Bonsoir, mon fils aime les maths mais ne sait pas trop encore dans quel domaine il souhaiterait travailler. On serait donc a priori plutôt attiré par les écoles des Mines : ENSTA, ENSAE, Mines de Nancy, TSP… Mais si jamais il rate les oraux des Mines et réussit les oraux de Centrale : laquelle choisir (en imaginant qu’on aurait le choix)? J’avais d’abord pensé à Centrale Lille car ils proposent une licence de math en 1ère année mais quand je regarde les programmes de 3ème année, les maths ne sont pas repris explicitement, c’est juste « stratégie, maîtrise des données » alors que les autres Centrale proposent des maths en 3ème année. Avez vous des conseils ?
(Par ailleurs, comme il est grand admissible à CCINP, on a également ENSIMAG dans le collimateur.)
Le terme choisir me gène un peu.
Il fera une liste de voeux.
Suivant son rang et son classement des écoles il aura l école x ou y.
Si vous voyez une 3a orientée maths appliquées c est tout bon.
Et ca veut dire qu il ne fera pas plus de maths dans l une que dans l autre.
Pour autant il y a d autres options que les 3a :
Les m2r associés
L intercentrale pour la 3a
Les doubles diplômes à l etranger.
Les doubles diplômes en France.
Lyon et Marseille ont un accord avec ensae.
Lyon a un accord avec ens Lyon.
Et bien sur centrale supelec offre de nombreuses opportunités.
Ensimag est effectivement une piste judicieuse (mais abandon de la physique comme à l ensae).
Pour mémoire ensae a un accord avec 3 ens…
Bonjour
Mon fils avait aussi pensé faire une licence de Math en parallèle à l’EC Lille, mais au final ne l’a pas suivi. En effet cela s’entrechoquait avec d’autres choix électifs qu’il a préférés.
La première année est assez déroutante pour eux (sortant de prépa) du travail en mode ‹ projet ›, une ouverture sur des matières moins scientifiques. Voir aussi les posts de Lennyjazz sur sa première année à l’EC Lyon.
Maintenant, est-ce qu’une licence en 2 ans à distance pourrait le satisfaire ?
Il y a des posts là dessus.
S il n’y a pas de filière maths app à Lille, suffit de la mettre en dernier Rang de la liste !
Je ne vois pas où est la complication.
A marseille, on peut faire plus de maths au s7.
S8 pas vraiment
S9 il y a un m2 orienté maths appli.
Rien d autre.
Nantes : 1 option mathapp sur l année 2 ou 3.
Pas de master math co habilité.
C est limité.
Lyon il y a une filiere maths en interaction qui doit démarrer par les électifs au s8.
Il y a également le bicursus avec l ens.
De nombreuses écoles proposent la l3 de maths en 1a.
Ça permet de faire un peu plus de maths mais ça ne modifie pas fondamentalement l orientation/le mix disciplines de l école concernée.
Et c est effectivement compliqué en termes d emploi du temps et de charge de travail si on veut bien faire les choses.
Ça me semble plus pragmatique de l étaler sur 2ans.
Éventuellement à distance (upmc, aix, Besançon, Angers)
Merci pour vos réponses. Mon fils aime les maths mais je ne suis pas sûre que ce soit au point d’en faire plus que ce qui sera proposé dans l’école. Il vaut mieux que ce soit dans le cursus normal. Donc effectivement contrairement à ce que je pensais en voyant cette licence de math à Centrale Lille, elle est peut être à mettre en dernier! C’est pas facile de classer les écoles quand le fiston ne sait pas spécialement ce qu’il veut faire mais juste qu’il aime les maths. Il y a tellement de possibilités…
Il y a effectivement bcp de possibilités.
Il faut procéder par élimination.
Prenons par exemple l ensimag.
En 1a il fera des maths et de l info.
Dès la 2nde année il y a un parcours modélisation mathématique.
Pas/peu de physique dans cette école.
C est un avantage ou un inconvénient pour lui ?
Il veut faire des maths ok
Mais applique à quoi ?
