Agrégation chimie externe 2025, épreuve 1Sujet et rapport du jury
Agrégation externe section physique-chimie option chimie - Sujet de la première épreuve écrite de la session 2025
- Propriétés physico-chimiques des solvants
- Équilibres de dissolution et solutions non idéales
- Extraction liquide-liquide et coefficients de partage
- Mécanismes réactionnels en chimie organique
- Chimie verte et éco-compatibilité
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- Corrigé : pas encore disponible
Présentation du sujet
Difficulté moyenneCritères de choix d'un solvant : propriétés physico-chimiques, dissolution, extraction liquide-liquide et synthèses en milieu aqueuxAfficher ou masquer la section
Présentation du sujet
Difficulté moyenneLe sujet de la composition de chimie de l'agrégation externe, option chimie, session 2025, porte sur les critères de choix d'un solvant. Il s'articule en cinq parties allant des propriétés fondamentales des solvants à des applications industrielles et pharmaceutiques, en couvrant les programmes des deux années de classes préparatoires ainsi qu'un bon niveau de licence L3.
- 1Partie 1 : Propriétés générales des solvantsÉtude de la polarité, de la proticité et de la permittivité des solvants, avec une réflexion sur leur éco-compatibilité à partir d'un guide fourni.
- 2Partie 2 : Mise en solution d'un selModélisation de la dissolution du sulfate de calcium dihydraté en tenant compte de la formation de paires d'ions et du caractère non idéal de la solution saturée.
- 3Partie 3 : Extractions liquide-liquideExploitation de données d'absorbance pour déterminer des coefficients de partage, avec un programme Python pour analyser l'efficacité de l'extraction.
- 4Partie 4 : Synthèse d'un composé anti-âgeÉtude de la synthèse en deux étapes du Pro-Xylane®, une réaction de Lubineau en milieu aqueux suivie d'une réduction.
- 5Partie 5 : Synthèse d'un médicament anti-cancéreuxÉtude d'une synthèse réalisée entièrement en milieu aqueux, sans solvant organique pour les étapes de purification.
Difficulté moyenne. La moyenne des candidats admissibles est de 11,37/20 avec une grande hétérogénéité de préparation : les questions fondamentales atteignent environ 60 % de réussite tandis que plusieurs questions plus avancées descendent sous les 30 %.
L'épreuve en chiffres
Moyenne 11,37 / 20 · écart-type 1,97 · 287 copies · où vous situez-vous ?Afficher ou masquer la section
L'épreuve en chiffres
- Moyenne
- 11,37/ 20
- Écart-type
- 1,97
- Copies
- 287
Votre note sur 20 à ce sujet, en conditions de concours.
Source : rapport du jury. Notes publiées par le concours (après harmonisation le cas échéant). Courbe : estimation par une loi normale.
Ce qu'a observé le jury
5 erreurs relevéesFlèches courbes mal orientées dans les mécanismes réactionnels · Exemple de substitution nucléophile bimoléculaire mal choisi · Confusion entre caractère polaire et caractère dispersantAfficher ou masquer la section
Ce qu'a observé le jury
5 erreurs relevéesLe jury constate une grande hétérogénéité dans la préparation des candidats. Il félicite ceux qui ont fait preuve d'une maîtrise solide des concepts, mais relève qu'une proportion non négligeable de copies montre des lacunes importantes, y compris sur des notions de lycée. Il se déclare globalement satisfait de la présentation des copies, tout en rappelant que la rédaction et l'orthographe sont prises en compte dans la notation.
Les erreurs les plus sanctionnées
- 1Flèches courbes mal orientées dans les mécanismes réactionnels
Le jury signale un manque de rigueur récurrent : les flèches courbes doivent partir d'un doublet d'électrons, jamais d'une charge formelle négative.
« elles doivent donc prendre leur origine sur un doublet d'électrons, et non sur une charge formelle négative. »
- 2Exemple de substitution nucléophile bimoléculaire mal choisiQ5
De nombreux candidats proposent un exemple générique noté « RX », non accepté par le jury, au lieu d'un exemple concret comme l'iodométhane avec l'ion hydroxyde.
« Le jury déplore de très grandes difficultés à fournir un exemple pertinent de mécanisme de substitution nucléophile bimoléculaire. »
- 3Confusion entre caractère polaire et caractère dispersantQ2
Le caractère polaire ou apolaire d'un solvant est souvent confondu avec son caractère dispersant.
