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CAPES SVT externe 2022, épreuve 1Sujet et rapport du jury

Capes externe section sciences de la vie et de la Terre - Sujet de la première épreuve écrite de la session 2022

Pas encore noté
  • Tectonique des plaques et lithosphère océanique
  • Magmatisme et hydrothermalisme des dorsales
  • Obduction et subduction
  • Métamorphisme (chemins PT et PTt)
  • Démarche scientifique et exploitation de documents
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Source officielle : devenirenseignant.gouv.fr

Présentation du sujet

Difficile
Les ophiolites, témoins d'une histoire océanique
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Cette première épreuve écrite disciplinaire du CAPES externe de SVT est un exercice de synthèse portant sur les ophiolites comme témoins de l'histoire d'un bassin océanique. Le candidat doit expliquer, à partir de quatre figures documentaires et de ses connaissances personnelles, comment l'étude des ophiolites permet de retracer cette histoire depuis la mise en place de la lithosphère océanique jusqu'à sa mise à l'affleurement sur le continent.

  1. 1Axe 1 : mise en place de la lithosphère océaniqueReconstitution des processus de formation de la lithosphère océanique à partir des indices conservés dans les ophiolites (magmatisme, hydrothermalisme).
  2. 2Axe 2 : mise à l'affleurement des ophiolitesÉtude des processus d'obduction ou de subduction suivis d'exhumation, puis des déformations liées à la collision continentale.

Difficile. Le jury signale des erreurs récurrentes, les mêmes que dans les rapports précédents, et regrette qu'une gestion du temps mal maîtrisée empêche le traitement complet d'un sujet abordant de nombreuses notions-clés à différentes échelles.

Ce qu'a observé le jury

6 erreurs relevées
Restitution de connaissances au lieu d'une démonstration ciblée · Lien entre ophiolites et lithosphère océanique mal démontré · Documents simplement décrits, jamais exploités
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Le sujet concernait un objet et des processus généralement bien connus des candidats, ce qui a permis de bonnes copies lorsque la démarche de reconstruction des contextes était bien conduite à partir des ophiolites. Le jury regrette néanmoins des erreurs récurrentes, à la fois sur la forme (introduction, structuration, exploitation des documents) et sur le fond (démarche scientifique, dimension temporelle, connaissances précises).

Les erreurs les plus sanctionnées

  1. 1
    Restitution de connaissances au lieu d'une démonstration ciblée

    De trop nombreux candidats se limitent à restituer leurs connaissances sur la lithosphère océanique, laissant les ophiolites, pourtant objet central du sujet, passer en arrière-plan.

    « de trop nombreux candidats se limitent à la restitution de leurs connaissances sur la lithosphère océanique »
  2. 2
    Lien entre ophiolites et lithosphère océanique mal démontré

    La comparaison entre ophiolite et lithosphère océanique est souvent maladroite, et le lien génétique entre les deux est rarement démontré.

    « La comparaison entre ophiolite et lithosphère océanique est souvent maladroite. »
  3. 3
    Documents simplement décrits, jamais exploités

    Trop de candidats se contentent d'une stricte description des documents, parfois minutieuse, sans intégrer les différents éléments pour construire une véritable démarche scientifique.

    « Trop de candidats se contentent d'une stricte description des documents, parfois minutieuse »
  4. 4
    Notion d'obduction mal maîtrisée

    La notion d'obduction est mal intégrée par une majorité de candidats, souvent évoquée sans être définie ni reliée aux deux modèles possibles, avec ou sans subduction.

    « La notion d'obduction est mal intégrée par une majorité de candidats. »
  5. 5
    Exhumation réduite à la seule érosion

    Pour la plupart des candidats, seul le processus d'érosion permet l'exhumation des ophiolites, occultant les autres mécanismes possibles.

    « Pour la plupart des candidats, c'est le processus d'érosion seul qui permet l'exhumation des ophiolites. »
  6. 6
    Gestion du temps déséquilibrée

    Une gestion du temps mal maîtrisée empêche le traitement complet du sujet, certains candidats privilégiant un axe au détriment des autres ou développant des digressions éloignées du sujet.

    « Une gestion du temps mal maîtrisée empêche le traitement complet du sujet »

Ce qui a été bien réussi

  • Certains candidats ont su tirer des documents des éléments scientifiques intégrés dans une démarche démonstrative, illustrée par un schéma bilan clair et informatif.
  • De très bonnes copies proposaient une argumentation scientifique solide appuyée sur les documents et des connaissances personnelles riches, avec des exemples concrets de terrain.

