Bonjour!
J’envisage eventuellement de faire prof de math après mon école, j’ai vu qu’il existe deux concours : le capes et l’agrégation.
Je pense pouvoir avoir capes assez « facilement », mais pensez vous que l’agrégation est difficile d’accès après une école d’ingénieur ? je peux rentrer en M1/M2 pour la préparer directement ? Quelles sont les voies qui s’offrent à moi ?
Pour info, j’ai fais une école d’ingénieur de classe B (ENSEA),
Je vous remercie pour vos retours
il n’y a aucune classe pour les ecoles d’ingenieurs (seulement dans l’esprit des taupins, et des classements plus ou moins foireux)
donc ce n’est pas la pseudo classe de ton ecole qui est un probleme. par contre ton niveau en maths, et fait que le programme de maths de l’ENSEA est probablement tres loin de celui de l’agreg peuvent en etre
tu peux postuler a des prepas agreg avec l’equivalent d’un m1, mais dans ce cas, tu ne valideras pas ton diplome d’inge, tres risque donc.
tu pourras postuler apres ton diplome d’inge.
dans les 2 cas, il te faudra prouver d’un niveau solide en maths (suis tu une L3/M1 de math en parallele de ton cursus inge ?)
si tu passes le Capes et que tu commences a enseigner, tu pourras passer l’agreg interne (apres 5 ans mini de memoire), c’est du boulot et il faut de la volonte (complique quand on a commencer a bosser)
il y a egalement l’agregation pour les docteurs, mais donc cela veut dire, finir ton ecole d’inge, doctorat puis agreg
as tu regarder pour l’agregation en info ? peut etre plus proche du programme de l’ENSEA
Selim a créé un 2ème fil mais il aurait pas dû.
Si j’ai bien suivi il sera prochainement diplomé de l’ensea (ecole de genie électrique), option mécatronique (de mémoire avec sup meca).
Après un BTS et une spe ATS.
Il a donc le niveau (grace à l’ATS) d’un bac+2 en maths. Ce n’est pas le niveau d’une MP* (no offense).
Il y a surement eu des cours de maths complémentaires à l’ensea.
A voir le programme et les résultats obtenus.
Ca peut le faire pour le Capes (qui nécessite en principe une L3 de maths : je parle de contenu et non de pré-requis administratif).
Pour une agreg externe de maths ce ne sera pas suffisant c’est certain.
Si le projet est d’enseigner les maths et rien d’autre, je commencerai par une L3 de maths.
Avant d’embrayer sur un master MEEF orienté capes de maths.
La situation évolue : un financement est envisageable.
Dans les alternatives, je pense évidemment au capet sciences indus>génie électrique ou informatique (industrielle).
Après 5ans d’enseignement possibilité de passer l’agreg interne : genie électrique/système d’information ou ingenierie informatique (industrielle). L’agreg d’info c’est autre chose et ce n est pas son profil.
Confirmation du nouveau concours de recrutement d’enseignants (1er degré et capes/capet) à BAC+3 dès 2026 suivi d’un master ou tu es rémunéré.
Si cela t intéresse…
Bonjour,
Oui, j’ai vu, c’est intéressant.
J’ai également discuté avec le responsable du parcours prépa agreg, et il m’as dit que la voie classique pour mon cas est de faire une L3 math option recherche renforcé puis de passer directement en M2 prépa agreg pour le passer dans de bonnes conditions, et avoir des chances substantielles de succès au concours.
Cela fait tout de même 2 ans c’est pas rien…!
Vous pensez que la L3 math est assez facile à avoir ? (Pour qql qui sort d’école d’ingénieur)
Dans ce cas là peut être tenter l’agrégation interne au bout de 5 ans après avoir passer le capes… Ça vaut peut être plus le coup…!
Merci pour vos réponses
Vous pensez que la L3 math est assez facile à avoir ? (Pour qql qui sort d’école d’ingénieur)
A avoir =
*être admis (à l’entrée) ? Je pense oui. Surtout si tu candidates à plusieurs facs.
*Ou la valider (en sortie) ? Ca devrait être une formalité. Ou alors (dans le cas contraire) ton projet d’agreg aura du plomb dans l’aile
*Ou la réussir brillamment/majorer ? Impossible à predire
D’après ma prof de maths en CPGE à l’époque, avec beaucoup de travail, je pouvais être parmi les meilleurs. Mais avec tout ce temps sans pratiquer les mathématiques de manière académique… je ne sais pas.