« Le caractère polaire/apolaire est souvent confondu avec le caractère dispersant d’un solvant. »
- 4Ouverture de l'hémiacétal non identifiéeQ39
Cette question est très mal traitée : les candidats confondent une simple substitution nucléophile avec l'ouverture de l'hémiacétal suggérée par l'énoncé, et les flèches courbes doivent partir d'un doublet.
« les flèches courbes doivent partir d’un doublet »
- 5Non-idéalité des solutions et paires d'ions peu mobiliséesQ20
Cette question, peu abordée, demandait de tenir compte à la fois de la non-idéalité des solutions et de la formation des paires d'ions.
« Il fallait tenir compte de la non -idéalité des solutions et de la formation des paires d’ions. »
Ce qui a été bien réussi
- Les questions fondamentales marquées d'un astérisque, qui représentaient la moitié du barème, ont été plus fréquemment traitées que la moyenne et ont obtenu un taux de réussite avoisinant 60 % chez les candidats les ayant abordées.
- Le choix de se placer au maximum d'absorbance pour les trois solutions a été bien compris (question 23, 90 % de réussite).
- Les arguments de la chimie verte sont bien connus et repérés (question 37, 91 % de réussite).
Conseils du jury
- Centrer la préparation sur les notions fondamentales des deux premières années post-baccalauréat, y compris certaines notions de lycée encore fragiles.
- Respecter les conventions d'écriture des mécanismes réactionnels, notamment l'origine des flèches courbes sur un doublet d'électrons.
- Soigner la rédaction, la clarté de la présentation et l'orthographe, pris en compte dans l'évaluation finale.
- S'entraîner en priorité sur les questions fondamentales signalées par un astérisque, qui pèsent la moitié du barème.
Synthèse rédigée par WikiPrépa à partir du rapport officiel du jury (à télécharger en PDF). Les citations sont extraites du rapport.
Description
Sujet officiel Agrégation externe en chimie, session 2025.
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AGRÉGATION
CONCOURS EXTERNE
Section : PHYSIQUE-CHIMIE
Option : CHIMIE
COMPOSITION DE CHIMIE
L'usage de tout ouvrage de référence, de tout dictionnaire et de tout autre matériel électronique est rigoureusement interdit.
Le fait de rendre une copie blanche est éliminatoire.
INFORMATION AUX CANDIDATS

Critères de choix d'un solvant
Plan du sujet
- A.Propriétés physiques des solvants
- B.Éco-compatibilité d'un solvant
- A.Réaction de Lubineau
- B.Synthèse du Pro-Xylane
^®
I/ Propriétés générales des solvants
- 1.(*) Représenter sur un schéma le moment dipolaire de la molécule d'éthoxyéthane en justifiant.
- 2.(*) Quelle information sur les propriétés du solvant cette grandeur fournit-elle ? Indiquer la conséquence sur l'écriture d'un composé ionique MX dans l'éthoxyéthane.
- 3.(*) Indiquer si l'éthoxyéthane est un solvant protique après avoir défini cette notion.
- 4.En justifiant systématiquement, compléter les cases vides du tableau ci-dessous après l'avoir recopié sur la copie avec les solvants suivants : l'acide éthanoïque
(ε_r = 6) , le diméthylsulfoxyde (DMSO,ε_r = 49), l'eau(ε_r = 79) , l'éthoxyéthane, le dichlorométhane(ε_r = 9) , le N,N-diméthylméthanamide (ou N,N-diméthylformamide, DMF,ε_r = 37 ) et le tétrachlorométhane(ε_r = 2, 2) .
| Polaire | Apolaire | |||
| Dispersant | Peu dispersant | |||
| Protique | Aprotique | Protique | Aprotique | |
- 5.Justifier ce choix à l'aide notamment d'un profil réactionnel et d'un exemple pertinent.
- 6.Proposer, en justifiant, un solvant susceptible de remplacer les solvants suivants en synthèse :
- a.l'hexane b. l'éthoxyéthane.
- 7.(*) Expliquer pour quelle(s) raison(s) la température d'ébullition d'un solvant est également un critère à prendre en compte lors du choix d'un solvant de synthèse.
II] Un solvant pour solubiliser
Les solvants polaires dispersants permettent de solubiliser les espèces ioniques.
- 8.(*) Citer le type d'interactions mises en jeu et proposer un schéma pédagogique illustrant le mode d'action de ces solvants à l'échelle microscopique.
- 9.(*) Calculer la valeur de la solubilité du gypse dans l'eau à 25 °C en supposant que la dissolution du gypse dans l'eau est correctement modélisée par l'équation de réaction (1).