Conseils du jury

  • Interroger complètement tous les termes du sujet dans l'introduction, y compris des notions comme « histoire » ou « témoin », pour ne pas traiter le sujet que partiellement.
  • Construire une démarche scientifique démonstrative à partir des documents plutôt que de se contenter de les citer ou de les décrire superficiellement.
  • Ne pas oublier la dimension temporelle et les outils de datation lorsque le sujet évoque une « histoire » géologique.
  • Équilibrer le temps consacré à chaque axe du sujet et éviter les digressions éloignées de la problématique.

Synthèse rédigée par WikiPrépa à partir du rapport officiel du jury (à télécharger en PDF). Les citations sont extraites du rapport.

Description

Sujet officiel CAPES externe en SVT, session 2022.

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Liberté
Egalité
Fraternité
SESSION 2022

CAPES
CONCOURS EXTERNE
ET CAFEP

Section
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
ÉPREUVE ÉCRITE DISCIPLINAIRE
Durée : 5 heures
L'usage de tout ouvrage de référence, de tout dictionnaire et de tout matériel électronique (y compris la calculatrice) est rigoureusement interdit.
Si vous repérez ce qui vous semble être une erreur d'énoncé, vous devez le signaler très lisiblement sur votre copie, en proposer la correction et poursuivre l'épreuve en conséquence.
De même, si cela vous conduit à formuler une ou plusieurs hypothèses, vous devez la (ou les) mentionner explicitement.
NB : Conformément au principe d'anonymat, votre copie ne doit comporter aucun signe distinctif, tel que nom, signature, origine, etc. Si le travail qui vous est demandé consiste notamment en la rédaction d'un projet ou d'une note, vous devrez impérativement vous abstenir de la signer ou de l'identifier.

INTITULE

Le sujet est un exercice de synthèse. Il vous est demandé une introduction et une conclusion. Votre plan structuré doit apparaître de manière visible. Une attention particulière sera portée aux illustrations que vous proposerez. Les documents proposés sont conçus comme des aides à la rédaction, ils doivent vous permettre de dégager des éléments scientifiques intéressants pour construire et argumenter certains aspects de votre exposé. Les notions abordées par les documents ne suffisent pas à couvrir l'ensemble du sujet.

Les Ophiolites : témoins d'une histoire océanique

Les ophiolites sont des objets géologiques qui témoignent de l'histoire d'un bassin océanique. Définies en 1972 lors de la conférence de Penrose comme une séquence particulière de roches mafiques à ultramafiques, le concept d'ophiolite a depuis évolué. En effet, il est admis que les ophiolites sont relativement diverses et peuvent se former dans des contextes géodynamiques variés (rides océaniques ou bassins marginaux).
A partir des informations tirées de l'exploitation des documents, intégrées à vos connaissances expliquez comment l'étude des ophiolites permet de connaitre leur histoire, depuis la mise en place de la lithosphère océanique jusqu'à la mise à l'affleurement sur le continent
Remarques importantes :
Le sujet comporte 4 figures.
Les documents sont conçus comme des aides à la rédaction : il ne s'agit de les exploiter de manière exhaustive, mais de les utiliser pour argumenter certains points de la synthèse. Vous devez systématiquement faire apparaître la référence du document à partir duquel des informations sont extraites.
La notation valorise la présentation, la qualité de la rédaction et de l'illustration, la clarté de l'argumentation ainsi que la précision des informations extraites des documents.
Si, au cours de l'épreuve, un candidat repère ce qui lui semble être une erreur d'énoncé, il le signale sur sa copie et poursuit sa composition en expliquant les raisons des initiatives qu'il a été amené à prendre.

