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CAPES mathématiques externe 2022, épreuve 1Sujet et rapport du jury

Capes externe section mathématiques - Sujet de la première épreuve écrite de la session 2022

Pas encore noté
  • Ensembles de nombres
  • Géométrie du plan et de l'espace
  • Matrices : rang, diagonalisation, similitude
  • Suites
  • Probabilités
  • Arithmétique
  • Fonctions convexes
  • Inégalité des trois pentes

Téléchargements

  • Corrigé : pas encore disponible

Présentation du sujet

Première épreuve écrite du CAPES externe de mathématiques 2022 : QCM vrai-faux et étude de la convexité
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La première épreuve écrite comporte deux problèmes indépendants. Le premier est un questionnaire vrai-faux avec réponses argumentées portant sur sept thèmes du programme : ensembles de nombres, géométrie du plan et de l'espace, matrices, suites, probabilités et arithmétique. Le second traite la notion de convexité par la démonstration de résultats classiques, à travers des questions détaillées.

  1. 1Problème 1 : questionnaire vrai-fauxSept thèmes du programme sont abordés par des assertions à justifier : ensembles de nombres, géométrie du plan, géométrie de l'espace, matrices, suites, probabilités, arithmétique.
  2. 2Problème 2 : convexitéDémonstration de résultats classiques sur les fonctions convexes : préliminaires sur croissance et continuité, propriétés et exemples, inégalité des trois pentes, caractérisation des fonctions convexes dérivables.

L'épreuve en chiffres

Moyenne 8,55 / 20 · écart-type 3,82 · où vous situez-vous ?
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Moyenne
8,55/ 20
Écart-type
3,82
1er quartile
5,93
Médiane
7,97
3e quartile
10,93
moyenne 8,5505101520
Deux tiers des copies environ (moyenne ± écart-type)

Votre note sur 20 à ce sujet, en conditions de concours.

Source : rapport du jury. Notes publiées par le concours (après harmonisation le cas échéant). Courbe : estimation par une loi normale.

Ce qu'a observé le jury

5 erreurs relevées
Confusion entre rang et format d'une matrice · Définition des matrices semblables mal connue · Critères de diagonalisabilité mal maîtrisés
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Le jury relève un manque inquiétant de maîtrise de notions pourtant élémentaires, en particulier sur les ensembles de nombres, la géométrie dans l'espace, les matrices et la convexité. La plupart des candidats ne sont pas allés au-delà de la partie II du problème de convexité. Les copies sont globalement bien présentées, mais la rigueur de rédaction et le soin apporté aux justifications restent insuffisants.

Les erreurs les plus sanctionnées

  1. 1
    Confusion entre rang et format d'une matrice14

    Une question élémentaire sur le rang a révélé d'importantes lacunes, avec une confusion répandue entre rang et taille de la matrice.

    « les matrices sont de taille 2x2 d onc de rang 4 »
  2. 2
    Définition des matrices semblables mal connue15

    De nombreux candidats confondent matrices semblables et matrices proportionnelles.

    « deux matrices sont semblables si et seulement si elles sont proportionnelles »
  3. 3
    Critères de diagonalisabilité mal maîtrisés16

    Certains candidats pensent à tort qu'il faut des valeurs propres distinctes pour qu'une matrice soit diagonalisable.

    « il faut des valeurs propres distinctes pour être diagonalisable »
  4. 4
    Manipulation hasardeuse des inégalités

    Dans le problème de convexité, les candidats multiplient parfois une inégalité par un nombre sans tenir compte de son signe.

    « une manipulation hasardeuse d’inégalités (en particulier multiplication par un nombre sans tenir compte de son signe) »
  5. 5
    Erreur de logique en géométrie dans l'espace13.a

    Une confusion est relevée entre appartenance à une droite et vérification des équations, avec une implication mal posée.

