salut,
je suis en mpsi sup et je n ai pas eu de bonnes notes cette année(je dirai meme mauvaises).le prob c est que je travaille beaucoup (5 à 6h)et en plus si je continue comme ca je suis sur de ne pas faire bonne préstation en spé.En analysant le problème , j ai trouvé qu il y a deux possibilitées:soit je suis limité soit j ai un problème de méthode.
pour la première je suis normal voire intelligent ( avis de ceux qui me connaissent).alors pour la méthode si quelqu un a des conseils à me donner qu il n hésite pas.mérci d avance
Pour ne pas répéter ce qui est écrit dans de nombreux topicset ne s’applique peut-être pas parfaitement à ton cas, je dirai que les mieux à même pour te dire comment progresser sont tes profs qui t’ont suivi toute une année. Ne pas avoir peur de leur parler.
C’est très simple : la meilleure méthode , LA méthode infaillble, le secreat absolu, c’est [bruit d’un infâme avion qui vole bas] et puis avec ça, tu auras l’ENS sans problème !
Exucuse moi ,mais je n ai pas bien saisis le sens de ta phrase [bruit d’un infâme avion qui vole bas] .
dronzer a écrit:
Exucuse moi ,mais je n ai pas bien saisis le sens de ta phrase [bruit d’un infâme avion qui vole bas] .
C’était de l’humour pour te faire comprendre que y a pas de méthode infaillible. A chacun de trouver la sienne.
C est ce que tout le monde me dit .Cependant ce n est pas facile de trouver cette fameuse methode,en plus pour savoir si c est la bonne il faut la tester et ca prend du temps.Du temps on en n a pas.
La méthode de base qui marche très bien est celle que j’ai décrite un bon nombre de fois déjà :
dormir suffisamment pour être en forme le lendemain et pouvoir suivre le mieux possible les cours
travailler à chaque heure de libre (sauf 1 à 2heures le midi pour manger et la pause) de 8h00 à la fin de la journée (17h ? 18h ?)
relire ses cours de maths et de physique TOUS les soirs (6 par semaine)
relire ses cours de chimie / de SI un soir sur deux
travailler ses DM / TD dès le soir même où ils ont été distribué
travailler régulièrement
poser des questions aux profs quand on a du mal sur une question (de DM / de TD) d’où l’intérêt de commencer tôt
travailler une journée sur les deux du week-end.
Mais bien sûr, c’est comme un régime alimentaire : c’est impossible de tout changer d’un coup. Il faut des conseils personnalisés (donc de la part de tes profs) pour savoir comment commencer à t’y mettre et (surtout) comment rattraper l’éventuel retard que tu as accumulé.
cecile51 a écrit:
Ca veut dire donc que par exemple l’année prochaine je peux garder mon samedi après midi de libre ( le matin j’ai DS ) et je travaille le dimanche ?? Ca serait super comme ça je pourrais continuer mon activité !
Bien sûr, on n’arrête pas de le répéter ! 
D’un autre côté, PEUT-ETRE qu’UNE fois ou deux dans l’année, tu sois plus ou moins obligée de supprimé ton samedi car il y a une accumulation exceptionnelle de travail (par exemple pour une prépa scientifique : 3 DS dans la semaine + 3 colles + 1 ADS à préparer à la maison + 1 présentation de TD à préparer → cas qui est déjà arrivé à un élève de ma classe). Mais cela DOIT rester exceptionnel. 
CBP a écrit:
La méthode de base qui marche très bien est celle que j’ai décrite un bon nombre de fois déjà :
dormir suffisamment pour être en forme le lendemain et pouvoir suivre le mieux possible les cours
J’ai adopté à peu près cette méthode en terminale, et je peux affirmer que déjà ça porte ses fruits 
CBP a écrit:
La méthode de base qui marche très bien est celle que j’ai décrite un bon nombre de fois déjà :
Cela semble une bonne méthode, je l’appliquerai sans doute l’année prochaine (car pour l’instant, je n’en ai aucune >.<), au moins au départ. Toutefois, ce que j’ai mit en gras est adapté aux prépas Pcsi, quel pourrait être les équivalents en Bcpst ? Svt et math tous les soirs / le reste un soir sur deux; Physique, chimie, svt, math tous les soirs/ le reste un soir sur deux; autre?
tiens bonne question, la réponse m’intéresse 
Les matières principales (en coefficient) : tous les jours. Les matières importantes mais un peu moins : un jour sur deux. 
