Bonjour à tous, avant toute chose, désolé si le sujet semble être un peu hors propos par rapport au site, mais je pense que certains pourront m’éclairer ici.
J’ai entièrement fait mon parcours post-bac à l’université, et l’année prochaine, je rentre en magistère de mathématiques.
Je souhaite devenir chercheur ou enseignant-chercheur, et les ENS sont réputées pour être vraiment au top dans ce domaine. C’est pour cela que j’envisage de passer le second concours de l’ENS. D’après ce que j’ai compris, les concours à Rennes et Paris-Saclay sont similaires, mais sont-ils communs ? De plus, il y a des pré-admissibilités : le fait que je sois en magistère augmente-t-il significativement mes chances ?
Ensuite, il y a le concours de Lyon. Le problème est que je dois choisir deux épreuves scientifiques, contrairement aux autres concours. J’ai fait de la physique en L1 avec 18+ de moyenne, mais je n’en ai pas fait en L2. Est-il absolument inenvisageable de travailler le programme de physique de deuxième année cette année, en plus du magistère de maths et des nombreux exercices types x/ens que je vais continuer à faire ?
Pour Lyon on peut pas savoir si tu es capable de faire de la physique cette année vu qu on ne te connaît pas.
Le poids de la majeure (vs mineure) est crucial.
Tu peux également postuler sur titres hors 2nd concours.
Les écrits semblent être communs.
L admissibilité sur dossier (pré admissibilité) peut être différente (?)
Les oraux probablement.
Les coeff sont différents.
Merci pour ta réponse !
Je ne suis pas dans un magistère d’une ENS (je préfère ne pas dire lequel afin de rester anonyme ).
Connais-tu la proportion de candidats au premier tour pour Rennes/Cachan (avant les pré-admissibilités) ?
Il y a certainement des exceptions mais, d’après mes recherches, le profil (très) majoritaire des admis aux deux seconds concours des ENS Saclay et Rennes c’est deux ans de prépa puis une année dans l’ENS ciblée (admis sur dossier, magistère…).
En effet seul le second concours de Lyon est réservé aux « purs » universitaires.
Merci pour ta réponse !
Je ne suis pas dans un magistère d’une ENS (je préfère ne pas dire lequel afin de rester anonyme ).
Connais-tu la proportion de candidats au premier tour pour Rennes/Cachan (avant les pré-admissibilités) ?
Tu aurais déjà pu (du) postuler sur dossier en fin de l2 aux3 ens (hors ULM)
De mon point de vue, peu importe le nombre de candidats, si cela t intéresse tente !
Bosse les annales et fonce.
La seule question à te poser est de savoir si tu tentes Lyon (tu n auras qu une seule tentative) en bossant un tant soit peu la physique.
Même si tu es médiocre en physique mais très fort en maths tu as une chance.
Le quota de recrûtes n est Pas par discipline. C est plutôt discrétionnaire.
L inconvénient c est que le temps que tu consacreras à la physique tu ne le consacreras pas aux maths.
L avantage c est que tu n as pas la concurrence des ex taupins.
(Je ne comprends pas bien pourquoi Lyon recrute sur 2 disciplines).
Autre option pour Lyon : tu passes le concours des taupins sans physique (mais avec de l info).
Y aura bcp de concurrence.
A toi de voir.
Quel est ton projet pro ?
Je pense laisser de côté le concours de Lyon, les profils attendus semblent être double licence, et travailler la physique n’est pas trop interessant pour mon projet projet.
En revanche, je vais quand même tenter Rennes/Cachan, le pire qui puisse m’arriver est de m’améliorer en maths !
Et je n’ai pas postuler cette année pour les ens car je considérais n’avoir aucune chance, puisque je n’étais pas major (est-ce une condition nécessaire?).
Sinon pour mon projet pro, je veux vraiment faire un moins une thèse, et être enseignant chercheur ou prof dans le sup. Être prof de lycée peut être une alternative envisageable.
Etre major n est pas une condition necessaire. Bien sûr ça aide.
Evidemment ce n’est pas la même chose suivant que tu vises Ulm ou Rennes
Et ce n 'est pas la même chose si tu viens de besançon ou de l’upmc.
Les taupins qui intègrent une ens sur dossier ne sont pas tous majors.
Ca ne coute rien de tenter.
Tu pourras recommencer en cours de M1 mais les chances s’amenuisent.
Tu as une agreg pour docteurs si finalement tu choisis le lycée.
Ma fille a été prise sur dossier et a passé ensuite le second concours, en génie mécanique.
Le concours pour le département mathématiques est différent, je ne peux pas t’aider pour la partie épreuve de maths…, mais tu auras un entretien, là je peux te donner qq conseils.
Pour l’entretien, le fait d’être en magistère n’augmente pas tes chances, et pas besoin d’être major.
Ils veulent des élèves motivés ayant la capacité de suivre les cours.
L’entretien est uniquement pour voir ta motivation et voir si ton parcours est cohérent.
Il va falloir que tu leur expliques pourquoi tu n’as pas tenté après ta L3 (dire que tu croyais ne pas avoir le niveau cette année, n’est pas suffisant), bien décrire ton parcours et justifier ton choix d’orientation.
iI rentre en L3 (1ère année de magistère).
Il passera donc bien le 2nd concours en fin de L3.
L entretien est crucial.
Mais il ne pèse que 15% du total.
Ca se prépare évidemment.
Expliquer les choix de parcours
Expliquer les projets
Eventuellement ses affinités, etc…
Connaitre sur le bout des doigts ce que propose chaque ens
Parcours, M2, étranger, les Labos… les anciens, les accords… savoir ce montrer curieux.
C est la moindre des choses pour un futur chercheur.
Faut vraiment faire un deep dive (le posteur n’avait pas zoomé grand chose…)
Evidemment ceux qui sont sur place connaissent mieux cela…
Faut donc compenser par tout moyen
Le 2nd concours et les admissions sur dossier sont les moyens pour eux de recruter les profils qui seraient passés à travers les mailles.
Vouloir devenir chercheur, enseignant, voir enseignant/chercheur fait partie du profil. Avoir le niveaux suffisant pour pouvoir suivre est nécessaire, cela ne signifie pas être major. (Mais forcément ça influe, en fonction de ceux avec qui tu es en concurrence)
Bonjour à tous !
Je up le topic afin d’avoir certaines recommandations sur des bouquins (niveau L3, hors les classiques Gourdon et x ens) qui traitent en détail certains points du programme.
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