bonjour à tous,
les épreuves de Spé sont terminées
Il semblerait que les résultats seront connus le 12 avril.
Je me demande quel sera leur impact sur les dossiers ?
négligeable ou quantifiable ?
positif ou négatif ?
qu’en pensez vous?
Les épreuves de spécialité sont avancées spécialement afin d’être prises en compte par les commissions d’examen des vœux parcoursup. A la place de ces dernières je ne me priverais pas de l’information supplémentaire fournie par des notes censées être harmonisées et indépendantes des pratiques de notation de chaque professeur ou établissement. Donc je dirais impact certain. Quand à savoir s’il sera positif ou négatif ça dépendra bien entendu de la comparaison avec les autres candidats.
C’est un peu l’objectif premier de faire passer ses épreuves au mois de mars alors que ca complique la tache pourtant pour les enseignants qui doivent courir pour boucler le programme.
Les résultats sont sensés effectivement être connu le 12 avril d’après le ministère de l’éducation.
C’est bien l’intérêt d’avoir une épreuve nationale.
Par contre pour l’impact… chaque formation faisant déjà sa propre cuisine interne…
C’est la 1ere année qu’ils arrivent enfin à le faire. A voir dans quelques mois justement s’il y a un enseignement à tirer. Ce serait intéressant si des personnes impliqués justement dans le tri/classement de leur établissement peuvent faire des retours.
Il faudra du temps pour que les établissements adaptent leur cuisine. Et encore faut il que l’épreuve permette de discriminer un minimum. Quand on voit l’année dernière les moyennes de l’épreuve de spécialités maths…
Je ne peux que rebondir sur la dernière phrase du post précédent : pour que l’impact soit non négligeable, encore faudrait-il qu’il puisse l’être, et il est plus que probable que, au moins au niveau des prépas les plus sélectives, on récupère des notes de Spé à 19 de moyenne avec un écart-type proche de 0, autrement dit une donnée qui ne servira strictement à rien (ah si, pardon, ça faisait partie du plan de la dernière réforme pour « reconquérir le mois de juin » certainement…). Après, les commissions vont forcément intégrer la note à leur algorithme, mais impossible de savoir le poids qui lui sera donné ici ou là.
Vu le sujet de math, le plus probable, effectivement, ce sera un impact nul.
lubmila, post:5, topic:134324 a écrit:
Vu le sujet de math, le plus probable, effectivement, ce sera un impact nul.
c’est clair que si on parle de celui de lundi qui se finissait en moins se 2h pour une épreuve de 4h, tous les bon matheux tournerons à 18+
En revanche celle de mardi était sans aucun doute plus difficile. J’attends donc de voir comment va se passer l’harmonisation et surtout j’aimerais vraiment comprendre l’intérêt de faire passer des épreuves de maths différentes pour les élèves d’une même filière. D’autant plus si ça peut avoir une incidence sur parcoursup.
En ajoutant ça au contrôle continu l’équité du bac est de plus en plus comprise.
Pas certain qu’il y ait une harmonisation… j’ai une information non vérifiée sur le fait qu’il n’y ait plus d’harmonisation post-épreuve. (Il y a toujours des consignes de notation avant correction)
De toute façon cette année c’est la cata. Une épreuve de mathématiques beaucoup plus facile que l’autre. Une épreuve de SVT hors-sujet.
Comment voulez-vous harmoniser ?
Je serais prof de prépa… Je pense que je proposerais de ne pas prendre en compte les épreuves de spécialité.
lubmila, post:6, topic:134324 a écrit:
j’aimerais vraiment comprendre l’intérêt de faire passer des épreuves de maths différentes pour les élèves d’une même filière.
Il n’y en a aucun, c’est tout bêtement une nécessité pratique. Avec la possibilité de prendre tout et n’importe quoi comme triplette de spécialités, on ne peut pas faire passer tout le monde le même jour sauf à étaler les épreuves de spécialité sur deux semaines…
Je confirme de ce que j’ai vu différence non négligeable entre le sujet de lundi et celui de mardi… ma fille passée mardi a quand même probablement fait un quasi sans faute mais était assez dégoûtée (ses mots) quand elle a vu la différence… ça devient un peu ridicule tous ces efforts pour faire passer aux forceps le bac dans parcoursup…
il semble que ça s’équilibre avec les sujets de Physique chimie 
, apparemment le sujet du J2 etait plus dur que celui de J1.
même chose que les maths donc.
Ca ne remet pas en cause l’ineptie d’épreuves terminales à mi-mars…
La prof de maths ma fille avait averti à l’avance de se méfier, que les sujets de jours 2 seraient normalement plus difficiles que le jour 1.
Fille est passée jour 1 pour les maths, jour 2 pour la NSI et elle vient de passer son épreuve pratique de NSI expédiée en 15mn (sur les 1h officielle). Elle espère la triplette parfaite. Wait and see maintenant. C’est fait il ne reste plus qu’à attendre début juin pour les résultats ParcourSup.
Effectivement, elle a trouvé le sujet de maths jour 1 classique et relativement simple pour autant d’un « vrai niveau » pas comme la blague de l’année dernière avec seulement 3 exercices sur les 4.
Pour les prépas sélectives, effectivement ils vont recruter dans les 18+, mais peut être cela permettra quand même aux formations moyennement sélectives d’affiner un peu ? Il faut attendre pour avoir les stats de cette année.
En tout cas également peut être de donner une indication sur le niveau réel de l’élève soit dans un établissement/professeur qui note très sévèrement ou au contraire qui surnomme énormément ?
Cela peut également permettre aux élèves ayant progressé dans l’année de démontrer leur progrès réel à l’épreuve ?
