours internes, il n’est pas rare de voir des admis sur titre qui ont passé des concours en les préparant de leur côté. Là encore, dans ma promo, il y a un mec de 33 ans super sympa.
il y a beaucoup de cas différents : promotion, reconversion.. et quand on a une famille à charge cela devient compliqué
Pour revenir au cas du prof de maths (on a pas dit si c’était un capetien, un agrégé interne ou un prof de cpge..), il peut dériver assez facilement vers l’informatique (les chimistes le font bien) mais s’il veut construire des ponts 1 à 2 ans d’ingénierie ne lui feront pas de mal..
