Bonjour,
Je suis actuellement en 1ère année, et j’ai beaucoup de questions concernant mon orientation… J’ai pour projet de devenir professeure de Physique-chimie en lycée (donc agrégée d’après ce que j’ai compris). Ce qui me plairais, c’est d’enseigner dans un lycée français à l’étranger en Asie (je parle anglais, chinois et japonais à peu près correctement).
Mon projet de base, c’était :
- de partir à l’université après la prépa, en magistère de physique,
- de prendre une césure entre le M1 et le M2 pour passer l’agrégation,
- de poursuivre en M2 disciplinaire (dans la discipline qui me plaira le plus à ce moment là)
- de faire une thèse en physique ou en didactique au Japon ou en Chine (plus par curiosité intellectuelle qu’autre chose j’avoue, mais ça me fait vraiment envie)
- de rentrer dans le corps professoral et enseigner en France quelques années
- d’essayer de faire valoir mes expériences à l’étranger et les langues que je maîtrise pour obtenir un poste (Chine ou Japon)
Déjà première question : est-ce que cela vous paraît réalisable ? En sachant que je suis plutôt bonne élève pour l’instant, mais vraiment pas exceptionnelle non plus (les ENS, même sur dossier ça va être compliqué)
Ensuite, en me renseignant, je vient d’apprendre que de 1, le report de stage d’enseignement n’est pas permis pour les thèses faites à l’étranger, et de 2, le report de stage n’est plus permis non plus pour faire un M2 disciplinaire…
Est-ce que c’est bien cela, ou ai-je mal compris ?
Dans ce cas là, devrais-je mieux :
- faire mon master et ma thèse d’une traite et passer le concours spécial de l’agrégation (après la thèse donc), en sachant qu’en me spécialisant, j’aurai un moins bon niveau de physique générale et une probabilité plus faible de l’avoir ?
- Ou alors passer l’agrégation après le M2 et oublier l’idée de faire une thèse à l’étranger (
) , et en faire une France. Du coup j’aurais moins d’expériences à l’étranger à faire valoir.
Désolée pour la longueur du post, j’espère que j’ai mis ça au bon endroit, et merci d’avance.
Si tu passes l’agrégation et que tu ne respectes pas ensuite les conditions d’un prof agrégé, tu seras vite « désagrégée » (c’est le terme habituellement employé pour décrire la situation).
Donc aucun intérêt de faire une année de césure uniquement pour passer l’agrégation.
Je trouve que c’est un peu tôt pour penser au doctorat. Tu verras déjà l’an prochain où tu en seras. Et avec le master M2, tu sauras mieux si le doctorat te conviendra.
Malev, post:2, topic:137914 a écrit:
Si tu passes l’agrégation et que tu ne respectes pas ensuite les conditions d’un prof agrégé, tu seras vite « désagrégée » (c’est le terme habituellement employé pour décrire la situation).
Donc aucun intérêt de faire une année de césure uniquement pour passer l’agrégation.
Merci beaucoup pour ces réponses ! Je suis donc obligée de faire un master d’enseignement ?
Hisko, post:3, topic:137914 a écrit:
Je trouve que c’est un peu tôt pour penser au doctorat. Tu verras déjà l’an prochain où tu en seras. Et avec le master M2, tu sauras mieux si le doctorat te conviendra.
Vous avez raison, c’est juste que je préfère prévoir pour ne pas me fermer de portes 
Pour moi, l’orientation, ou la gestion d’une vie professionnelle, c’est un mélange de :
- Mieux vaut savoir où on va, et donc se projeter dans un chemin tracé
- Accepter que ce n’est qu’un cap, dont les hasards de la vie (résultats aux concours, amours, changements de priorité, opportunités, accidents de la vie…) nous feront probablement dévier, et donc accepter qu’il faudra parfois, souvent, prendre des voies de traverse
Tu as bien compris le 1. Il faut laisser un peu de place au 2.
Je suis donc obligée de faire un master d’enseignement ?
Peux tu reformuler ta question ? Pas sûre de l’avoir comprise.
Avec mes mots, si tu veux enseigner en tant que fonctionnaire (titulaire) en lycée, tu devras à un moment ou un autre préparer les concours fonctionnaire (capes, capet, agrégation). Cette préparation fait l’objet d’un m2 (qui n’est pas orienté recherche). Et il faut prévoir par défaut d’utiliser le fruit du concours, si tu le réussis, donc d’enseigner pour l’éducation nationale, l’année suivante. Le report n’est pas automatique
Est ce plus clair ? N’hésite pas à relancer si besoin ?
