Bonjour,
Ce qui va suivre fera appel à ceux qui ont travaillé, ou travaille les sciences économiques et sociales avec les cours au programme de la prépa B/L
j’ais un projet en ce moment, qui est de balayer le cours de sciences économiques et sociales sur 16 semaines de la prépa B/L.
Je ne parlerais pas ici de faisabilité ou autre ce n’est pas le sujet. Mais d’utiliser une autre ressource de travail : ce forum et ses participants.
On ne travaille pas les maths et l’eco/socio de la même manière.
Voici le programme en sciences économiques et sociales :
Source : http://www.prepabl.fr/spip.php?article15
[spoiler]Première composante : sociologie
1. L’institutionnalisation de la sociologie :
a) Sociologie et réformes sociales ;
b) La sociologie et les autres disciplines ;
c) La construction des institutions d’enseignement, de recherche et le développement de la discipline.
Nota. − Ces points seront traités notamment en prenant appui sur des oeuvres fondamentales.
**2. La diversité des cultures (dans le temps et dans l’espace) : **
a) Culture et cultures (exemples) ;
b) Culture matérielle, culture symbolique ;
c) Culture savante, culture populaire.
d) Le processus d’acculturation.
3. Socialisation, interactions et construction du monde social :
a) Socialisations familiale, scolaire, professionnelle ; socialisation par les pairs ;
b) Traditions d’étude de la socialisation : intégration et anomie, habitus et stratégie, civilisation et individuation ;
c) Normes, règles, coutumes ; déviances ;
d) Action individuelle et ordre social ; interactions et ordre social.
4. Classes, stratification et mobilité sociales :
a) Classe ; statut ; groupe d’appartenance, groupe de référence ;
b) Les grands principes de classification : sexe et genre, âge et génération, ethnicité, religion, diplôme, profession, revenu et patrimoine, localisation ;
c) Les nomenclatures socioprofessionnelles ;
d) Les enquêtes de mobilité sociale et professionnelle.
e) Reproductions sociales, transformations sociales.
**5. Pouvoir, domination, participation politique : **
a) Pouvoir et autorité ; types de domination ;
b) Action collective, mobilisation, conflits et mouvements sociaux, régulation sociale.
c) Opinions et comportements politiques ; comportements électoraux.
Deuxième composante : économie
1. Introduction à l’histoire de la pensée économique : valeur, prix, répartition :
a) Les physiocrates et Turgot ;
b) Les classiques : Smith, Ricardo, Say, Malthus ; c) Marx ;
d) Les « révolutions marginalistes » : Walras, Jevons, Menger ; Marshall et Pareto.
Nota. − Les auteurs ne sont pas étudiés pour eux-mêmes, mais en relation avec le thème : valeur, prix, répartition.
2. Théorie microéconomique du consommateur :
a) Fonction d’utilité, contrainte budgétaire, effet de revenu et de substitution, courbe de demande.
b) Applications : L’offre de travail (arbitrage travail/loisir) ; Choix intertemporel : consommation/épargne (cycle de vie : revenu permanent).
3. Théorie microéconomique du producteur :
a) Fonctions de production (Cobb-Douglas, CES), rendements, courbes de coût, offre en concurrence parfaite et imparfaite (monopole, duopole, concurrence monopolistique).
b) Application aux choix d’investissement.
4. Marchés et équilibres :
a) Equilibre partiel (existence et stabilité de l’équilibre) ;
b) Equilibre général : présentation des hypothèses et du cadre d’analyse, la boîte d’Edgeworth, l’optimum de Pareto, les deux théorèmes de l’économie du bien-être.
5. Eléments de comptabilité nationale, monnaie et institutions financières :
a) Eléments de comptabilité nationale, TES, TEE ;
b) Masse monétaire, agrégats monétaires, base monétaire et multiplicateur de base monétaire ;
c) Système bancaire et financier, le marché monétaire ;
d) Analyse de la balance des paiements.
