avez vous des conseils a me donner ? ferai-je mieux d’abandonner ( depuis le mois de septembre j’en ai souvent eu envie …) ou de continuer quand même ?
Continue! C’est vraiment dur pour tout le monde en ce moment, tu n’es pas la seule à te sentir paumée! Je ne suis qu’en sup, donc je n’ai pas beaucoup de recul, mais je pense que le plus important c’est de garder moral et volonté. Comme on le dit souvent, si tu es en prépa, c’est qu’on croit en toi et que l’on sait que tu peux t’en sortir. Ce n’est pas le moment de lâcher! Dans une semaine, tu seras en vacances, tu auras le temps de souffler et de rattraper ton retard.
Et je ne pense pas que l’on puisse te virer comme ça. J’en serais vraiment surpris! Tant que tu t’accroches, tu n’as pas de souci à te faire. Niveau méthodes de travail, peut-être devrais tu demander conseil à tes professeurs. Mais j’ai l’impression que le plus important c’est de « se préserver ». Au début de l’année, je bossais vachement tard tous les soirs, pour souvent me coucher à 1h du mat et être crevé le lendemain. Résultat, j’avais du mal à suivre en cours et je suis arrivé à la Toussaint avec des masses de retard que j’ai heureusement rattrapé. Après les vacances, j’ai commencé à me coucher au max à 22h30, et ça m’a réussi, j’ai bien progressé. Je pense aussi que j’ai réussi à adopter de bonnes méthodes en suivant les conseils avisés de mes profs.
Autre chose, il faut que tu comprennes ce que tu fais. Je crois que c’est capital.
Voilà, en espérant que ça te rassurera. 
Salut à toi !
Oublions un peu les notes : quoiqu’on puisse en dire et quelqu’important qu’elles puissent sembler, elles ne sont pas si importantes.
Si des gens s’en sortent beaucoup mieux en travaillant moins, c’est peu être que ta méthode de travail ne te convient pas. Comment prends tu tes notes en cours ? Comment les relis tu ? Comment apprends tu un cours ? Comment travailles tu les exos ? Comment prépares tu un DS ?
Garde en tête que la prépa est un monde extrêmement scolaire, où on attend de toi non pas que tu sois intelligent(e) mais que tu saches répondre aux questions. En clair, ça veut dire qu’il faut trouver dans chaque leçon les quelques points importants et pas essayer de tout apprendre par coeur.
Après, ce n’est pas parce que la prépa est scolaire que tu dois l’être aussi : n’oublie pas que ce n’est de toute façon pas une fin en soi. La prépa ne sert qu’à acquérir une formation scientifique et surtout une méthode de travail et éventuellement à intégrer une école, qui elle même ne sert que de tremplin pour un projet futur. Et toi ? Pourquoi as tu initialement décidé de faire une prépa ?
Une dernière chose enfin : arrête de comparer à l’année dernière, que ce soit en classement ou en moyenne, c’est complètement contre productif.
tordu a écrit:
voilà je ne comprend rien a ce qui m’arrive :
en terminale , ça roulais impeccable ! j’avais 17/18 en maths , en bossant mais sans m’acharner non plus loin de là .
j’ai eu 17 au bac de maths et 15 au bac de physique
tordu a écrit:
Ma moyenne de maths a chuté de 13 points , 9 points en physique ..
C’est pourtant clair avec de telles notes en terminale, tu n’as tout simplement pas le niveau.
Bon, trêve de plaisanteries, comme le dit Penangol, il faut que tu arrêtes de ressasser le passé. Tes notes passées t’ont permis d’arriver là où tu es, mais c’est maintenant que le travail commence, et tu t’en es aperçu. Il faut travailler comme tu peux, ne rien lâcher, et ça finira par payer. Bonne chance à toi 
Merci pour vos message !!
D’un autre côté fac de médecine c’est bien plus difficile … 
Plus difficile, c’est discutable, plus risqué, c’est certain.
Je n’ai qu’un conseil à te donner : tiens le coup jusqu’à la fin de l’année !
Si tu n’es pas dans les tout dernier de ta classe tu pourras toujours rentrée en 2e année de fac si tu souhaite toujours.
Courage !
Un conseil : travailler plus efficacement, mieux vaut comprendre pourquoi la solution d’un exercice est « téléphonée » que neurocopier en chaine des corrigés d’exos.
Pareil sur le cours : ne pas l’apprendre à la virgule près mais comprendre ce qui se passe réellement.
Dubblee a écrit:
Un conseil : travailler plus efficacement, mieux vaut comprendre pourquoi la solution d’un exercice est « téléphonée » que neurocopier en chaine des corrigés d’exos.
Pareil sur le cours : ne pas l’apprendre à la virgule près mais comprendre ce qui se passe réellement.
Toi t’es bien l’élève de NT
.
Sunburnz a écrit:
[quote=« marteo »]
Plus difficile, c’est discutable, plus risqué, c’est certain.
Médecine ça ne s’arrête pas à la première année. Faut pas oublier que la première année c’est que « l’apéro ».
Sinon je te comprends moi aussi j’ai quelques difficultés en maths et je me suis rendu compte que c’était surement un problème de méthode … donc pense y ! Et exos++++.
Courage
[/quote]
Oui, exercices, mais à condition de connaître parfaitement son cours (j’insiste sur les démos hors-programme de colle parce qu’elles sont généralement oubliées).