Filtrer et conserver le filtrat.
Dans un bécher de 100 mL, introduire 1 mL d'une solution de chlorure de magnésium à 0,025
Procéder au titrage de l'ion calcium par une solution d'EDTA
- 10.(*) Proposer, en justifiant, des instruments de verrerie adaptés pour prélever les trois solutions : solution de chlorure de magnésium, solution tampon et filtrat.
- 11.(*) Écrire les équations des réactions support du titrage de l'ion calcium et de l'ion magnésium en faisant intervenir la forme prédominante de l'EDTA ainsi que les acide et base constitutifs du tampon ammoniacal. Calculer la valeur des constantes d'équilibre thermodynamiques associées et commenter.
- 12.(*) Déduire des résultats du titrage la valeur de la concentration en ion calcium dans la solution saturée de gypse. Comparer la valeur déterminée expérimentalement à celle calculée à la question 9. Conclure.
- 13.Déterminer, en justifiant à l'aide des données, le changement de couleur attendu pour ce titrage.
- 14.Dans quel but le professeur a-t-il proposé cette modification du protocole ? Que cherche-t-il à mettre en évidence?
- (1)
CaSO_4, 2H_2 O(s) = Ca^(2 +)(aq) + SO_4^(2 −)(aq) + 2H_2 O(ℓ), K_s = 2, 6 × 10^(− 5); Ca^(2 +)(aq) + SO_4^(2 −)(aq) = (Ca^(2 +), SO_4^(2 −))(aq), K_2 = 2, 0 × 10^2
- 15.Calculer la valeur de la solubilité du gypse dans l'eau en tenant compte des deux réactions (1) et (2). Comparer la valeur nouvellement calculée à celle déduite du titrage de l'ion calcium. Conclure.
- 16.(*) Définir l'effet d'ion commun et préciser son influence sur la solubilité d'un sel ionique. Justifier que cet effet ne permet pas d'expliquer la variation de solubilité du gypse constatée.
Le modèle de Debye-Hückel propose de corriger l'activité d'un soluté ionique en calculant un coefficient d'activité qui tient compte de la force ionique. Cette grandeur est liée à l'abondance d'ions dans le milieu et à leur charge formelle respective, paramètres qui interviennent dans le comportement du solvant autour des ions.
- -Force ionique
(C_i : concentration etz_i charge formelle de chaque ion) :
F = 1/2∑_(ions)C_i z_i^2 - -Expression du coefficient d'activité pour un ion k de charge
z_k :- ○Pour des solutions très diluées (force ionique
F < 10^(− 2) mol ⋅ L^(− 1) ):
log(γ_k) = − 1/2z_k^2√(F/(C^∘)) - ○Pour des solutions diluées (forces ioniques
F < 1 mol ⋅ L^(− 1) ):
log(γ_k) = − 1/2z_k^2 ⋅ ((√(F/(C^∘)))/(1 + √(F/(C^∘))) − 0, 3 × F/(C^∘))
- ○Pour des solutions très diluées (force ionique
- 17.(*) Rappeler l'expression du potentiel chimique
μ_i(T, P, C_i) d'un soluté à la concentration en quantité de matièreC_i (enmol ⋅ L^(− 1) ) dans le cas idéal d'une solution infiniment diluée. Modifier cette expression pour rendre compte de sa non-idéalité en introduisant un coefficient d'activitéγ_i . - 18.En considérant une concentration en ion calcium dans la solution saturée de
1, 4 × 10^(− 2) mol ⋅ L^(− 1) pour une dissolution dans l'eau permutée et de2, 1 × 10^(− 2) mol ⋅ L^(− 1) pour une dissolution dans la solution de chlorure de sodium à0, 25 mol ⋅ L^(− 1) , évaluer en utilisant le modèle de Debye-Hückel la force ionique de la solution saturée et en déduire les coefficients d'activité à affecter aux ions calcium et sulfate dans chaque cas. Commenter les valeurs obtenues. - 19.En analysant les valeurs calculées, justifier qualitativement que le modèle de Debye-Hückel permette d'expliquer l'évolution de la solubilité du gypse en présence de chlorure de sodium.
- 20.Reprendre le calcul de la solubilité du gypse dans l'eau permutée d'une part, et dans l'eau salée d'autre part, en tenant en compte de la non-idéalité de la solution.
- 21.Conclure quant à la démarche de modélisation proposée pour rendre compte de la dissolution du gypse en phase aqueuse.
