Bonjour,
Voici un lien vers le sujet de ce matin <LINK_TEXT text=« https://mobile.twitter.com/galaxyoyo/st … 8080069632 »>https://mobile.twitter.com/galaxyoyo/status/1121024878080069632</LINK_TEXT>
Comment le trouvez vous ?
Théorie des nombres personnellement j’adore 
Cela me rappelle le cours de théorie des nombres que j’ai suivi en maîtrise à Orsay du début des années 2000.
Peut-on avoir le sujet maths D en pdf ?
Merci
Il est vrai que c’est un très beau sujet de theorie des nombres
Il etait evident qu’un tel sujet avec des fonctions multiplicatives allait tomber sous peu et les professeurs nous ont preparé en consequence
Vu qu’on avait fait une bonne partie du sujet pendant l’annee, j’ai pu sortir au bout de 4h en etant certain d’avoir securisé l’admissibilité ulm.
Vu qu’on avait fait une bonne partie du sujet pendant l’annee, j’ai pu sortir au bout de 4h en etant certain d’avoir securisé l’admissibilité ulm.
Ce n’est pas la première fois que j’entends des gens qui réussissent à torcher simplement parce qu’il ont vu tel ou tel truc en DM/DS, mais franchement comment vous arrivez à retenir tout ce que vous avez vu pendant l’année ? On n’a pas le temps d’en revoir ne serait-ce que le quart juste avant les concours. Comment gérer l’oubli ? J’ai l’impression que la sélection se joue non seulement sur le travail et le prestige du lycée, mais aussi sur la capacité à apprendre efficacement. Peut-être que je me trompe, mais à mon avis l’environnement social prend une part importante dans cette éducation des méthodes d’apprentissage.
C’est frustrant les concours ne sont pas égalitaires! les Ens ont dû choisir un sujet dans cette thématique qui n’est pas censé être traité en prépas pour que le sujet soit original et égalitaire mais même dans ce cas…pour la majorité la réussite est conditionnée par son choix de lycée en terminale?
Tu cites un troll hein, déjà il y’ a plus de MP* à LLG que d’admissibles à Ulm donc le concept de « s’assurer une admissibilité en 4h car le lycée d’origine est prestigieux » est abhérent. Concernant ce sujet je doute très fortement qu’il existe une prépa où le prof introduit les fonctions L, les fonctions arithmétiquement multiplicatives sont certainement rencontrées dans quelques exercices de MP* (et pas que dans les toutes meilleures) mais c’est bien maigre par rapport au sujet.
En général néanmoins, avoir déjà vu un truc dans un DM/DS suffit pour torcher un sujet surtout si la notion ou technique a bien été comprise, ou la logique derrière l’astuce pour les preuves astucieuses. Je ne connais rien aux sciences cognitives mais d’expérience personnelle ce n’est pas du tout du par coeur que l’on recrache. Un exemple : une connaissance (qui a une très mauvaise mémoire et n’est pas du genre à bachoter) a torché son oral d’ulm, sur le moment elle n’a eu que l’impression d’exploiter les pistes qui lui semblaient les plus à même d’aboutir. Ce n’est que quelques jours après qu’elle s’est rendue compte qu’elle avait peut-être déjà vu cet exercice en classe. Oui, c’est les méthodes d’apprentissages qui sont importantes. Par exemple lorsque l’on croise un exercice que l’on ne sait pas faire, apprendre la correction est inutile, il vaut mieux se demander, lorsque l’on regarde la solution: « qu’est-ce qui a poussé le correcteur à faire ce choix? ».
voir introduction à la théorie analytique et probabiliste des nombres de Tenembaum
et aussi le Hardy & Wright number theory
Pour les polynômes cyclotomiques sujet A et D voir Washington introduction cyclotomic fields.
