Salut,
Je me posais une question, et j’ai pas trouvé de réponses (peut-être mal cherché aussi, c’est pas exclu).
Quelles sont les appréciations les mieux vues sur un dossier ?
J’ai vu sur un autre post que des appréciations trop personnalisées passent mal, et que des appréciations trop généralistes (« Très bien. ») ne parlent pas assez.
D’après vous, quelles sont donc les appréciations que les profs de prépa verront d’un bon oeil ?
Merci,
Snow.
Tu comptes dicter les appréciations à mettre à tes profs ?? 
Non malheuresement 
Puis le deuxième trimestre c’est fini pour moi !
C’est juste pour "évauler mes appréciations, et savoir si les profs préfèrent un élève aavec un soi-disant potentiel, ou un élève qui est dit travailleur… et que sais-je encore
Snow a écrit:
savoir si les profs préfèrent un élève avec un soi-disant potentiel, ou un élève qui est dit travailleur
Les deux…
Les profs savent si un élève travaille beaucoup pour arriver à un résultat, bon ou mauvais. Cela va se sentir dans l’appréciation et la commission va le voir.
Il y a notamment une différence par exemple entre sérieux et travailleur, entre a des difficultés et ensemble trop superficiel,…
Cependant, l’expression « élève intéressé » est pas mal appréciée je crois.
(Ne me demander pas comment ils font pour faire tous ça, à croire qu’il peuvent lire dans les pensées des élèves et qu’ils ont des caméras qui regardent comment un élève travaille… 
)
« avoir du potentiel » est forcément quelque chose d’un peu négatif car ça veut dire que l’élève n’a PAS exploité ce potentiel donc … pas top. En effet, aucun prof n’écrit « Excellent élève, 20 tout le temps, a du potentiel ». Ca ne « va » pas ! 
Le mieux ? Quelque chose du genre … « Excellent élève, sérieux, travailleur et intéressé, dont les fréquentes participations sont toujours extrêmement pertinentes. Devrait selon toute vraisemblance s’épanouir dans la filière désirée. Avis très favorable ».
Je n’ai jamais vu ce genre de remarque ! 
De toutes façons, a priori, les élèves n’ont pas accès à ces appréciations.
Élève travailleur et intéressé, en constante progression. Beaucoup de finesse dans les raisonnements.
Qui dit mieux ?
Le truc c’est que DE TOUTES LES FAÇONS même si je te disais aujourd’hui qu’avoir une appréciation du type « cet élève est splendide » te ruine tes chances d’obtenir une prépa , ca ne changerait absolument rien…
Comme tu l’as dit :
Ton dossier est rempli , le sort est jeté
Alors au lieu de te torturer l’esprit avec ces questions qui n’ont aucun interet, va plutôt bosser tes maths (Allez la physique aussi c’est important 
) : T’as encore un troisième trimestre à assurer 
Salut,
Mes appréciations de Maths sont marrantes (pas la partie « olol mon élèv il é super » mais la deuxième :p) les voilà :
« Excellents résultats en obligatoire et spécialité. Rapidité de compréhension, Finesse des raisonnements. Le challenge … Faire mieux à l’avenir … »
« Excellent trimestre, encore mieux ? est-ce possible ? si oui, faites-le. »
hum ? 
rien rien
Haveo a écrit:
hum ?
elles sont pas vraiment marrantes tes appréciations (enfin pas pour les autres)
par contre, ca doit te faire plaisir de pouvoir montrer à tout le monde tes supers appréciations 
Baaaaaah, si j’avais juste l’appréciation décrite par CBP j’aurais pas posté, en fait j’aurais du poster que la deuxième partie. Personnellement j’avais jamais vu de prof qui mette des trucs de ce genre (même moi je vois pas trop ce qu’il veut dire en fait) avant.
Et sinon, loin de moi l’idée de vouloir me vanter, ça ne me fait ni chaud ni froid qu’on trouve ces appréciations super. Je trouve amusant de pouvoir lire les appréciations des autres donc je poste les miennes stout.
CBP a écrit:
« Excellent élève, sérieux, travailleur et intéressé, dont les fréquentes participations sont toujours extrêmement pertinentes. Devrait selon toute vraisemblance s’épanouir dans la filière désirée. Avis très favorable ».
Il faut décrypter ? Soit …
excellent élève : les résultats numériques sont excellents
sérieux : rien à dire, le travail demandé est fait
travailleur : ne rechigne pas devant l’effort
intéressé : a un goût sensible pour la discipline
dont les fréquentes participations : élève qui participe en classe, (ce qui, pour une classe, en fait un élément moteur)
sont toujours extrêmement pertinentes : les remarques montrent de la finesse dans la compréhension et ne sont pas seulement des « réponses » aux questions posées à la volée
devrait selon toute vraisemblance s’épanouir dans la filière désirée : est tout désigné pour véritablement devenir encore plus « tout » dans la filière choisie
avis très favorable : sans commentaire !
Je vous rappelle que les appréciations sur les bulletins ne sont pas les appréciations qu’on lit sur les dossiers d’inscription.
CBP a écrit:
[quote=« CBP »]
« Excellent élève, sérieux, travailleur et intéressé, dont les fréquentes participations sont toujours extrêmement pertinentes. Devrait selon toute vraisemblance s’épanouir dans la filière désirée. Avis très favorable ».
Je vous rappelle que les appréciations sur les bulletins ne sont pas les appréciations qu’on lit sur les dossiers d’inscription.
[/quote]
Mais sont-elles souvent proches ?
berserking a écrit:
Mais sont-elles souvent proches ?
Bof, elles n’ont « rien à voir » : sur un bulletin elles s’adressent à un élève (elles peuvent donner des conseils), sur le dossier elles s’adressent à des professionnels (elles sont sont faites pour émettre un jugement « définitif »), elles sont donc différentes dans dans la forme que dans l’esprit bien que parlant du même élève.
Bien sûr, à un élève à qui on dit que c’est bien sur les bulletins ne sera pas détruit sur le dossier, mais il n’en demeure pas moins que les appréciations que j’ai vues jusque là font plutôt 3 phrases que 3 mots.
c’est malin, maintenant ma curiosité est piquée au vif et j’aimerais bien connaitre celles que les profs m’ont mis
Ah je ne savais pas, vous ne jetez même pas un coup d’œil sur les appréciations des bulletins? A quoi servent-ils alors? Puisqu’il n’y a pas le classement (en tout cas pas sur les miens), ni de commentaires, a priori, qui vous seraient utiles. De plus vous nous dîtes que les notes ne parlent pas. C’est bizarre… 
a.vestrit a écrit:
c’est malin, maintenant ma curiosité est piquée au vif et j’aimerais bien connaitre celles que les profs m’ont mis
ôooh moi aussi… !! 
a.vestrit a écrit:
c’est malin, maintenant ma curiosité est piquée au vif et j’aimerais bien connaitre celles que les profs m’ont mis
Quand on n’est pas pris dans certaines prépas, ils renvoient le dossier, un certain temps après, ce qui permet, parfois, de découvrir ce que vos profs avaient écrit.