Les autres (les matières dite minoritaire mais qu’il ne FAUT PAS négliger) : au moins une fois par semaine.
Ilsensine a écrit:
[quote=« CBP »]
Toutefois, ce que j’ai mit en gras est adapté aux prépas Pcsi, quel pourrait être les équivalents en Bcpst ?
[/quote]
Oui, j’avoue ! 
On ne se refait pas !
In n’y a as vraiment de méthode qui marche pour tout le monde cependant certains points reviennent souvents pour bien réussir la méthode se rapproche de celle de CBP et marche bien
Ne pas avoir un comportement trop émotif vis à vis des notes (grande joie et grosse déprime selon la note) mais il faut AVANT TOUT être motivé par son travail personnel et ne pas trop se préoccupper de la compétition autour de vous (sans cesse se comparer, demander des notes..)
Il vaut mieux priviligier le cours qui doit etre connus avant de se jeter sur les exercices,et quand aux execices pas besoin d’en faire des tonnes mais miser sur leur qualité se qu’il apporte au cours (exercices « types »)
Bien que le sommeil varie pour certaines personnse ne pas depasser (ou tres rarement) la barre des 23h serait l’idéal
Peut être le point le plus important : PROFITER AU MAXIMUM DE TEMPS DE COURS, ne jamais rester inactif car ce n’est pas chez vous que vous rattraperez tut ce que vous n’avez pas écouté en cours
Avec ça ca devrait aller 
Un point indispensable, je crois, est aussi de savoir discerner le fondamental de l’important voire du facultatif dans un cours. Pour cela, une grande attention en classe est nécessaire pour noter, par exemple, si telle partie du cours est indispensable, ou si ce n’est qu’un cas particulier qui passe donc, au niveau de l’apprentissage, après les formules/démonstrations de base.
Le cours est évidemment fondamental, mais parfois on a du mal à bien cerner l’important dans un cours, en particulier pour un cours pris à la main en classe, dont la présentation lasse souvent à désirer par manque de temps.
En discutant de ça avec des amis de ma classe, je me suis aperçu que certains passaient un temps complètement fou sur le cours, et ne passaient au exos que lorsqu’ils avaient parfaitement compris la moindre ligne du cours (exemples compris).
Personnellement, le soir même d’un cours, je relis assez vite mon cours (15mn), j’encadre/souligne si le cours a été pris à la main en me posant la question « cette partie est elle fondamentale ? », et je refais au brouillon les démos importantes. Ensuite je regarde les exemples et exercices résolus du cours, et si je ne les comprends pas, je passe à d’autres exos, en essayant de bien comprendre les mécanismes mis en jeu (les exercices de prépa sont évidemment beaucoup plus variés que ceux de terminale, mais dans un chapitre donné, en particulier en physique, il n’y a pas des millions de méthodes pour résoudre un exercice).
Comme CBP le conseille, je commence aussi les TD dès que le prof les distribue et parfois sans connaitre par coeur les formules: mettons qu’on met 2h pour apprendre par coeur toutes les relations et définitions d’un chapitre plus 3 à 6h pour correctement chercher une planche complète de TD (6 ou 7 exos d’oraux par exemple), je pense qu’il vaut mieux, pour gagner du temps, apprendre les formules de la manière la plus naturelle: en les utilisant (donc en faisant ses TD).
En me relisant, je donne l’impression de travailler comme un taré 
Mon rythme de travail est (ou était, prions 
) pourtant de 2/3h par soir en spé (1h30 en sup environ).
Le fait de discerner l’important du presque facultatif, je le faisais au lycée, ce qui m’a permis de passer des années lycées assez cool
Bah oui, et c’est en révisant le bac qu’on se rend compte que finalement, en maths par exemple, il n’y a pas tellement d’exos-type par chapitre, et qu’ainsi, le programme n’est pas immense.
Juste une question : une méthode de base serait de travailler un jour de week-end sur deux.