DOCUMENTS

Figure 1 : Colonnes stratigraphiques typiques d'ophiolites de l'Oural (massifs de Voykar, Kraka et Kempirsay), d'après Savelyeva & Nesbitt (1996). Les décalages indiquent une déformation.
Figure 2 : Classification des roches ultrabasiques (basée exclusivement sur les minéraux ferromagnésiens). Source : Planet-Terre. Olivine : (Fe, Mg)_2[SiO_4], Orthopyroxène : (Fe, Mg)_2 [SiO_3]_2, Clinopyroxène : ( Ca, Mg, Fe)[SiO_3]_2.
Figure 3 : Répartition des principales ophiolites téthysiennes et des zones de suture dans le système orogénique alpin-himalayen, modifiée d'après Pirajno, Uysal & Naumov (2020), Dilek & Furnes (2009) et Xiong et al. (2015, 2017).
Figure 4 : Exemples d'ophiolites alpines. A : Photographie du contact radiolarites (en haut) / serpentinites (en bas) au Monte Cruzore (massif du Chenaillet, Italie). Source : Planet-Terre. B : Le rocher de la Perdrix permet d'observer des roches sédimentaires océaniques plissées, décollées de leur substratum de serpentinite, d'après Cordey & Baily (2007). C : Faune des radiolaires. 1. Kilinora cf. tecta (Matsuoka), 175μ m; 2. Kilinora (?) cf. oblongula (Kocher), 125μ m; 3. Tricolocapsa sp., 120μ m; 4 − 5. ? Cyrtocapsa spp., 125μ m, 100μ m; 6-7. Nassellaria gen. et sp. indet., 100μ m, 150μ m; 8. fragment indéterminé, 125μ m, d'après Cordey & Baily (2007).
FIGURE 1
Figure 1 : Colonnes stratigraphiques typiques d'ophiolites de l'Oural (massifs de Voykar, Kraka et Kempirsay), d'après Savelyeva & Nesbitt (1996).
Les décalages indiquent une déformation.
FIGURE 2
Figure 2 : Classification des roches ultrabasiques (basée exclusivement sur les minéraux ferromagnésiens). Source : Planet-Terre.
Olivine : (Fe, Mg)_2[SiO_4]
Orthopyroxène: (Fe, Mg)_2 [SiO_3]_2
Clinopyroxène : ( Ca, Mg, Fe ) [SiO_3]_2
FIGURE 3
Figure 3 : Répartition des principales ophiolites téthysiennes et des zones de suture dans le système orogénique alpin-himalayen, modifiée d'après Pirajno, Uysal & Naumov (2020), Dilek & Furnes (2009) et Xiong et al. (2015, 2017).
Figure 4 : Exemples d'ophiolites alpines.
A : Photographie du contact radiolarites (en haut) / serpentinites (en bas) au Monte Cruzore (massif du Chenaillet, Italie). Source: PlanetTerre.
B : Le rocher de la Perdrix permet d'observer des roches sédimentaires océaniques plissées, décollées de leur substratum de serpentinite, d'après Cordey & Baily (2007).
C : Faune des radiolaires. 1. Kilinora cf. tecta (Matsuoka), 175μ m; 2. Kilinora cf. oblongula (Kocher), 125 μm; 3. Tricolocapsa sp., 120μ m; 4-5. ? Cyrtocapsa spp., 125μ m, 100μ m; 6-7. Nassellaria gen. et sp. indet., 100μ m, 150μ m; 8. fragment indéterminé, 125μ m, d'après Cordey & Baily (2007).

INFORMATION AUX CANDIDATS

Vous trouverez ci-après les codes nécessaires vous permettant de compléter les rubriques figurant en en-tête de votre copie.
Ces codes doivent être reportés sur chacune des copies que vous remettrez.
  • Concours externe du CAPES de l'enseignement public :
Concours E|B|E
Section/option 1/6/O/O/F
Epreuve 1|0|1
Matière
9/3/1/1
  • Concours externe du CAFEP/CAPES de l'enseignement privé :
Concours E|B|F
Section/option 1/6/O/O/F
Epreuve 1|0|1
Matière
9/3/1/1

Questions fréquentes

4 questions
Sur quoi porte la première épreuve écrite disciplinaire du CAPES SVT externe 2022 ?
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Sur quoi porte la première épreuve écrite disciplinaire du CAPES SVT externe 2022 ?

Le sujet est une synthèse sur les ophiolites comme témoins de l'histoire d'un bassin océanique, depuis la mise en place de la lithosphère océanique jusqu'à sa mise à l'affleurement sur le continent.

Cette épreuve du CAPES SVT externe 2022 est-elle difficile ?

Le jury signale des erreurs récurrentes, identiques à celles des années précédentes, notamment une gestion du temps mal maîtrisée qui empêche souvent de traiter complètement le sujet.

Quelles sont les erreurs les plus fréquentes relevées par le jury sur ce sujet ophiolites du CAPES SVT 2022 ?

Le jury relève une restitution de connaissances déconnectée des ophiolites, un lien mal démontré entre ophiolites et lithosphère océanique, des documents simplement décrits et une notion d'obduction mal maîtrisée.

Quels chapitres réviser pour ce sujet CAPES SVT externe 2022 sur les ophiolites ?

Il faut maîtriser la tectonique des plaques, le magmatisme et l'hydrothermalisme des dorsales, les processus d'obduction et de subduction, ainsi que le métamorphisme et les chemins PT.

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