au fait CBP vous etes prof depuis combien de temps? vous avez fait quelle prépa? quel lycée ? et quoi ensuite?
jlau a écrit:
au fait CBP vous etes prof depuis combien de temps? vous avez fait quelle prépa? quel lycée ? et quoi ensuite?
Bac 1994 (dernier bac S) puis prépa à Reims (Roosevelt) sup (indifférenciée) et spé P’ là-bas avec Teteph, en binôme. 
J’ai intégré l’ENS Lyon en 3/2 en 1996, ai eu l’agreg en 1999 et ai une prépa PCSI à Fabert depuis la rentrée 2001. Entre l’agreg et la prépa, il y a eu un DEA didactique et un stage IUFM en 2nde (vachement intéressant de tous points de vue le stage).
Voilà, voilà … Un CV assez « classique » en somme pour un prof de prépa : prépa, ENS, DEA, thèse, prof de prépa.
[size=75]je me demandais ou été passé mon post…[/size]
ok
c’est a dire? il n’y avait pas les sup qu’on connait maintenant?
et l’ENS c’est donc plus une école pour les futurs profs et/ou chercheurs que ingé?
DEA c’est quoi exactement?
[quote]
sup (indifférenciée) et spé P’ là-bas
c’est a dire? il n’y avait pas les sup qu’on connait maintenant?
[/quote]
Non, PCSI, MPSI, tout ça n’existait pas. Il y avait sup indifférenciée et prépa techno (devenu les PT si je ne m’abuse). En sup on avait tous 14 h de maths par semaine et 9 heures de physique-chimie (je crois). C’est en fin de sup qu’on choisissait (enfin que le conseil de classe bla-bla-bli bla-bla-bla) :
M’ (devenu MP*)
Il n’y avait pas de filière « SI » qui ont été créées après.
C’est pour ça que je n’étais pas avec Teteph en SUP : il l’a faite dans l’autre prépa de Reims (Clémenceau) car, à Reims, les P et P’ étaient toutes à Roosevelt et les M et M’ toutes à Clémenceau.
et l’ENS c’est donc plus une école pour les futurs profs et/ou chercheurs que ingé?
Clairement oui ! Ceux qui veulent devenir ingé en passant par l’ENS ont intérêt à être des brutes en recherche pour finir dans un labo de recherche appliquée (j’en connais … pas beaucoup). Car sinon, l’ENS c’est tout comme une fac : licence, maitrise, … Bon, sauf que maintenant on dit LMD, mais c’est pareil.
DEA c’est quoi exactement?
Diplôme d’Etude Approfondi. C’est après une maîtrise pour te spécialiser. C’est la case qui te lance dans une thèse (si tu as envie) : les mémoires de fin de DEA contiennent souvent des idées que t’as envie de développer en thèse. Passer un DEA difficile et finir dans les premiers te facilite grandement l’accès à une thèse avec une pointure du domaine en question, ce qui est un avantage absolument non négligeable si tu veux poursuivre une carrière de chercheur.
ok merci pour ces réponses…
mais alors y’a plus de gars qui veulent faire profs que ce que je le pensait… c’est pour ca que les ENS sont souvent demandés alors (d’apres ce que j’ai compris sur ce forum)
il faut bien que certaines personnes en prépa aient envie de faire prof ou chercheur !
jlau a écrit:
ok merci pour ces réponses…
mais alors y’a plus de gars qui veulent faire profs que ce que je le pensait… c’est pour ca que les ENS sont souvent demandés alors (d’apres ce que j’ai compris sur ce forum)
Ou chercheur ! 
Astronome ou recherche en maths financières reste très prisées (mais pas pour les mêmes raisons !!!)
raorg a écrit:
il faut bien que certaines personnes en prépa aient envie de faire prof ou chercheur !
Sous-entendu : par exemple moi-même ! 
(à voir sa signature et sa future école)
macbland a écrit:
[quote=« raorg »]
il faut bien que certaines personnes en prépa aient envie de faire prof ou chercheur !
Sous-entendu : par exemple moi-même !
[/quote]
^^
jlau a écrit:
je me demandais ou été passé mon post…
ok
sup (indifférenciée) et spé P’ là-bas
c’est a dire? il n’y avait pas les sup qu’on connait maintenant?et l’ENS c’est donc plus une école pour les futurs profs et/ou chercheurs que ingé?
DEA c’est quoi exactement?
Pour compléter ce qu’a dit CBP, on fait un petit rappel historique.
Avant la réforme de 1995 :
-
pas de bac S mais un bac C (maths-physique) et un bac D (bio)
-
math sup unique ( sauf math sup dit T devenu maintenant PTSI)
A la fin de math sup, les meilleurs élèves allaient en M’ puis P’, M et P
Avant l’X réservait 300 places aux M’ et 100 places aux P’
La réforme de 1995 avait pour but de casser l’hégémonie du bac C et des maths afin d’introduire plus d’équilibre en prépa (d’où les TIPE, les SI)
La préférence pour les maths est toujours présente : plus d’élèves en MPSI et plus de places offertes pour les MP -
Les DEA sont devenus désormais les masters recherches.
On peut devenir ingénieur après l’ENS ULM car il y a quelques places dans les corps des mines paris ou des ponts. C’est rare mais c’est possible.
Un exemple connu est la PDG d’areva, Mme LAUVERGEON, normalienne ULM et corps des mines paris.
Petite question à CBP : pourquoi as-tu choisi de devenir prof et pas chercheur ?
Vive CBP 
( 
)
masterzen a écrit:
Petite question à CBP : pourquoi as-tu choisi de devenir prof et pas chercheur ?