Je parlais plutôt de « valider » dans le sens : est-ce que je devrais cravacher comme en prépa, ou bien est-ce que je pourrais avoir beaucoup plus de temps pour moi, avoir le temps d’avoir un job à côté, etc.
LiLou26, post:6, topic:137860 a écrit:
Bonjour,
Oui, j’ai vu, c’est intéressant.
J’ai également discuté avec le responsable du parcours prépa agreg, et il m’as dit que la voie classique pour mon cas est de faire une L3 math option recherche renforcé puis de passer directement en M2 prépa agreg pour le passer dans de bonnes conditions, et avoir des chances substantielles de succès au concours.
Cela fait tout de même 2 ans c’est pas rien…!
Vous pensez que la L3 math est assez facile à avoir ? (Pour qql qui sort d’école d’ingénieur)
Dans ce cas là peut être tenter l’agrégation interne au bout de 5 ans après avoir passer le capes… Ça vaut peut être plus le coup…!
Merci pour vos réponses
Je plussoie Infomum.
De quelle prépa agreg parles-tu (précisément) ? Pourquoi celle-là ?
Ce qui est rassurant c’est que son responsable te dit la même chose que nous.
Commence par une L3 de Maths.
Ton étape n1 c’est donc d’identifier les universités auxquelles tu vas postuler.
Tu as également la possibilité de suivre une L3 à distance en demi-vitesse (proposée par 4 fac) tout en travaillant mais courir 2 lièvres est souvent contreproductif.
Licence renforcée option recherche : de quelle fac parles-tu ?
L’agreg et la recherche sont 2 sujets disjoints.
Si tu décroches ta licence avec aisance ce sera un bon indicateur pour la poursuite en prépa agreg (qui en théorie nécessite un M1 de maths).
Ne connaissant pas tes résultats de maths en ATS, au concours ensea et en école d’ingé impossible de faire la moindre prédiction.
Si tu vises le capes, tu pourras passer le concours en fin de L3 (nouveau dispositif).
Et tu seras payé pendant le M1 et le M2.
Dans ce cas de figure, tu n’as qu un an à financer.
Une fois le capes décroché, tu pourras toujours suivre un M1 à distance sur 2ans (sorbonne AMU ou Besançon) si tu trouves que le master enseignement n’est pas assez académique et que tu veux tenter l’agreg (au plan administratif ton diplome d’ingé suffit).
Cela me semble néanmoins tendu sans prépa agreg spécifique.
Pas tenté par un capet/agreg de sciences industrielles ?
Pas mal d’opportunités… et davantage alignés avec ton parcours.
J’ai l’impression que plusieurs universités proposent des l3 de maths à deux vitesse :
*une version de base, ou plus simple, pour ceux qui visent le capes ou un master pro de maths appliquées…
*une version plus avancée, renforcée, pour ceux qui visent agreg ou master de recherche
Les dénominations précises varient selon les facs.
Sur Aix Marseille Université, la deuxième s’appelle maths approfondies
Sur Lille, la deuxième s’appelle « renforcée recherche »
Sur Cergy, la première s’appelle maths enseignement
Etc
Je parle de l’agreg de mathématique à l’université de Lille (J’ai demandé à cette université car elle est proche de chez moi dans ma ville d’origine, mais je peux aller chercher ailleurs).
Je vais me renseigner sur les différentes universités.
Concernant le master MEEF, il me semble qu’il ne prépare pas à l’agreg, mais je vais me renseigner.
Le responsable m’as conseillé recherche renforcé car on aborde tout les sujets neccesaireen amont à la M2 prépa ageg, et il m’as précisé que la M1 était peu utile car le programme vu en M1 ne servait pas beaucoup les sujets des concours, et que le peu de choses utiles vu en M1 sont revu en dans l’année de la prépa agreg.
Il me semble également compliqué de tenter l’agrégation directement avec le diplôme d’ingénieur. Je suis plus tenté par l’agreg de mathématique car j’adore les mathématiques, après j’ai vu qu’il existait plein de métier très matheux en ingénierie comme la data science, la finance ect..