Petite anecdote à ce sujet : parmi mes colleurs, j’ai remarqué que ceux qui sont les plus exigeants sur les questions de cours ne sont pas les profs mais les étudiants à l’X/ENS. A méditer…
Mon frere a fait une MPSI puis est allé en médecine, selon lui la prépa c’est beaucoup plus dur (ça dépendra surtout des gens en fait). Il est maintenant en 6e année.
zarg124 a écrit:
Mon frere a fait une MPSI puis est allé en médecine, selon lui la prépa c’est beaucoup plus dur (ça dépendra surtout des gens en fait). Il est maintenant en 6e année.
Je pense aussi que ca dépend des gens. Un passioné de bio préfèrera sans aucun doute faire médecine que MPSI.
Adolorante a écrit:
Petite anecdote à ce sujet : parmi mes colleurs, j’ai remarqué que ceux qui sont les plus exigeants sur les questions de cours ne sont pas les profs mais les étudiants à l’X/ENS. A méditer…
C’est normal : pendant deux ou trois on leur (nous) a rabaché qu’il fallait parfaitement connaître son cours etc. Par conséquent, envie de bien faire oblige, on sera très exigeant là dessus, sans doute par manque de recul
ET a écrit:
[quote=« Adolorante »]
Petite anecdote à ce sujet : parmi mes colleurs, j’ai remarqué que ceux qui sont les plus exigeants sur les questions de cours ne sont pas les profs mais les étudiants à l’X/ENS. A méditer…
C’est normal : pendant deux ou trois on leur (nous) a rabaché qu’il fallait parfaitement connaître son cours etc. Par conséquent, envie de bien faire oblige, on sera très exigeant là dessus, sans doute par manque de recul
[/quote]
Ou parce qu’on s’est rendu compte que c’était utile de connaître une loi pour l’appliquer.
Exemple : comment voulez-vous que quelqu’un qui ne connait pas le principe d’Huygens-Fresnel arrive à calculer une amplitude diffracté dans un cas non « copier-coller » du cours.
Sauf que l’étudiant de X/ENS on lui dit le titre du paragraphe et il retrouve le cours… Il ne l’apprend pas, ça lui parait déjà naturel
À quel point? Avant de l’avoir vu une fois, ou après l’avoir vu? Pour la plupart, c’est clairement après l’avoir vu une fois et l’avoir au moins un peu appris (ou en ayant un esprit qui comprend très vite et très bien)…
Il faut comprendre que certains partent avec un relativement grand retard¹ en prépa en ce qui concerne le cours, surtout en début de première année; mais que ce retard peut être rattrapé dans une majorité des cas…
¹ Dans le sens où, par curiosité ou pour diverses autres raisons, certains maîtrisent déjà une partie du programme. C’est peu étonnant de voir quelqu’un passioné en Mathématiques avoir une avance phénoménale sur les autres et intégrer l’ENS… Mais quelqu’un qui découvre son attirance pour les Mathématiques pendant la prépa peut aussi y arriver. Cet exemple est évidemment modifiable pour d’autres matières.
Dubblee a écrit:
Sauf que l’étudiant de X/ENS on lui dit le titre du paragraphe et il retrouve le cours… Il ne l’apprend pas, ça lui parait déjà naturel
Oué enfin les définitions faut quand même les apprendre, et en prépa la qté de choses à savoir est telle que tu ne peux pas te contenter d’un « j’ai compris comment ça marche, je saurais refaire ». En tous cas moi ça marchait pas comme ça, et j’apprenais tout, même si ce qui me paraissait naturel.
Maintenant avec le recul c’est différent, notamment parce que je sais parfaitement utiliser l’analyse dimensionnelle, les analogies et le sens physique pour « remettre les termes dans le bon sens », ce qui était pas encore le cas en prépa. Mais il y a encore des choses à apprendre, l’exemple type est l’énoncé propre des principes de la thermo (et je ne parle pas de la chimie orga).
Dubblee a écrit:
Sauf que l’étudiant de X/ENS on lui dit le titre du paragraphe et il retrouve le cours… Il ne l’apprend pas, ça lui parait déjà naturel
Il retrouve le cours parce qu’il l’a appris …Du moins il a appris les points clés (les définitions, les lois), les méthodes (enchaîner telle et telle chose) et les résultats (parce que c’est toujours bon de savoir où aller quand on avance). C’est « seulement » au milieu qu’il meuble.
Personnellement quand j’étais étudiant je passais énormément de temps sur les cours. Il fallait que je les comprenne d’une manière ou d’une autre. Il fallait que je sache le refaire. Alors oui, quand je retrouvais tout en colle on pouvait croire que « C’est facile pour lui aussi : il n’apprend pas, il retrouve … ». 
Sauf que derrière cette apparente facilité il y avait un énorme travail sur le cours.
Enfin mon expérience personnelle de prof me prouve sans cesse (et encore récemment) que lorsqu’un étudiant cherche à apprendre il se plante alors que quand on le force à retrouver, il retrouve … Oui mais voilà « tout apprendre par coeur » semble tellement plus facile, tellement plus attrayant, tellement plus rassurant. Alors que c’est le côté sombre du savoir. N’apprendre que le nécessaire, voilà la voie …