III] Un solvant pour extraire
On envisage la partition de trois espèces chimiques représentées à la figure 1 entre deux milieux : un milieu organique constitué de cyclohexane et un milieu aqueux. Ces trois espèces chimiques, indifféremment symbolisées par la lettre E dans la suite du problème, sont couramment utilisées en tant que colorants.

- Proposer un classement par ordre de solubilité croissante dans le cyclohexane des trois espèces chimiques représentées à la figure 1. Justifier la réponse en citant les interactions intermoléculaires mobilisées.
Dans un tube à essai, introduire 3,0 mL de la solution aqueuse de colorant puis, sous hotte, 3,0 mL de cyclohexane. Agiter pendant au moins 30 s.
Mesurer l'absorbance de la phase aqueuse à 445 nm dans des cuves de largeur interne égale à 1,0 cm.
| Rouge méthyle | Rouge éthyle | Rouge propyle | |
|
|
|
|
|
| Absorbance
|
0,438 | 0,247 | 0,151 |
- (*) Justifier le choix de la longueur d'onde du protocole opératoire.
- 24.(*) Préciser les principales étapes d'un protocole opératoire permettant de déterminer, avec une bonne précision, la valeur d'un coefficient d'absorption molaire.
- 25.(*) Justifier l'utilisation d'une solution tamponnée comme solvant de l'espèce chimique E.
- 26.(*) Évaluer les valeurs des concentrations en quantité de matière, à l'équilibre, de chaque espèce chimique dans la phase aqueuse et dans la phase organique.
- 27.(*) En déduire les valeurs des coefficients de partage à la température de l'étude.
- 28.Confronter les prévisions de la question 22 à l'évolution de la constante de partage selon la longueur de la chaîne carbonée latérale.
- -
V_0 Volume de la solution aqueuse à traiter, seule initialement à contenir l'espèce chimique E, - -V Volume total de solvant organique mis en œuvre, assimilé par la suite au volume de la phase organique,
- -
C_0 Concentration en quantité de matière de l'espèce chimique E dans la phase aqueuse avant toute extraction, - -
C_i Concentration en quantité de matière de l'espèce chimique E dans la phase aqueuse après la i^(ème) extraction, - -
ρ_i Rendement d'extraction après la i^(ème) extraction.
- 29.(*) Montrer que la concentration restante
C_1 de l'espèce E en phase aqueuse et le rendement d'extraction s'expriment de la manière suivante lors d'une extraction unique :
C_1 = (C_0)/(1 + KV/(V_0)) ρ_1 = 1 − 1/(1 + KV/(V_0))
La réalisation d'une extraction en deux temps (volumeV_0 de phase aqueuse et volumeV_2 = V/2 de phase organique pour chacune des extractions) est maintenant étudiée. - 30.Montrer qu'après deux extractions, la concentration
C_2 de l'espèce E restante en phase aqueuse et le rendement d'extractionρ_2 s'expriment de la façon suivante :
C_2 = C_0 ⋅ (1/(1 + K ⋅ V/(2 ⋅ V_0)))^2 ρ_2 = 1 − (1/(1 + K ⋅ V/(2 ⋅ V_0)))^2
On admet la généralisation de ces résultats à un nombre N d'extractions unitaires.
- 31.En analysant la formule du rendement, et indépendamment du nombre d'extractions mises en œuvre, indiquer s'il est préférable d'utiliser des volumes de solvant organique inférieurs ou supérieurs au volume de la phase aqueuse à traiter.


| np.linspace(a,b,N) | Génère un tableau de N valeurs équiréparties dans l'intervalle [a,b] |
| np.exp(x0) | Calcule la valeur de la fonction exponentielle en x0. |
| np.array(liste) | Transforme une liste contenant N valeurs en un tableau à 1 ligne et N colonnes |
| plt.plot(x,y) | Trace le nuage de points
|
| plt.xlabel('nom') | Permet de légender l'axe des abscisses (ylabel fait de même pour l'axe des ordonnées). |
| plt.legend() | Ajoute une légende à partir des étiquettes des courbes (labels). |
#IMPORTATION DES BIBLIOTHEQUES
import matplotlib.pyplot as plt
import numpy as np
#SAISIE DES DONNEES
K=np.linspace(.001,40,100) #valeurs de coefficients de partage
C0 = 33e-6 #concentration initiale en phase
aqueuse (en mol/L)
V0 = 50 #volume de solution aqueuse (en mL)
V = 50 #volume total de phase organique
(en mL)
N = np.array([1, 2, 3, 5]) #nombre d'extractions
#CALCUL DE RENDEMENT
def rho(K,N) :
return 1 - (1 + K * V/(N*VO))**(-N)
#PROCEDURE DE TRACE
plt.figure(1,figsize=(5,5), dpi=100)
for n in N :
plt.plot(K , rho(K,n)/rho(K,1) ,label=f'N = {n}')
plt.xlabel("Constante de partage")
plt.ylabel(r'$\rho_N$/$\rho_1$')
plt.grid(color='r', linestyle='--', linewidth=0.75)
plt.legend()
plt.show()
- Proposer une modification des lignes 15, 16, 21 et 23 du code python afin de représenter la courbe de la figure 3 donnant la proportion de l'espèce E non extraite en fonction de la valeur de la constante de partage (abscisse) et du nombre d'extractions.