Mais être au contact des jeunes, transmettre son savoir, les vacances, ça semble plus tranquille d’un côtés et donne plus de sens que de remplir les poches d’un patron (je caricature évidement!)
j’avoue ne pas avoir connaissance des licences à deux vitesses, c’est une License condensée, c’est ça ?
Je vais voir ce que ça donne, mais j’avoue que ça m’arrangerait si je peux « gagner » un semestre lol
j’avoue ne pas avoir connaissance des licences à deux vitesses, c’est une License condensée, c’est ça ?
L’expression « à deux vitesses » est de moi, elle peut être trompeuse. Je voulais dire plus ou moins approfondie. C’était pour faire la différence entre l3 "renforcée recherche " versus l3 normale
L’expression
en demi-vitesse
Est de father. Il parlait de faire un semestre par an (étaler une année sur deux ans). C’est en général recommandé par les licences à distance
Oui c’est bien cela. C’est donc aller 2 fois moins vite (aucune surmultipliée ahah). 1 semestre / an
U46406, post:11, topic:137860 a écrit:
Je parle de l’agreg de mathématique à l’université de Lille (J’ai demandé à cette université car elle est proche de chez moi dans ma ville d’origine, mais je peux aller chercher ailleurs).
Je vais me renseigner sur les différentes universités.
Concernant le master MEEF, il me semble qu’il ne prépare pas à l’agreg, mais je vais me renseigner.
Le responsable m’as conseillé recherche renforcé car on aborde tout les sujets neccesaireen amont à la M2 prépa ageg, et il m’as précisé que la M1 était peu utile car le programme vu en M1 ne servait pas beaucoup les sujets des concours, et que le peu de choses utiles vu en M1 sont revu en dans l’année de la prépa agreg.
Il me semble également compliqué de tenter l’agrégation directement avec le diplôme d’ingénieur. Je suis plus tenté par l’agreg de mathématique car j’adore les mathématiques, après j’ai vu qu’il existait plein de métier très matheux en ingénierie comme la data science, la finance ect..
Mais être au contact des jeunes, transmettre son savoir, les vacances, ça semble plus tranquille d’un côtés et donne plus de sens que de remplir les poches d’un patron (je caricature évidement!)
j’avoue ne pas avoir connaissance des licences à deux vitesses, c’est une License condensée, c’est ça ?
Je vais voir ce que ça donne, mais j’avoue que ça m’arrangerait si je peux « gagner » un semestre lol
Si ta fac de proximité te prends en L3 pas besoin d’aller chercher ailleurs.
Faut juste en être sûr.
Temps de transport ?
Certains master MEEF 2nde année préparent à l’agreg (notamment ceux qui tournent dans les ENS)
Les autres ciblent plutôt le Capes.
A la limite peu importe le libellé (ca va être revu !)
C’est l’objectif et le contenu qui priment.
Oui les maths servent à beaucoup de choses (dont l’IA, la finance, la physique, etc…)
Tu dis cela en pensant aux débouchés pour tes futurs élèves ou pour toi même ?
Plus tranquille enseignant ? Pour les vacances peut être pour le reste c’est pas si évident quand tu seras parachuté dans dans un lycée ou collège difficile d’une lointaine banlieue…
Mais c’est un beau métier c’est certain. Si tu as la vocation fonce !
Quand tu bosses dans le secteur privé tu remplis également tes poches ahah
Pas seulement celles du grand capital 
C’est un choix personnel éminemment respectable.
Je prends le fil un peu en retard…
Juste petite mise en garde :
Je pense pouvoir avoir capes assez « facilement »
Attentions aux clichés, « aux on dit que ». Le niveau de maths exigible au CAPES baisse drastiquement, ils ont de plus en plus de mal à faire le plein niveau CAPES, ceux qui passent le concours ont un fable niveau etc.
Il ne faut pas perdre de vue que le CAPES reste un CONCOURS.
Il y aura de plus en plus de gens qui vont, en sortie d’école viser cela, car plein d’ingénieurs ne voient plus le job d’ingé comme le graal, loin de là. De nombreux ingénieurs vont vers l’enseignement très rapidement.
La philosophie d’un concours de l’EN est bien différente d’un concours d’école type ENSEA (sur Centralesupélec ou ATS ou AST), surtout au niveau des oraux.