Je trouve globalement positif en tout cas de ré-introduire une épreuve nationale pour les épreuves de spécialités, et que celle ci compte pour ParcourSup. Même si évidemment la mise en oeuvre en 2 sujets me laisse également perplexe, c’est mieux que les mettre à la fin de l’année ou que de tout mettre en contrôle continu.
Quant à la reconquête du mois de juin… je reste perplexe par contre… le lycée va toujours s’arrêter début-juin avant pour les épreuves de philo… puis les profs seront mobilisés pour le brevet, les oraux, etc.
Bonjour Mi@
Et l épreuve écrite de NSI , elle l a traitée en combien de temps ?
Le fiston a mis 45 minutes et pense avoir 19.5
Apparement ce n’est pas le seul à avoir trouvé cela facile
C’est combien de temps l’écrit de NSI ?
Mon fils fait maths physique. Il a eu maths lundi et physique mardi. Il a fait les maths en 2h30 et a passé une heure à bien relire. En physique, il a utilisé les 3h30, avec 2 petites questions du dernier exercice qu’il n’a pas réussi à faire.
Je pense que pour les prépas sélectives, ces épreuves n’auront aucun impact, avec énormément d’élèves qui auront 20, au moins en maths.
getdaronned, post:10, topic:134324 a écrit:
il semble que ça s’équilibre avec les sujets de Physique chimie
, apparemment le sujet du J2 etait plus dur que celui de J1.
Le J2 PC était probablement plus difficile mais la différence se situe surtout au niveau de la quantité de calcul: Le J1 était très rédactionnel et j2 calculatoire. Ma soeur qui s’est beaucoup entrainé en calcul aurait largement préféré avoir le j2 est un peu dégoutée..
C’est 3h30 l’épreuve théorique de NSI.
Alors par curiosité, j’ai posé la question à ma fille pour la NSI.
Elle a passé la NSI le jour 2. Ils ont été interrompu pour un correctif à apporter au sujet au bout de 45mn environ, mais il se trouve que le correctif même si justifié, ne changeait en rien la réponse. Mis à part leur faire perdre du temps et les interrompre ca les a juste fait stresser pour rien.
Sinon, elle a mis 1h30 à faire le sujet , mais elle m’a dit que c’est surtout la rédaction qui a pris du temps ( elle consacre beaucoup de temps à s’appliquer sur l’écriture car les copies sont scannées), en soit sinon c’était simple. Et ensuite elle a passé 1h à se relire pour être sure, puis elle est sortie mais elle n’était pas la première à sortir. Quelqu’un de rapide et qui écrit vite, oui en moins d’1h c’était possible. Par contre, je pensais qu’on n’avait pas le droit de sortir la 1ere heure ?
Accessoirement, elle n’avait pas regardé le sujet du jour 1 de NSI… Je viens de lui montrer. De son avis, les 2 exercices sur 3 points étaient très très similaires mais un poil plus complexe le jour 2 (enfin, d’après elle ca changeait pas beaucoup non plus) et pour l’exercice sur le Python en 6 points, difficile de comparer sans se pencher plus sur le sujet (elle a eu la flemme de le lire intégralement) car visiblement sur 2 domaines différents du Python. Tous les élèves de son établissement en NSI ont passé le même jour (ils ne sont pas beaucoup)
Comme je n’y connais rien, je vais la croire sur parole mais je veux bien un autre avis éclairé.
Il a fini le sujet en 45’ et est sorti au bout de 1h30 .
Il m a dit que les questions de cours étaient similaire entre J1 et J2.
Pour le reste , je ne sais pas.
Enfin pour la blague :
Dixit le prof de NSI de ma fille, ils ont eu un soucis les autres années de NSI, au niveau nationale, ils ont une répartition des notes en U au lieu d’avoir une gaussienne…
Et qu’ils essayaient (les profs de NSI) de voir comment faire pour que la courbe soit un peu plus bossu quoi…
En gros, en NSI c’est encore plus le grand écart que dans les autres matières aux examens… t’as ceux qui rament et ceux qui sont fait pour ça et pour qui s’est trop facile… Et au milieu, très peu de monde.
Qu’ils sont nombreux à finir avant l’heure (avec des notes à 20 ou pas loin) et ceux qui rendent à la fin du temps réglementaire ce sont ceux qui n’auront pas une bonne note…
Je ne sais pas trop la fiabilité de cette info, mais c’est ce qu’il avait dit déjà au début de l’année scolaire…
Mon fils qui a eu le sujet 2 en maths a bien mis les 4 heures pour faire le sujet, alors que tous les sujets sur lesquels il s’était entrainé il arrivait en 2h30 max à les faire (et très facilement)….. pas sûr qu’il y ait tant de 20 sur ce sujet s’il n’y a pas d’harmonisation. En tous cas ils ont tous été surpris de la difficulté du sujet. Dans son lycée, tous ceux qui avaient la doublette maths-physique ont commencé par la physique le lundi et maths le mardi. Le sujet 1 en math s’est retrouvé dans les mains des profils SES, on a donc pensé que c’était volontaire que ce sujet soit plus simple, mais visiblement à lire vos témoignages cela n’était pas ainsi partout.
Je n’ai pas regardé les sujets de maths, mais apparemment l’écart de difficultés saute aux yeux de tous les professeurs…c’est juste aberrant.
Vraiment ce bac devient n’importe quoi, entre les harmonisations, les sujets différents, la magouille des notes du contrôle continu….
autre question :
quel est l’impact d’une participation au concours général su run dossier , vu que les résultats ont lieu en juillet ?