Parmi les aléas, j’avais oublié la politique 
aux dernières nouvelles, il n’y aurait plus de concours bac+5 pour les capes et capet après 2027.
piroud, post:7, topic:137914 a écrit:
Je suis donc obligée de faire un master d’enseignement ?
Peux tu reformuler ta question ? Pas sûre de l’avoir comprise.
Avec mes mots, si tu veux enseigner en tant que fonctionnaire (titulaire) en lycée, tu devras à un moment ou un autre préparer les concours fonctionnaire (capes, capet, agrégation). Cette préparation fait l’objet d’un m2 (qui n’est pas orienté recherche). Et il faut prévoir par défaut d’utiliser le fruit du concours, si tu le réussis, donc d’enseigner pour l’éducation nationale, l’année suivante. Le report n’est pas automatique
Est ce plus clair ? N’hésite pas à relancer si besoin ?
C’est la question que je me posait merci pour l’explication, donc il faut que j’utilise l’année de mon M2 pour préparer les concours de l’enseignement. Ça veut dire que si je veux devenir prof, il faut que j’arrête les études de physique en M1 ? Ça me rend un peu triste parce que j’aurais aimé continuer à apprendre de nouvelles choses plus longtemps, et je pensais que la poursuite d’étude quelle quelle soit était un motif suffisant pour un report de stage. C’est bizarre non, pourquoi les profs ne sont-ils pas encouragés à se parfaire dans leur discipline ?
grenadine, post:8, topic:137914 a écrit:
Parmi les aléas, j’avais oublié la politique 
aux dernières nouvelles, il n’y aurait plus de concours bac+5 pour les capes et capet après 2027.
Mais rassurez-moi, on peut quand-même le passer après un master ?
Il y a pénurie de profs en France, vues les conditions de travail qui ne sont pas les mêmes que prof d’un lycée français en Asie.
Tu n’as pas à te préoccuper de la réforme du CAPES, car tu vises un master.
Quant à l’agrégation :
N’importe quel master - disciplinaire - fait l’affaire. C’est un concours (un master en géographie ne doit pas faciliter le passage de l’agrégation de physique, toutefois…)
le concours externe s’adresse aux personnes titulaires d’un diplôme de master
Pour obtenir le statut de professeur agrégé, en plus de la réussite à l’agrégation, il faut nécessairement, en tant que fonctionnaire stagiaire, effectuer un stage rémunéré d’un an à l’issue duquel un jury validera votre titularisation.
https://www.devenirenseignant.gouv.fr/enseigner-dans-les-classes-preparatoires-au-lycee-ou-au-college-l-agregation-142
GrosGillouDu92, post:9, topic:137914 a écrit:
[quote=« piroud, post:7, topic:137914 »]
Je suis donc obligée de faire un master d’enseignement ?
Peux tu reformuler ta question ? Pas sûre de l’avoir comprise.
Avec mes mots, si tu veux enseigner en tant que fonctionnaire (titulaire) en lycée, tu devras à un moment ou un autre préparer les concours fonctionnaire (capes, capet, agrégation). Cette préparation fait l’objet d’un m2 (qui n’est pas orienté recherche). Et il faut prévoir par défaut d’utiliser le fruit du concours, si tu le réussis, donc d’enseigner pour l’éducation nationale, l’année suivante. Le report n’est pas automatique
Est ce plus clair ? N’hésite pas à relancer si besoin ?
C’est la question que je me posait merci pour l’explication, donc il faut que j’utilise l’année de mon M2 pour préparer les concours de l’enseignement. Ça veut dire que si je veux devenir prof, il faut que j’arrête les études de physique en M1 ? Ça me rend un peu triste parce que j’aurais aimé continuer à apprendre de nouvelles choses plus longtemps, et je pensais que la poursuite d’étude quelle quelle soit était un motif suffisant pour un report de stage. C’est bizarre non, pourquoi les profs ne sont-ils pas encouragés à se parfaire dans leur discipline ?
[/quote]
U46 semble mieux renseigné que moi. Il me semblait que l’usage était de faire deux m2 :
un m2 orienté recherche (par exemple une branche de la physique)
un m2 orienté préparation agrégation (toutes les branches de la physique, et un peu de chimie).
Les deux sont des masters disciplinaires.
Liovava, post:10, topic:137914 a écrit:
[quote=« grenadine, post:8, topic:137914 »]
Parmi les aléas, j’avais oublié la politique aux dernières nouvelles, il n’y aurait plus de concours bac+5 pour les capes et capet après 2027.
Mais rassurez-moi, on peut quand-même le passer après un master ?
[/quote]
Pour toi capes et capet sont probablement des plans B, tu vises plutôt l’agrégation en priorité ? Mais ca peut te rassurer d’avoir ce concours bac+3 en sécurité dans un coin de ta tête. Pense aussi, toujours en sécurité, qu’il sera très facile de faire des vacations de physique chimie, ou d’être contractuel, en lycée (enseigner sans être fonctionnaire).