Il faudra bosser un max, même sur une licence de maths où tu n’auras que ça à bosser.
Le tout en restant focus sur le scope concours EN.
A moins que le niveau en maths n’ait effectivement plus que baissé…
Mon cas perso, il y a 25 ans :
Sorti d’école d’ingénieur ULTRA spécialisée dans le domaine de ce que je visais (ENS prépa agreg concours 3A qui n’existe plus, CAPET génie civil, AGREG…). Peu de concurrence…
Résultats : admissible seulement à la prépa agreg ENS (oraux 3 plombs à 6/20, par manque de préparation au niveau leçon mais pas que).
CAPET : non admissible, 0 admissible sur l’académie où je le passais (le l’ai passé avec plein de profs contractuels). VRAIMENT par excès de confiance, manque de préparation, c’était une nouveauté le CAPET GC option B, je n’avais travaillé que 2 sujets.
AGREG évidemment out.
Avec le recul, c’est vraiment un manque de préparation, je pensais que l’école ultra spécialisée (pas besoin d’une quelconque licence ou M1/2) pour l’inscription administrative me permettrait d’être au moins facilement admissible, et bien non.
Quand tu sors d’une école (pour de nombreuses écoles, pas toutes) tu as perdu une bonne part de ton niveau académique.
C’est assez péjoratif et terne ce que je raconte et ça n’engage probablement que moi et c’était il y a longtemps.
Dans ton cas, si tu bosses et que tu te renseignes à fond, il n’y a pas de raison pour que ça ne marche pas, surtout pour le CAPES.
L’agreg par contre c’est vraiment chaud.
Oui l’agrégation c’est vraiment chaud.
Même les normaliens en M2 FESup doivent se remettre à bien bosser pour réussir l’agrégation.
Je te conseille moi aussi de commencer par le CAPES qui n’est pas si facile à avoir.
Je plussoie par l experience d une diplômée d une business school honorable qui après qq années dans le privé a souhaité passer l agreg d eco/gestion (trapue).
Pour des raisons d équivalence, elle a du s inscrire en m1 d eco avant la prepa agreg de cachan.
Elle n aurait jamais pu décrocher l agreg directement sans cette grosse remise à niveau…
Un de mes collaborateurs muni d une licence de maths a loupé le capes…
Un autre diplôme d une honorable business school (après 20ans ds le privé) a loupé le capes d eco.
Bref, Ne jamais vendre la peau de l ours avant…
Le CAPES de maths fonctionne actuellement comme un examen.
C’est toutefois un recrutement de fonctionnaire, donc il y a une partie « compétences transverses » à ne pas négliger, il ne suffit pas débarquer avec une L3 de maths fonda (c’est peut être le piège ?).
Le CAPES d’éco reste sélectif, rien à voir avec les maths. Le discours médiatique sur les difficultés de recrutement d’enseignants passe sous silence le fait que c’est très dépendant des disciplines.
Le CAPES de maths fonctionne actuellement comme un examen.
Si je me souviens bien a la derniere session, il y avait moins d’admissible que de poste…
Reste que chaque année il y a des recalés.
L’aggreg aussi mais c’est un examen (nettement plus) difficile.
J’ai l’impression que plusieurs universités proposent des l3 de maths à deux vitesse :
*une version de base, ou plus simple, pour ceux qui visent le capes ou un master pro de maths appliquées…
*une version plus avancée, renforcée, pour ceux qui visent agreg ou master de recherche
De maniere generale, beaucoup d’université propose des année
Selon les cas, cela peut etre mono disciplinaire ou bi disciplinaire (double majeurs pour la version à 72 ECTS).
La question n’est pas l’orientation « recherche » mais plutot la couverture du programme de l’agreg (moins prioritaire dans les orientations appliquée).
Par exemple
https://www.licence.math.upmc.fr/etudiants/L3/
Le parcours sciences des données fait l’impasse sur l’algebre et l’analyse complexe, c’est une mauvaise idee dans l’optique des concours de recrutement.
w.
grenadine, post:2, topic:137860 a écrit:
il n’y a aucune classe pour les ecoles d’ingenieurs (seulement dans l’esprit des taupins, et des classements plus ou moins foireux)
Mais bien sûr