Bonjour!
Je suis en PCSI dans un bon lycée de province (Entre la 20e et 30e place). J’avais le choix entre une mpsi et une pcsi. Cependant je me suis dirigé vers une pcsi par peur d’échouer en maths.
Je me suis plutôt bien debrouillé en maths en finissant dans les 5 premiers. Cependant je suis en difficulté dans les autres matières. En effet en physique et en chimie suis tout juste en milieu de classe, mais je suis totalement perdu en TP.
De part mes résultats, j’ai l’impression de m’être trompé dans mon orientation.
Je ne dis pas que je réussirai aussi bien en maths en MPSI, mais je pense que je prendrai plus de plaisir à en faire que les autres matières.
Je voulais donc savoir si j’avais la possibilité de passer en MPSI l’année prochaine.
Tu en as la possibilité.
Est ce judicieux ?
Vise une psi/psi*
Tout simplement.
Moins de chimie
Moins de tp
Et de nombreuses possibilites..
J’ai été dans ton cas.
Je suis allée en PC. J’ai traîné mes lacunes en chimie jusqu’aux concours, par contre en physique j’ai beaucoup progressé en fin de sup/debut de spé.
Les maths sont clairement restées ma matière forte : c’était un avantage certain en PC d’être aussi à l’aise parce que je les travaillais très très peu.
Ça me degageait du temps pour travailler la physique.
Sur le coup j’ai longtemps regretté de ne pas avoir choisi mpsi. Mais avec le recul que j’ai aujourd’hui j’aurais certainement été plus «moyenne» en Mpsi-Mp. Là en PC, j’ai eu des notes très très bonnes aux concours en maths (souvent meilleures que pas mal d’élèves de la classe étoile) et ça a rééquilibré mes notes catastrophiques en chimie (qui avaient un coefficient inférieur en plus).
Oui c’est possible : tu refais Parcoursup!
Comme quoi mieux aller en psi si on est fâché avec la chimie..
Parlez-en avec vos professeurs.
Le passage PCSI → MP est théoriquement possible à titre exceptionnel (il y a un article pour cela dans l’arrêté du 10 février 1995) sur décision du proviseur éclairé par l’avis de l’équipe pédagogique. Autant dire que ça se prépare en amont, ne serait-ce que pour avoir des exercices supplémentaires de math pendant le deuxième semestre.
Petite mise à jour.
L’année viens de s’achever. J’ai été accepté en PC. Finalement je ne regrette pas mon choix.
Je suis resté autour de la 5e place en maths pour un effectif de 48.
J’ai bien progressé en physique à partir de la deuxième parti du semestre (entre le 1er quart et le 1er tier).
En chimie j’ai gardé le même classement pour les ds tout le semestre (12/31).
Par contre dans les matières littéraires c’est toujours pas ça (ce qui me coute ma place en étoile) mais je compte bien palier ses difficultés pdt les vacs !
Again, quel dommage de ne pas etre alle en psi..
Tu aurais d ailleurs pu avoir l etoile.
Pas de psi ds ton lycée ?
Conditionner l etoile au français et a l anglais n a guère de sens..
Des disciplines ou tu peux progresser (apparemment tu sais ecrire)
Malheureusementi ce n’était pas trop ça la si au premier semestre … Je comprenais le cours, réussissais convenablement aux td, mais j’avais des résultats qu’on pourrait qualifier de très médiocres aux ds.
Et pourquoi cela?
Ça doit dépendre des coefficients du concours ENS si certains sont acceptés en classe étoile en risquant de se faire rétamer à Mines-Ponts et à l’ épreuve de français du concours CentraleSupelec…
L’argument standard est « la préparation sera la même en étoile ou non pour ces matières » ce qui dans les faits est pas forcément totalement exact.
Bien entendu: ce n’est pas ses notes en français-anglais qui l’ont empêché d’avoir l’étoile.
Un jeune qui majore ou presque maths, sciences et si-ou-info,
qui ne s’arrête pas de travailler quand il n’est pas premier,
qui veut passer les concours A+,
même avec des notes faibles en français-anglais, passera en étoile.
Surtout si cette faiblesse n’est pas liée à un manque de travail.
Si l’étoile a été refusée, c’est pour un ensemble.
Au contraire ! Lors du conseil de classe ( auquel vous n’avez pas assisté) les professeurs m’ont bel et bien refusés l’étoile à cause du bloc littéraire qui est bien trop faible. (Je suis pas loin de minorer)
Au risque d’avoir une note éliminatoire à certains concours ? (genre 2/20 ou 4/20 ?)
Ou, bien sûr,
ce risque existe bel et bien, mais avec ou sans étoile,
sinon ça voudrait dire que l’étoile, c’est moins pour préparer les jeunes à un type de concours que pour faire reluire les stats de la classe étoilée du lycée. On est d’accord tous les deux c’est sûr pour dire qu’il ne faudrait pas que ce soit le cas.
Toz, je n’en démords pas, nul besoin d’avoir assisté à votre conseil en particulier, et j’en ai pratiqué des centaines par ailleurs . La description que vous faites vous-même de votre situation est très claire là-dessus.
Très bon en maths, même si c’est en PCSI, c’est très bon à prendre,
en difficulté dans les autres matières,
y compris parfois en physique.
Ceci dit, il faut tout de même souligner, ce n’était pas clair dans mon propos initial, que ça reste de très bons résultats,
et que si vous visez ENS et compagnie, c’est dommage (quoique pas rédhibitoire) que vous n’ayez pas l’étoile.
Il y a un cas de figure tout de même que je n’ai pas explicité, c’est le cas tangent, qui nécessite de peser si le jeune sera plus performant dans le challenge, même mal classé durant l’année, ou bien plus performant avec la stimulation d’un bon classement.
Qu’est-ce qui vous conviendrait le mieux, d’après vous, Toz ? (l’hésitation est tout à fait concevable, vous avez le droit de douter, nous, nous n’en savons rien)
Maintenant, je me trompe peut-être, et qui sait si effectivement, à votre conseil, un majorant partout en maths, sciences et si-ou-info aurait échoué à l’obtention de l’étoile pour de mauvais résultats en français-anglais - mais j’ai du mal à y croire (et à approuver a priori).
edit:
(): cela peut même faire l’objet d’une petite discussion informelle avec un jeune « tangent » pour avoir son sentiment sur cette question particulièrement, le prof principal s’en soucie, met cela en relation avec ses objectifs (tels ou tels concours etc), le potentiel qu’il a entrevu et les progressions/résultats.
edit 2:
(): avant que l’on me tombe dessus en me demandant comment je peux obtenir un tel nombre, je précise matière mineure et apprentissage, une vingtaine de classes par an.