Ingenierie, informatique, finance ?
Autre approche.
Il met 1 étoile en face de chaque majeure qui l intéresse.
Chaque école seras donc créditée d un certain score…
Mon fils est un peu dans le même cas, admissible à Centrale et aux Mines, Grand admissible CCINP mais il ne sait pas non plus exactement ce qu’il veut faire. Je pense qu’ils sont nombreux dans cette situation.
Il est très concerné par l’écologie donc plutôt énergie ou transition écologique. C’est lui qui verra.
Préférence pour les écoles des Mines aussi. Mines Paris en premier, difficile de faire autrement.
Après c’est plus compliqué mais plutôt Ponts qu’ENSTA en deuxième (pour la transition écologique).
Un élève des Ponts m’a dit qu’il y a plus de maths aux Ponts qu’à l’ENSTA qui est plus orienté info.
Sinon je suis allé à l’ENSIMAG pour les maths et j’ai fini par faire de l’info mais bon c’était il y a longtemps.
Bon courage pour les oraux.
Il a le droit de préférer les ponts à ´ ensta.
Mais pour les bonnes raisons.
Non il n y a pas plus de maths aux ponts qu à l ensta qui au contraire a une filiere mathapp très pointue.
Ensta a également une filière énergie… que n a pas les ponts.
Ça me fait toujours rigoler les élèves qui débinent les écoles moins sélectives…
Après la transition on peut tout mettre sous ce label…
S il veut travailler dans l énergie, il sait déjà un peu ce qu il veut faire.
Il ne classera donc pas Telecom…
gerclo, post:8, topic:136501 a écrit:
Il a le droit de préférer les ponts à ´ ensta.
Mais pour les bonnes raisons.
Non il n y a pas plus de maths aux ponts qu à l ensta qui au contraire a une filiere mathapp très pointue.Ensta a également une filière énergie… que n a pas les ponts.
Ça me fait toujours rigoler les élèves qui débinent les écoles moins sélectives…Après la transition on peut tout mettre sous ce label…
S il veut travailler dans l énergie, il sait déjà un peu ce qu il veut faire.
Il ne classera donc pas Telecom…
Merci je lui dirai de bien vérifier les informations avant de choisir. Pour l’instant, il hésite vraiment entre les deux.
Il n’est pas un accro du classement, il me disait mettre Mines Paris devant X. Comme il n’est pas admissible à X, le problème ne se pose plus.
Il est plutôt bon en Info même s’il ne désire pas faire que cela. C’est surtout SUPAERO qu’il ne classera pas étant donné qu’il est opposé aux voyages en avion.
Je suis l’élève en question.
Je ne pense pas avoir débiné l’ensta dans mon message, j’ai probablement surreprésenté mon école.
J’ai dit que les ponts étaient plus axés maths info qu’info. Seul le parcours vision est beaucoup axé info et encore. Et j’invite à regarder en détail les syllabus de la 3a modélisation à l’ensta et du master MAS de la sorbonne (y’a plus de cours de maths dans le dernier). Et l’un des 3 pôles de 3a de l’ensta est un pôle d’info.
L’école a un département de génie mécanique dont une grande partie des cours est reliée au milieu de l’énergie (le nom fait pas tout). Et elle propose en imbrication de la troisième année le master TET (transition énergétique et territoires, mention énergie), et le master DMW (démantèlement et gestion des déchets) pour le nucléaire, EEET. On peut aussi suivre des cours des mastères spécialisés notamment ceux de GCGOE (grands ouvrages pour l’énergie). La promo 024 avait pour parrain EDF.
Au sujet de la transition écologique.
L’école est sous la tutelle du ministère de la transition écologique. Dans la formation de première année il y a dans le tronc commun : bases scientifiques pour la transition énergétiques, Développement durable, Thermique qui abordent de différentes manières les enjeux de la transition, il y a aussi un cours électif innovation pour la transition socio-écologique (dispensé par le responsable de 3a de l’ensta d’ailleurs).
