Questions sur le processus d'admission au magistère de mathématiques de Strasbourg

Bonjour,
Je suis actuellement en 5/2 en classe préparatoire MP dans un établissement de niveau moyen. En mathématiques, mes classements se situent entre 2e et 1er dans ma classe.

J’aimerais intégrer le magistère de mathématiques de Strasbourg et je souhaiterais savoir comment sont évalués les dossiers. Lorsque qu’ils examinent les relevés de notes des écrits des concours, prennent t’ils en compte uniquement les résultats en mathématiques ou bien également ceux dans d’autres matières, comme la physique ?

Le plus simple est de leur demander.
Tu veux lever le pied en physique ?

Il est vraisemblable que seront pris en compte :

  • tes résultats de prépas (en maths tout particulièrement)
  • tes admissibilités aux concours passés.
  • tes notes de maths aux concours
    si c’est demandé, lettre de motivation et recommandations.

passer le beceas peut s’envisager.

Ne mise pas tout sur un seul magistère.
(Certains organisent 1 ou 2 oraux)

Pas nécessairement lever le pied mais je suis 15ième en physique ce qui me suffit je pense pour intégrer une école de mines télécom ce qui est mon plan B .
Mais pour les concours l’idéal serait quelle intervalle de note en Maths ?
je n’avais pas penser a BECEAS merci

Mines-Télécom pour faire quoi ensuite via quelle école ? Des maths appliquées ??

Cf : ton ancienne réflexion de 3/2

'année dernière, j’ai été admis aux Mines de Strasbourg, mais j’ai refusé, car je n’étais pas sûr de ce que je voulais faire. Si je n’obtiens pas ce magistère, je tenterai celui de Besançon, qui est apparemment plus accessible. On m’a aussi conseillé de combiner une école d’ingénieurs avec une licence, d’où mon intérêt pour les Mines Télécom, car Mines Ponts me semble trop difficile. Je ne suis pas très intéressé non plus par les concours CCP ou Centrale . Ce magistère m’intéresse beaucoup, tant pour la formation que pour sa localisation. J’aimerais savoir à quel point j’ai mes chances ou non, sachant que j’ai discuté avec des étudiants du magistère qui m’ont dit que l’admission était relativement accessible. Cependant, l’année dernière, certains élèves de MP* de mon établissement ne l’ont pas obtenu.

Tu as une contrainte géographique très forte pour vouloir autant rester dans l’est de la France ?!

J’ai habité là-bas jusqu’à mes 15 ans, puis j’ai déménagé. Tous mes amis et ma vie sont en Alsace, donc oui, c’est vraiment important pour moi.

L’année dernière, tu étais prête à aller à IMT Nord-Europe, pour faire du ferroviaire.

Mais inversement tu n’as pas envie d’aller à l’ENGEES Strasbourg, ni ENSG Géologie Nancy non plus ?

Et je pense aussi que tu n’es pas intéressée par Telecom Nancy, non plus.

C’est impossible de faire l amoindre prédiction.
Et encore moins quand il s’agit d’une admission sur titres
Dureste ce n’est pas l’objet de ce forum.

Le beceas présente 3 avantages :

  • Il est forcément connu de l’unistra
  • Tu auras 2 notes supplémentaires à faire valoir.
  • Si tu changes d’avis, tu pourras devenir Actuaire (et donc faire des maths appli a l’assurance/finance)… A strasbourg.

Quels autres concours passes tu ?

Mines strasbourg ca n existe pas…

L’an passé tu hésitais entre mines de douai, météo et TI Santé strasbourg…
Maintenant tu veux faire prof de maths ?
J’essaie de suivre.

Sur mines telecom tu as TSP : L3 de math accord avec isup et ensae
Et Ensiee : L3 de maths puis master de maths appli (quant, mpro, etc…)
Jadis elle avit une antenne à Strasbourg… qui a fermé.

Prof, actuaire, ingenieur… ce ne sont pas les mêmes métiers.
En 5/2 faudra te décider.

En gros, j’hésitais entre ingénieur et professeur avant la 5/2. Maintenant, j’aimerais devenir professeur de manière assez assurée. Mon plan A, idéalement, c’est le magistère de Strasbourg ; mon plan B, celui de Besançon ; et, en dernier recours, je ferais la même chose que l’année dernière. Pour moi, Mines Strasbourg = Télécom Physique Strasbourg, mais j’espère vraiment obtenir ce magistère. C’est pour ça que j’essaie d’évaluer mes chances d’admissibilité, sachant que les étudiants du magistère de Strasbourg m’ont dit que ça allait, mais que certains MP* de mon établissement ne l’ont pas obtenu, d’où mes interrogations.

optimum, post:11, topic:137337 a écrit:

Maintenant, j’aimerais devenir professeur de manière assez assurée.

Enseignant-chercheur, ou prof dans le secondaire ?

Plutôt prof agrégé dans le secondaire

Vous risquez ensuite d’obtenir un poste loin de Strasbourg (région parisienne…).

De ce point de vue là ce serait une meilleure stratégie d’accepter de s’éloigner le temps des études (ça passe vite, et il y a les vacances, les stages…), ensuite vous avez la liberté de chercher du boulot où bon vous semble.

Ah, bien vu ! J’imagine qu’il faut même préciser « académie de Créteil »… :open_mouth:

+1
Il y a également :
https://www.devenirenseignant.gouv.fr/enseigner-dans-une-ecole-privee-sous-contrat-le-concours-d-acces-l-echelle-de-remuneration-des-175

Pas besoin d aller en magistere pour aller en prepa agreg mais ça peut aider.

Si la vocation d enseigner est affirmée il ne faut surtout pas aller contre.
On manque de bons profs.

Sinon il y a le Duas.
Des maths mais pas que.
Des études à Strasbourg
Quelques jobs à Strasbourg…

Il doit y avoir une erreur de lien…

(Elle veut enseigner dans le secondaire, pas professeure des écoles en école primaire.)

Vous pensez nécessairement que je vais me retrouver en région parisienne ? Je pensais, peut-être un peu naïvement, rejoindre un petit lycée à la campagne ou dans une petite ville. Cependant, l’avantage du magistère, c’est que, si jamais je venais à douter (ce qui n’est pas le cas actuellement, mais on ne sait jamais) du fait de devenir professeur, je pourrais toujours rejoindre une très bonne école d’ingénieurs après un an, ce qui me laisse plus de portes ouvertes.

Il doit y avoir une erreur de lien…

Enseigner dans le primaire en école privé est un moyen d’être certain de rester dans sa région

antirobots, post:19, topic:137337 a écrit:

Il doit y avoir une erreur de lien…

Enseigner dans le primaire en école privé est un moyen d’être certain de rester dans sa région

Ou aussi dans le public - le CRPE est par académie, avec de fortes disparités dans la sélectivité.