Tu sais que ce n’est pas bien de troller cher camarade de MP*4
Apprendre tout ce qui a été fait depuis le début de l’année, ça me paraît tout simplement impossible et ne présente aucun intérêt selon moi. Le but des concours (en tout cas X-ENS) n’est pas de recracher son cours, mais plus de montrer qu’on le maîtrise. Alors oui, avoir fait en partie un sujet (c’était mon cas pour le maths C où certaines questions étaient présentes dans un de mes devoirs) peut un peu avantager et permettre de gagner du temps, mais honnêtement s’efforcer de tout apprendre dans l’espoir d’avoir le même sujet, ça me semble peine perdue. Au mieux on gagne 10-20 minutes et 0,3 point. Pour revenir sur le maths C, je ne me souvenais que d’avoir déjà traité les questions, sans avoir la preuve exacte. Alors même si on a déjà vu certaines questions, ça n’enlève rien au fait qu’on doit quand même réfléchir dessus.
Oui galax
Ça me paraît plus rentable de passer ses 2 années à apprendre à réfléchir 
ça paraît aberrant qu’encore sur des concours de ce niveau on puisse encore réussir en apprenant mécaniquement mais bon, comme quoi
Il ne s’agit pas de cela, c’est comme comparé un sportif dopé et un sportif naturel, les deux travails durent mais n’auront absolument pas les mêmes résultats dans une compétition. Ce n’est pas possible de mesurer l’impact que cela a d’avoir déjà vu des choses similaires. Il y a une grande différence entre connaitre la solution et la découvrir par soi-même.
@Dattier
Il y a une revue qui donne la même chance de se préparer aux oraux
La RMS , le volume 2 de chaque année contient une compilation de 1000 exos environ
d’exercices d’oraux ENS X Mines Centrale .
Le volume 3 propose la correction d’une centaine d’exercices.
https://www.rms-math.com
@esx Du dopage ? Les jaloux n’ont qu’à se procurer le duo Gourdon/Cassini et se mettre au travail comme on le fait à LLG
Ce n’est pas du tout impossible. Au contraire. C’est même pratiquement garanti qu’un élève de prépa qui travaille un sujet de DS pendant quatre heures va se rappeler de la quasi totalité des notions et des idées de preuves contenues dans le DS.
Salut a tous,
Être dans un " bon " lycée que ce soit en premiere, terminale ou après, avec des bons profs qui donnent du boulot en DM DS,qui débordent librement des fameux programmes… ca aide et… c’est plus stimulant que d aller à Gilbert ( ou sur internet ) acheter des livres commerciaux avec 10 000 exos…
Bref, il est pas trop tard pour postuler en 5/2 dans un lycée du quartier latin
Rq: les 4 ou 5 livres Cassini aux 500 exos, … qui a le temps de faire ça ? Lequel ou lesquels acheter ?, bref… Par contre je suis d accord, les Gourdon sont top mais plutôt pour … des gens qui ont pris de l avance sur le programme … et le livre serait tellement plus agréable a étudier si il était écrit de manière plus aérée.. . Et avec une meilleur police. ..
Édit : tous ces bouquins sont plutôt pour des MP en plus, peu d’éditeurs s intéressent aux autres sections pour du niveau X/ ENS… c’est pas sympa…
Voilà,
Mik
Vu ta signature, ce propos ne m’étonne pas.
Tout candidat sensé qui vise l’X-Ens a travaillé de manière acharnée avant le jour-J, ce n’est pas de la jalousie mais de la frustration, se bruler les neurones pendant 6h à essayer de se familiariser avec les nouvelles notions introduites et résoudre des questions difficiles pour à la fin on trouve que ce n’était qu’une épreuve de routine pour un grand lycée je suis désolé mais ce n’est pas normal, on est déjà pénalisé par le fait de ne pas profiter d’une préparation plus spécifique à ce concours avec des profs de haut niveau, au moins avoir un sujet original où c’est seul le niveau du candidat qui compte.
Mais vous répondez à des gros trolls là, ignorez-les. Pour vous rassurer : il n’est ni nécessaire ni suffisant de bouffer du Gourdon et du Cassini pour intégrer les écoles les plus sélectives.
Et les excellents profs ne sont pas tous à Louis le grand et compagnie (il en existe même en dehors de Paris, c’est dingue !). Et les profs de LLG ne devinent pas plus que les autres les sujets de concours.