P’têt parce que j’ai toujours voulu faire prof ! (bon, sauf pendant un an en sup où je voulais faire ingénieur-chimiste, si, si, véridique, mais ça m’a passé quand j’ai commencé l’orga 
)
Sinon, pour la recherche, il y avait UN domaine qui m’intéressait mais hyper fermé (à l’époque) si ce n’est dans le militaire : la fusion. Et euh, sans être antimilitariste, je préférais ne pas en être …
masterzen a écrit:
[quote=« jlau »]
je me demandais ou été passé mon post…ok
sup (indifférenciée) et spé P’ là-bas
c’est a dire? il n’y avait pas les sup qu’on connait maintenant?et l’ENS c’est donc plus une école pour les futurs profs et/ou chercheurs que ingé?
DEA c’est quoi exactement?
Pour compléter ce qu’a dit CBP, on fait un petit rappel historique.
Avant la réforme de 1995 :
-
pas de bac S mais un bac C (maths-physique) et un bac D (bio)
-
math sup unique ( sauf math sup dit T devenu maintenant PTSI)
A la fin de math sup, les meilleurs élèves allaient en M’ puis P’, M et P
Avant l’X réservait 300 places aux M’ et 100 places aux P’
La réforme de 1995 avait pour but de casser l’hégémonie du bac C et des maths afin d’introduire plus d’équilibre en prépa (d’où les TIPE, les SI)
La préférence pour les maths est toujours présente : plus d’élèves en MPSI et plus de places offertes pour les MP -
Les DEA sont devenus désormais les masters recherches.
On peut devenir ingénieur après l’ENS ULM car il y a quelques places dans les corps des mines paris ou des ponts. C’est rare mais c’est possible.
Un exemple connu est la PDG d’areva, Mme LAUVERGEON, normalienne ULM et corps des mines paris.
Petite question à CBP : pourquoi as-tu choisi de devenir prof et pas chercheur ?
[/quote]
merci pour ce petit cours d’histoire…
et dire qu’avant la selection d’élite se fesait par les lettres… ca a bien changé depuis…(heureusement , pour moi ,entre autres)
masterzen a écrit:
On peut devenir ingénieur après l’ENS ULM car il y a quelques places dans les corps des mines paris ou des ponts. C’est rare mais c’est possible.
Il y a des places réservées aux normaliens (pas seulement de la rue d’Ulm, mais de toutes les ENS scientifiques, sauf peut-être pour le corps des mines) dans tous les grands corps techniques. Et comme ce sont des postes très peu demandés, il est plutôt plus facile d’intégrer un de ces corps par une école normale que par l’X, en fait. Mais bon, il faut plus voir ça comme un débouché alternatif possible pour les élèves qui se rendent compte qu’ils souhaitent bifurquer que comme un but en soi : la formation dispensée dans les ENS n’est clairement pas une formation d’ingénieur.
masterzen a écrit:
A la fin de math sup, les meilleurs élèves allaient en M’ puis P’, M et P
Faux: cette hiérarchie n’a guère de sens (elle n’en a pas plus que MP*>PC*>…). Les élèves pouvaient faire un choix sur la « dominante » M ou P. Les profs orientaient alors les meilleurs en classe primée. Je voulais faire une M’ en entrant en sup mais en sortant, j’ai choisi P’ (alors que j’étais accepté en M’)… pour mon plus grand bonheur (car les maths ont commencé à me saoûler en spé). La différence principale avec le système actuel, c’est que l’on faisait son vrai choix en fin de sup donc avec un an de recul par rapport à maintenant où le même choix doit être fait en terminale.
CBP a écrit:
[quote=« jlau »]
au fait CBP vous etes prof depuis combien de temps? vous avez fait quelle prépa? quel lycée ? et quoi ensuite?
Bac 1994 (dernier bac S)
[/quote]
C plutôt
masterzen a écrit:
Avant l’X réservait 300 places aux M’ et 100 places aux P’
Quand j’étais en taupe, c’était plutôt 300 contre 30 ou 40.
L’homme à la barbe blanche.
Teteph a écrit:
[quote=« masterzen »]
A la fin de math sup, les meilleurs élèves allaient en M’ puis P’, M et P
Faux: cette hiérarchie n’a guère de sens (elle n’en a pas plus que MP*>PC*>…).
[/quote]
Cette hiérarchie n’a pas de sens, on est d’accord. Mais une majorité importante des élèves raisonnaient quand même comme masterzen le dit.
J’ai connu des exceptions …
Philippe PATTE a écrit:
[quote=« Teteph »]
[quote=« masterzen »]
A la fin de math sup, les meilleurs élèves allaient en M’ puis P’, M et P
Faux: cette hiérarchie n’a guère de sens (elle n’en a pas plus que MP*>PC*>…).
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Cette hiérarchie n’a pas de sens, on est d’accord. Mais une majorité importante des élèves raisonnaient quand même comme masterzen le dit.
J’ai connu des exceptions …
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C’est le même principe que prépa Paris > prépa province …
CBP a écrit:
C’est le même principe que prépa Paris > prépa province …
Pas d’accord, les gens ne raisonnent pas comme ça, et quand ils sortent « prépa paris » c’est mieux que « bidule », dans prépa paris, ils entendent LLG, H4, Saint-Louis, Ginette, Hoche. Donc oui, les résultats (je parle pas de niveau) de ces prépas sont en général meilleurs que la majorité des prépa de province.
Mais l’idée ne viendrait à personne de dire que Le Parc est moins sélectif que Valéry par exemple (et même Saint-Louis si on veut continuer)