- En analysant les courbes des figures 2 et 3, préconiser un nombre d'extractions à mener pour une valeur de la constante de partage égale à 30. Même question pour une valeur de 5.
A. Réaction de Lubineau

- « Monosaccharide (1 equiv), acetylaceton (1.2 equiv) and sodium bicarbonate (1.5 equiv) were refluxed in water for 12 h. The aqueous phase was cooled down to room temperature, washed with ethyl acetate, acidified with the resin Dowex 50X-200, filtered and concentrated in vacuo, to afford the pure product as a brown oil".
- 34.(*) Nommer les familles de fonction présentes dans l'espèce chimique A.
- 35.(*) Préciser le rôle de l'acétate d'éthyle dans le traitement de la phase aqueuse et celui de la résine dans le traitement de la phase organique.
- 36.(*) Préciser une étape opératoire préalable à l'étape décrite par « concentrated in vacuo ».
- 37.Donner quatre arguments qui illustrent l'intérêt de cette réaction dans le cadre de la chimie verte.

- 38.(*) Quel est le lien stéréochimique entre
A_1 etA_2 ? - 39.(*) Proposer un mécanisme réactionnel permettant de passer de
A_1 àA_2 en milieu basique. - 40.(*) Citer la grandeur physique mesurable permettant de déterminer à l'équilibre les proportions de
A_1 et A2 puis énoncer la loi physique associée en précisant les unités des grandeurs. - 41.(*) Préciser en justifiant l'espèce chimique majoritaire à l'équilibre entre
A_1 etA_2 .
- 42.(*) Proposer un ordre de grandeur à la valeur du
pK_a du couple acide-base de la penta-2,4-dione. Justifier l'intérêt de l'ion hydrogénocarbonate dans la réaction de Lubineau plutôt que l'ion hydroxyde et écrire l'équation de la réaction de déprotonation. - 43.Proposer un mécanisme réactionnel en milieu basique pour la formation de l'espèce chimique B' dont on donnera la formule topologique. On utilisera la représentation de l'espèce chimique non cyclique
A_o proposée sur le schéma 2 et on ne se préoccupera pas de l'aspect stéréochimique. - 44.Proposer un mécanisme pour la dernière séquence permettant de passer de B' à B. On précise que l'éthanoate de sodium est un co-produit de la réaction.
B. Synthèse du Pro-Xylane®

| Numéro de l'essai | Réducteur | Solvant | Acide | Rendement (%) | Excès diastéréoisomérique (%) |
| 1 |
|
|
Non | 99 | 6 |
| 2 |
|
MeOH | Non | 78 | 0 |
| 3 |
|
i-PrOH | Non | 95 | 20 |
| 4 |
|
i-PrOH |
|
98 | 44 |
| 5 |
|
i-PrOH | AcOH | 98 | 90 |
| 6 |
|
i-PrOH | Non | 90 | 92 |
| 7 |
|
i-PrOH | Non | 0 | - |
| 8 |
|
i-PrOH | Non | 100 | 40 |
| 9 |
|
|
Non | 82 | 0 |

- 45.(*) Établir le stéréodescripteur de l'atome de carbone mis en jeu lors de la réduction pour le stéréoisomère majoritaire obtenu.
- 46.(*) Définir l'excès diastéréoisomérique de cette réduction et estimer le pourcentage du diastéréoisomère majoritaire obtenu dans le cas de l'essai 1.
- 47.Écrire l'équation de la réaction modélisant la formation de cette espèce dans le milieu puis commenter les conditions de l'expérience numérotée 6 du tableau 4.
- 48.Proposer des explications à ce choix industriel.