Nota. − Théories et modèles de financement ne sont pas au programme.
**6. L’équilibre macro-économique : **
a) La place de Keynes dans l’histoire de la pensée économique.
b) Les grandes fonctions macro-économiques : consommation, épargne, investissement ;
c) L’offre et la demande de monnaie (pour celle-ci : motifs de transaction, de précaution, de spéculation : lien avec le marché des titres) ; l’équilibre sur les marchés de la monnaie et des titres ;
d) Le modèle IS-LM en économie fermée ;
e) Le modèle quasi-offre/quasi-demande globales.
Troisième composante : objets communs aux sciences sociales
1. Institutions et organisations : Etat, marchés, entreprises : **
a) La variété sociale des formes de l’échange : don, échange marchand, redistribution ;
b) Eléments d’économie publique : fonctions d’utilité collective, externalités, biens publics ;
c) Bureaucratie et organisations ;
d) Marché et organisation : introduction aux nouvelles théories de l’entreprise (Coase, Williamson).
e) Contrats et conventions.
**
2. Travail, emploi, chômage :
a) Démographie de l’emploi et du chômage ;
b) Construction sociale des marchés du travail et rapport salarial :
– division sociale, division technique (OST, transformations actuelles de l’organisation du travail) ;
– genèse de la catégorie « chômeur » ;
– travail marchand, travail non marchand ;
– rapport salarial, segmentation ;
c) Marché du travail :
– salaire nominal et salaire réel ;
– offre et demande de travail ;
– chômage classique et chômage keynésien : courbe de Phillips et détermination conjoncturelle des salaires ; le taux de chômage naturel.
Nota. − Les taux de chômage feront l’objet de comparaisons internationales.
**3. Consommation et modes de vie : **
a) Analyse transversale et dynamique des comportements de consommation (Duesenberry, Brown) ;
b) Dimension symbolique de la consommation ;
c) Les budgets familiaux.
**4. Rationalité, anticipation, croyances : **
a) Introduction à la théorie des choix incertains ;
b) Théorie des anticipations rationnelles ;
c) Rationalité limitée ;
d) Rationalité et croyances.
**5. Déséquilibres, inégalités et politiques publiques : **
a) Eléments de politiques publiques (acteurs, « agenda », mise en oeuvre, évaluation…) ;
b) Politiques de stabilisation macro-économique :
– objectifs intermédiaires, objectifs finaux : politiques conjoncturelles, politiques structurelles, politiques monétaires et politiques budgétaires ;
– débat sur l’efficacité des politiques de stabilisation macro-économique ;
c) Politiques de lutte contre le chômage ;
d) Politiques de lutte contre les inégalités et politiques de redistribution.[/spoiler]
J’attends de voir vos avis sur ce qu’il faudrait aborder ou pas sur chacun de ces chapitres dans le forum.
D’abord voici comment j’imagine les choses :
L’idée n’est pas de partir du cours et d’en discuter, mais avoir une approche plus « avec les mains » en partant de rien et faisant appel au éléments de ces cours pour avoir dans son esprit une approche plus structurée.
- On part d’un problème : des questions qu’on se pose que les concepts du chapitre pourront donner des éléments de réponses ou des méthodes d’aborder ces problèmes.
- On part de la problématique la plus générale, puis on la décline au fur et à mesure en plus spécifique. Et à chaque étape on apporte un élément de réponse par les notions/concepts/idées vu dans ces cours.
- On illustre chacun d’eux par des exemples de vulgarisation (pour bien comprendre de quoi on parle) et par des exemple tirées de la vie réelle/aves des anecdotes sympas/croustillante (pour avoir des références).
- On met à jour une liste de termes utilisés dans ces chapitres avec leurs définitions spécifiques et un exemple les illustrant.
Qu’en dites-vous de la méthode ci-dessus ? Y a-t-il des gens à qui ça intéresserait ?