D’accord, merci beaucoup pour vos réponses. Vous avez raison, je vais continuer jusqu’au m2 en disciplinaire sans me préoccuper du concours vu que ça va peut-être évoluer d’ici là, et j’aviserai ensuite 
Un avis sur le concours externe spécial ? Il y a un downside par rapport au concours classique à bac +5 ?
Faust23, post:13, topic:137914 a écrit:
[quote=« Liovava, post:10, topic:137914 »]
[quote=« grenadine, post:8, topic:137914 »]
Parmi les aléas, j’avais oublié la politique aux dernières nouvelles, il n’y aurait plus de concours bac+5 pour les capes et capet après 2027.
Mais rassurez-moi, on peut quand-même le passer après un master ?
[/quote]
Pour toi capes et capet sont probablement des plans B, tu vises plutôt l’agrégation en priorité ? Mais ca peut te rassurer d’avoir ce concours bac+3 en sécurité dans un coin de ta tête. Pense aussi, toujours en sécurité, qu’il sera très facile de faire des vacations de physique chimie, ou d’être contractuel, en lycée (enseigner sans être fonctionnaire).
[/quote]
Oui, je vise l’agrégation, et vu que je suis vraiment pas fan des concours et des examens (ironique je sais quand on est en prépa), je préfère ne pas m’attarder sur la question., L’année de préparation de l’agrégation risque déjà de ne pas beaucoup me plaire, alors si je ne peux pas passer le capes la même année, tant pis j’imagine. Pour l’idée d’enseigner en tant que vacataire, pourquoi pas mais j’imagine qu’on perd en avantages et en salaire non ?
L’objectif est de recruter plus de professeurs. De plus
À partir de la session 2026, le concours externe du Capes est accessible à bac+3. Le concours à bac+5 continuera d’être organisé sur une période transitoire (sessions 2026 et 2027), afin de permettre aux étudiants en cours de master et de préparation de s’y présenter.
Vacataire, ce n’est pas un vrai statut. Tu fais des vacations en plus d’un autre statut (étudiant, chômeur, salarié…). Après vérification, on ne peut de toute façon être vacataire que dans l’enseignement supérieur. Ça n’existe plus en college lycée.
Contractuel c’est un vrai statut. Avec des avantages (mobilité choisie, pas d’engagement) et des inconvénients :
https://www.devenirenseignant.gouv.fr/le-recrutement-contractuel-1118
ça peut permettre de se tester, de tester si on apprécie d’enseigner
grenadine, post:17, topic:137914 a écrit:
Vacataire, ce n’est pas un vrai statut. Tu fais des vacations en plus d’un autre statut (étudiant, chômeur, salarié…). Après vérification, on ne peut de toute façon être vacataire que dans l’enseignement supérieur. Ça n’existe plus en college lycée.
Contractuel c’est un vrai statut. Avec des avantages (mobilité choisie, pas d’engagement) et des inconvénients :
Devenir enseignant contractuel | devenirenseignant.gouv.fr
ça peut permettre de se tester, de tester si on apprécie d’enseigner
Intéressant ! Faire un an en contractuel pourrait en effet aider à se faire une idée du métier et rajouter un peu d’expérience pour les oraux du concours. C’est peut-être plus sage de prendre 1 an en contractuel et 1 an pour la préparation au concours, comme ça on est vraiment prêt. Le stage doit aussi mieux se passer j’imagine
Phenix1, post:16, topic:137914 a écrit:
L’objectif est de recruter plus de professeurs. De plus
À partir de la session 2026, le concours externe du Capes est accessible à bac+3. Le concours à bac+5 continuera d’être organisé sur une période transitoire (sessions 2026 et 2027), afin de permettre aux étudiants en cours de master et de préparation de s’y présenter.
Ah oui, donc c’est râpé pour moi 
Il va falloir que je bosse bien pour avoir l’agrégation alors 
Phenix1, post:19, topic:137914 a écrit:
[quote=« Phenix1, post:16, topic:137914 »]
L’objectif est de recruter plus de professeurs. De plus
À partir de la session 2026, le concours externe du Capes est accessible à bac+3. Le concours à bac+5 continuera d’être organisé sur une période transitoire (sessions 2026 et 2027), afin de permettre aux étudiants en cours de master et de préparation de s’y présenter.
Ah oui, donc c’est râpé pour moi Il va falloir que je bosse bien pour avoir l’agrégation alors
[/quote]
Rien de râpé, on parle de bac+3, tu n’es qu’à bac+1