V] Synthèse d'un précurseur de Grandifloracine dans l'eau


- 49.(*) La synthèse du diépoxyde I à partir de l'alcool salicylique G est dite monotope ou « one-pot ». Expliquer ce terme.
- 50.(*) Proposer une séquence réactionnelle (réactifs, conditions opératoires) permettant de transformer le diépoxyde I en Grandifloracine F.
- 51.(*) Proposer une interprétation à la présence de ces deux bandes larges.
- 52.(*) Préciser l'allure théorique des signaux attendus dans le spectre de RMN du proton pour les protons notés
b, c, d et e de l'alcool salicyliqueG en précisant les hypothèses sur les constantes de couplage. On se limitera aux couplages^3 J .
Le spectre de RMN du proton de l'alcool salicylique
- 53.(*) Justifier l'intérêt de l'ajout de
D_2 O . Donner les informations que l'on peut en déduire. - 54.En considérant l'effet électronique mésomère donneur du groupe OH sur le cycle aromatique, interpréter complètement le spectre de RMN de l'alcool salicylique : attribution des signaux, justification des multiplicités. On présentera les résultats sous forme d'un tableau.




- 55.(*) Représenter les géométries prévues par la méthode VSEPR (Valence Shell Electron Pair Repulsion) de l'ion periodate
IO_4^− et de l'ion iodateIO_3^− en justifiant. Estimer les valeurs approximatives des angles entre les liaisons pour chaque ion. - 56.Représenter le mouvement des doublets d'électrons via le symbolisme des flèches courbes permettant de passer de J aux produits organiques K et K' dont on donnera les formules.
- 57.Déduire des questions précédentes la structure de l'intermédiaire ester periodate cyclique obtenu lors de la réaction de l'alcool salicylique
G et du periodate de sodium. - 58.Proposer par analogie une structure pour la molécule H (voir schéma 4) de formule brute
C_7 H_6 O_2 . - 59.Nommer la réaction permettant d'obtenir l'espèce chimique I à partir de l'espèce chimique H et proposer un mécanisme réactionnel sans tenir compte de la stéréochimie.
- 60.Représenter le ou les autres espèces chimiques pouvant se former au cours de la réaction. On ne se préoccupe pas de la stéréochimie.
- -Table spectroscopique IR
| Liaison | Nombre d'onde (
|
Intensité |
| O-H alcool libre | 3500-3700 | Fine |
| O-H alcool lié | 3200-3400 | Large |
| O-H carboxylique | 2500-3200 | Fine ou large |
| C-H | 2800-3100 | Fine ou large |
| C=O ester | 1700-1740 | Fine |
| C=O aldéhyde et cétone | 1650-1730 | Fine |
| C=C alcène | 1640-1680 | Large |
- -Constantes thermodynamiques d'acidité (à 298 K)
- ○EDTA noté
H_4 Y CoupleH_4 Y(aq)/H_3 Y^−(aq) pK_(a1) = 2, 0
CoupleH_3 Y^−(aq)/H_2 Y^(2 −)(aq) pK_(a2) = 2, 7
CoupleH_2 Y^(2 −)(aq)/HY^(3 −)(aq) pK_(a3) = 6, 2
CoupleHY^(3 −)(aq)/Y^(4 −)(aq) pK_(a4) = 10, 2 - ○NET noté
H_3 Ind CoupleH_3 Ind(aq)/H_2 Ind^−(aq) pK_(a1) = 3, 9
CoupleH_2 Ind^−(aq)/HInd^(2 −)(aq) pK_(a2) = 6, 4
CoupleHInd^(2 −)(aq)/Ind^(3 −)(aq) pK_(a3) = 11, 5 - ○Ammonium Couple
NH_4^+(aq)/NH_3(aq) pK_a = 9, 2
○ Eau CoupleH_2 O(ℓ)/HO^−(aq) pK_e = 14
- ○EDTA noté
- -Constantes de formation globale de complexes à 25 °C
- ○Constante de formation globale du complexe calcium-EDTA
Ca^(2 +)(aq) + Y^(4 −)(aq) = CaY^(2 −)(aq)
log(β) = 10, 7 - ○Constante de formation globale du complexe magnésium-EDTA
Mg^(2 +)(aq) + Y^(4 −)(aq) = MgY^(2 −)(aq)
log(β) = 8, 6
- ○Constante de formation globale du complexe calcium-EDTA
- -Couleurs des solutions aqueuses de certaines espèces chimiques
- ○Le complexe formé entre l'ion magnésium et le NET (noir ériochrome T) donne une teinte roseviolette à la solution.