Le département Ville environnement transport propose en particulier un parcours sur l’environnement mais les deux autre sparcours abordent les enjeux de la transition de l’aménagement du territoire et des transports en commun. À rajouter le parcours SEGF-VET économie des ressources.
En parallèle il y a les nombreux M2 qu’on peut réaliser en imbriqué avec sa troisième année : TraDD, science des matériaux pour la construction durable et ceux cités précédemment.
Et c’est pas débiner que de dire que si il ya volonté de travailler sur la transition, ce sera plus cohérent de faire un parcours aux ponts.
Je réitère aussi sur la nécessité d’en parler avec un élève de l’ensta qui fera l’autre son de cloche.
Et je nuance sur les différences de sélectivité, on parle de deux écoles du haut de mines ponts.
L’ensta fait pas que des bateaux, les ponts font pas que des ponts, supaero fait pas que des avions, il faut qu’il regarde les parcours possibles dans la dernière.
Je m incline devant le plaidoyer 
Y a effectivement matière à.
Dans ces écoles on peut à peu près tout faire en construisant bien son parcours.
Je trouve normal et même plutôt rassurant qu’un élève défende son école, sans débiner les autres, je confirme.
Même si chaque école offre plein de possibilités, je pense que mon fils se sentira bien dans une école qui met en avant la transition énergétique (il y en a bien sur d’autres) comme quelqu’un passionné d’aéronautique se sentira bien à Supareo.
L aéronautique doit également opérer sa mue.
Mais on peut tres bien privilégier un autre secteur.
Défendre son école en en montrant les multiples opportunités comme l a tres bien fait theotime me semble également très sain.
Tant que c est factuel et pas du bullshit ranking comme on peut l observer parfois sur ce forum.
Mon fils est actuellement à Centrale Lille et il a fait la licence de Mathématiques qu’il vient d’obtenir.
Les cours ont lieu le jeudi après-midi en majorité sur le premier semestre. Cela n’empiète pas sur les cours de centrale mais laisse moins de temps pour l’associatif. Pour le deuxième semestre il y a des cours auxquels on ne peut pas assister à la fac, car effectivement ils se chevauchent avec ceux de Centrale. Les profs de la faculté le savent et les cours sont accessibles facilement.
En ce qui concerne les électifs, ceux de mathématiques sont mis d’office aux élèves qui font la licence. Pour les autres disciplines, on leur demande de faire des vœux par préférence.
Mon fils n’ a eu aucun électif qu’il souhaitait et ses camarades qui ne font pas licence n’ont pas été plus chanceux.
Il a adoré pouvoir faire cette licence car il a retrouvé des « vrais » cours de mathématiques. Les cours à Centrale sont très différents des cours auxquels nos taupins sont habitués.
Centrale Lille vient de mettre en place une convention avec l’université de Lille pour le master I de mathématiques. Ce nouveau parcours permet de se tourner vers la recherche avec Centrale.
Mon fils a candidaté car les mathématiques c est son plaisir, il est en attente d’une réponse de la part de Centrale.
L info sur le master 1 est fraîche et pertinente. Merci.
Je ne vois pas bien comment ça peut se cumuler avec le cursus centralien mais d autres écoles le proposent :
Ponts, ensta, ensiie…
Après faut accepter dd faire plus de maths que le programme normal.
Je n ai pas l impression que ce soit le projet du fils du posteur.
Et du coup ça m interpelle quant à sa motivation de vraiment faire des maths…
Un cursus ça se construit.
La convention a été signée selon mon fils le 30/05 de cette année. Si il est pris il sera donc un testeur de cette nouveauté.
Effectivement, pour faire des maths, il faut le faire en supplément des cours initiaux. Il faut donc être motivé par la matière et être conscient qu’il y aura du travail personnel en plus.
Et je suis également complètement d’accord sur le fait qu’un parcours se construit. Chacun est différent, avec des envies différentes et il faut savoir profiter des opportunités qui sont offertes.
En cela, je trouve que Centrale Lille essaie de se diversifier et offre beaucoup de choix aux élèves.