Ok, admettons donc que l’on s’accorde le samedi après-midi de libre.
Qu’entendez-vous concrètement par « travailler le dimanche » ???
Est-ce travailler à peu près toute la journée, ou bien, 2 heure le matin, 2 heures le soir (voire un peu plus) et avoir ainsi même le dimanche après-midi de libre (ce qui serait super pour le moral ) ??
Ca dépend pas mal de tes capacités, de l’avancée de tes cours ou de ton retard. Il faut travailler jusqu’à avoir bien intégrer le cours et être capable de faire facilement des exos d’applications (en gros, tu cherches tes feuilles de TD). Ensuite, tu fais les DM qu’on t’a donné ou tu les attends !! C’est tout !
Ouai, c’est sûr que ça dépend de chacun.
Mais justement, je demandais si l’emploi du temps du WE que j’ai dis à mon dernier post vous aurait personellement convenu en sup’ pour atteindre vos objectifs (qui je le sais, sont différentes pour chacun mais passons…) ???
tu vas devoir dormir dimanche matin… Et du coup, travailler dimanche après midi…
Enfin bon, c’est un avis tout a fait théorique d’un idéal et d’un rythme impossible a suivre…: j’ai passé presque tous mes week end de mes trois ans en travaillant le dimanche soir en rentrant dans mon apart…
je vous donne une méthode qui a marché pour moi cette année, mais qui ne marche pas forcément pour tout le monde.
1/ être extrêmement attentif pendant le cours, essayer de comprendre tout tout de suite, en étant synchro avec le prof (il faut pouvoir mettre en relation ce qu’on entend (ce que dit le prof), et ce qu’on lit au tableau, ne pas commencer à recopier ce qui est écrit au tableau avec 2 tableaux de retard, mieux vaut laisser du blanc et revenir après.)
2/ Après les cours, l’après-midi, et le soir (au pire le lendemain, mais c’est à éviter) : prendre plein de feuilles de brouillons, et commencer par refaire tous les cours de la journée, sans regarder ce qu’on a écrit (même les exemples et les remarques). Ce n’est pas si difficile si on a été attentif le matin et si le cours est bien fait (car tout s’enchaîne naturellement…). Si à un moment on ne sait plus où on en est, on peut jeter un bref coup d’oeil sur ce qu’on a écrit le matin, et généralement ça nous revient, et on peut continuer tout seul. Quand on a tout refait, on parcourt ce qu’on a écrit le matin, et on se corrige/on refait avec beaucoup de concentrations ce qu’on a pas su refaire seul.
(Pour moi, relire passivement son cours le soir ne sert à rien du tout…)
3/ Essayer de refaire tout seul les exercices qui ont été corrigé en cours, et commencer à réfléchir sur les exercices suivants. Ca ne sert à (presque) rien de relire passivement les corrections.
4/ Deux ou trois jours après l’étape 2/, faire une fiche où figure le plan du cours de l’étape 2/, éventuellement en rajoutant des trucs que l’on risque d’oublier (le nom de certaines propriétés, mais jamais leurs énoncés). Si on a fait l’étape 2/ correctement, cette fiche doit uniquement servir à raviver tout ce qu’on a appris à l’étape 2. Un mois après, on peut revenir sur son cours et compléter la fiche avec les trucs que l’on a oublié, des remarques, des exemples, …
5/ le week-end, on a tout compris au cours de maths/physique/info pendant la semaine, donc on peut faire des DM tranquillement, des exos, du français, du tennis…
C’est surtout l’étape 2/ qui est importante, le reste c’est assez personnel. Beaucoup de gens avec qui j’en ai parlé trouvent que seuls des petits génies sont capables de refaire le cours du matin tout seul. Peut-être que ce n’est pas à la portée de tout le monde, mais en tout cas, si ça fonctionne, ça permet d’apprendre son cours rapidement et profondément. Mais moi je pense que c’est à la portée d’un tas de gens (je n’ai pas une mémoire particulièrement bonne et ça a marché pour moi…), et que tout le monde gagnerait à essayer de le faire (les gens qui disent que c’est trop dur pour eux n’ont jamais vraiment essayé).