- ○Les solutions aqueuses des espèces suivantes sont colorées :
- -
H_2 Ind^− : rouge, - -
HInd^(2 −) : bleu, - -Ind
^(3 −) : orange.
- -
| Substance information | Scoring information | |||||
| Solvent Class | Solvent Name | Safety | Health | Env (Air) | Env (Water) | Env (Waste) |
| Acid | acetic acid | 3 | 6 | 6 | 3 | 6 |
| Acid | acetic anhydride | 3 | 6 | 6 | 2 | 7 |
| Acid | formic acid | 2 | 6 | 5 | 4 | 7 |
| Acid | methane sulphonic acid | 6 | 6 | 10 | ||
| Acid | propionic acid | 2 | 5 | 6 | 4 | 6 |
| Alcohol | 1-butanol | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 |
| Alcohol | 1-propanol | 4 | 4 | 6 | 2 | 6 |
| Alcohol | 2-butanol | 4 | 5 | 6 | 3 | 5 |
| Alcohol | 2-methoxyethanol | 4 | 9 | 5 | 3 | 7 |
| Alcohol | benzyl alcohol | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 |
| Alcohol | ethanol | 4 | 3 | 5 | 1 | 6 |
| Alcohol | ethylene glycol | 3 | 3 | 5 | 1 | 7 |
| Alcohol | isoamyl alcohol | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| Alcohol | isobutanol | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 |
| Alcohol | isopropyl alcohol (IPA) | 5 | 5 | 6 | 2 | 6 |
| Alcohol | methanol | 3 | 5 | 6 | 3 | 6 |
| Alcohol |
|
3 | 5 | 7 | 2 | 6 |
| Aromatic | benzene | 5 | 10 | 6 | 6 | 2 |
| Aromatic | toluene | 5 | 7 | 6 | 6 | 2 |
| Base | pyridine | 3 | 6 | 7 | 7 | 6 |
| Base | triethylamine (TEA) | 4 | 7 | 5 | 7 | 4 |
| Dipolar aprotic | acetonitrile | 3 | 5 | 6 | 4 | 6 |
| Dipolar aprotic | dimethyl acetamide (DMAC) | 2 | 7 | 3 | 7 | 7 |
| Dipolar aprotic | dimethyl sulfoxide (DMSO) | 3 | 4 | 4 | 4 | 8 |
| Dipolar aprotic |
|
3 | 7 | 3 | 2 | 7 |
| Dipolar aprotic |
|
3 | 6 | 6 | 2 | 7 |
| Dipolar aprotic | dimethylimidazolidinone | 3 | ||||
| Dipolar aprotic |
|
|||||
| Dipolar aprotic | tetramethylurea | 3 | ||||
| Ester | amyl acetate | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 |
| Ester | dimethyl carbonate | 3 | 5 | |||
| Ester | ethyl acetate (ETOAC) | 5 | 4 | 6 | 4 | 4 |
| Ester | isobutyl acetate (IBUOAC) | 5 | 3 | 5 | 2 | 2 |
| Ester | isopropyl acetate (IPAC) | 3 | 4 | 6 | 3 | 3 |
| Ester | methyl acetate | 3 | 5 | 6 | 3 | 5 |
| Ester | methyl formate | 5 | 7 | 7 | 6 | |
| Ester |
|
4 | 4 | 6 | 3 | 4 |
| Ether | 1,2-dimethoxyethane (DME) | 9 | 3 | 6 | ||
| Ether | 1,4-dioxane | 8 | 7 | 4 | 4 | 6 |
| Ether | 2-methoxyethyl ether (diglyme) | 8 | 3 | 7 | ||
| Ether | anisole | 5 | 4 | 3 | 4 | |
| Ether | ethyl ether | 9 | 5 | 7 | 4 | 4 |
| Ether | methyl tert-butyl ether (MTBE) | 8 | 5 | 8 | 5 | 2 |
| Ether | tetrahydrofuran (THF) | 5 | 6 | 5 | 4 | 5 |
| Ether | 2-methyl tetrahydrofuran | 5 | 6 | 4 | ||
| Ether | sulfolane | 2 | 3 | 5 | 8 | |
| Ether | cyclopentyl methyl ether (CPME) | |||||
| Halogenated | 1,2-dichloroethane (DCE) | 4 | 9 | 6 | 6 | 6 |
| Halogenated | chlorobenzene | 3 | 5 | 5 | 8 | 6 |
| Halogenated | chloroform | 2 | 9 | 7 | 7 | 6 |
| Halogenated | dichloromethane | 2 | 7 | 9 | 6 | 7 |
| Halogenated | carbon tetrachloride | 3 | 8 | 8 | 5 | 7 |
| Halogenated | trifluorotoluene | 6 | 7 | 7 | 6 | |
| Hydrocarbon | cyclohexane | 6 | 5 | 4 | 7 | 2 |
| Hydrocarbon | methyl cyclohexane | 6 | 4 | 4 | 2 | |
| Hydrocarbon |
|
6 | 4 | 4 | 7 | 2 |
| Hydrocarbon |
|
6 | 7 | 5 | 8 | 1 |
| Hydrocarbon | xylene (mixed isomers) | 4 | 4 | 4 | 7 | 3 |
| Hydrocarbon | isooctane | 6 | 4 | 4 | 2 | |
| Ketone | acetone | 4 | 4 | 7 | 1 | 5 |
| Ketone | cyclohexanone | 4 | 4 | 6 | 3 | 5 |
| Ketone | methyl ethyl ketone (MEK) | 5 | 4 | 7 | 2 | 5 |
| Ketone | methyl isobutyl ketone (MIBK) | 5 | 6 | 6 | 4 | 2 |
^1 Augé, J., Scherrmann, M.C. Chimie verte Concepts et applications, EDP Sciences, CNRS Éditions, Paris, 2016^2 ACS GCI Pharmaceutical Roundtable Solvent Selection Guide Version 2.0, 2011 http://www.acs.org:gcipharmarountable (accès septembre 2023)^3 J.D. Willey, The Effect of Ionic Strength on the Solubility of an Electrolyte, Journal of Chemical Education, 2004, 81 (11), 1644^4 D.F. McCain, O.E. Allgood, J.T. Cox, A.E. Falconi, M.J. Kim, and W-Y Shih, A Colorful Laboratory Investigation of Hydrophobic Interactions, the Partition Coefficient, Gibbs Energy of Transfer, and the Effect of Hofmeister Salts, Journal of Chemical Education, 2012, 89 (8), 1074-1077^5 Cavezza, A. ; Boule, C. ; Guéguiniat, A. ; Pichaud, P. ; Trouille, S. ; Ricard, L. ; Merea, C. ; Duprat de Paule, S. ; Pinchart, A. Green Chem., 2014, 16, 1139.^6 https://www.loreal-finance.com/fr/rapport-annuel-2022/texte-pro-xylane-lactif-anti-age-revolutionnaire-issu-de-la-chimie-verte/
^7 Cavezza, A. ; Boule, C. ; Guéguiniat, A. ; Pichaud, P. ; Trouille, S. ; Ricard, L. ; Dalko-Sciba, M. BIoor. Med. Chem. Lett. 2009, 19, 845.^8 Shimizu, E. A. ; Cory, B.; Hoang, J.; Castro, G.C.; Jung, M. E.; Vosburg, E. A. Aqueous dearomatization/Diels-Alder cascade to a Grandifloracin precursor. J. Chem. Educ. 2009, 96, 998-1001
Questions fréquentes
4 questionsSur quels chapitres porte l'épreuve de composition de chimie de l'agrégation externe 2025 ?Afficher ou masquer la section
Questions fréquentes
4 questionsSur quels chapitres porte l'épreuve de composition de chimie de l'agrégation externe 2025 ?
Le sujet, sur les critères de choix d'un solvant, couvre les propriétés physico-chimiques des solvants, les équilibres de dissolution, l'extraction liquide-liquide, des mécanismes de chimie organique et des notions de chimie verte.
Quelle est la moyenne à l'épreuve de composition de chimie de l'agrégation externe 2025 ?
La moyenne des candidats admissibles est de 11,37/20 (écart-type 1,97) et celle des candidats admis de 12,59/20 (écart-type 2,81), sur 287 candidats ayant composé.
Quelles erreurs le jury a-t-il le plus relevées à cette épreuve de composition de chimie ?
Le jury relève surtout des mécanismes réactionnels mal écrits (flèches courbes mal orientées), des confusions entre caractère polaire et caractère dispersant, et des difficultés à choisir un exemple pertinent de substitution nucléophile bimoléculaire.
Cette épreuve de composition de chimie de l'agrégation 2025 est-elle difficile ?
Le niveau est hétérogène selon le rapport : les questions fondamentales sont réussies à environ 60 %, mais plusieurs questions plus poussées, notamment en fin de sujet, tombent sous les 30 % de réussite.
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