    « si A appartient à la droite, alors ses coordonnées vérifient les deux équations »

Ce qui a été bien réussi

  • Les copies sont globalement bien présentées et les questions apparaissent dans l'ordre du sujet, ce qui facilite la correction.
  • Le jury note une assez bonne maîtrise de l'emploi des contre-exemples pour démontrer qu'une assertion est fausse.

Conseils du jury

  • Faire part des premiers éléments obtenus même quand une question n'a pas abouti, plutôt que de ne rien écrire.
  • Adopter une rédaction soignée dès le début d'une réponse en explicitant clairement les hypothèses de travail.
  • Éviter l'emploi de symboles mathématiques comme abréviations dans les phrases rédigées.

Synthèse rédigée par WikiPrépa à partir du rapport officiel du jury (à télécharger en PDF). Les citations sont extraites du rapport.

Description

Sujet officiel CAPES externe en mathématiques, session 2022.

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Lecture du sujet en ligne

L'énoncé complet, avec les formules et les figures, sans ouvrir le PDF.
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Concours externe - Troisième concours CAPES / CAPES-CAFEP

Section : MATHÉMATIQUESSection : LANGUES RÉGIONALESOption : BRETON

Première épreuve écrite disciplinaire

Durée : 5 heures
L'usage de la calculatrice est autorisé dans les conditions relevant de la circulaire du 17 juin 2021 BOEN du 29 juillet 2021.
L'usage de tout ouvrage de référence, de tout dictionnaire et de tout autre matériel électronique est rigoureusement interdit.
Si vous repérez ce qui vous semble être une erreur d'énoncé, vous devez le signaler très lisiblement sur votre copie et poursuivre l'épreuve.
NB : Conformément au principe d'anonymat, votre copie ne doit comporter aucun signe distinctif, tel que nom, signature, origine, etc. Si le travail qui vous est demandé consiste notamment en la rédaction d'un projet ou d'une note, vous devrez impérativement vous abstenir de la signer ou de l'identifier.

INFORMATION AUX CANDIDATS

Vous trouverez ci-après les codes nécessaires vous permettant de compléter les rubriques figurant en en-tête de votre copie.
Ces codes doivent être reportés sur chacune des copies que vous remettrez.
  • Concours externe du CAPES de l'enseignement public
  • Section MATHEMATIQUES - EXTERNE - public
Concours E/BIE
Section/option 1/3/0/01E
Epreuve 1|0|1
Matière 9|3/90
  • Section MATHEMATIQUES - TROISIEME CONCOURS - public
Concours E|B|V
Section/option 1/3/0/01E
Epreuve 1|0|1
Matière 9|3/90
  • Section : LANGUES REGIONALES Option BRETON - public
Concours E|B|E
Section/option 0|4|411E
Epreuve 1|0|2
Matière 9|3/90
  • Concours externe du CAFEP/CAPES de l'enseignement privé
  • -Section MATHEMATIQUES - EXTERNE - privé

    Concours E|B|F

    Section/option 1/3/O/O/E

    Epreuve 1|0|1

    Matière 9|3/9/0
  • -Section MATHEMATIQUES - TROISIEME CONCOURS - privé

    Concours E|B|W

    Section/option 1/3/0/01E

    Epreuve 1|0|1

    Matière 9/3/9/0
  • -Section : LANGUES REGIONALES Option BRETON - privé

    Concours E|B|F

    Section/option 0|4|4|1|E

    Epreuve 1|0|2

    Matière 9/3/9/0
Cette épreuve est constituée de deux problèmes indépendants.

Problème n° 1 : VRAI - FAUX

Pour chacune des assertions suivantes, préciser si elle est vraie ou fausse puis justifier la réponse donnée.

I. Ensembles de nombres

  • 1.Tout entier relatif non nul possède un inverse dans ℤ pour la multiplication.
  • 2.La somme de deux nombres décimaux est un nombre décimal.
  • 3. 1/3 est un nombre décimal.
  • 4. √5 est un nombre irrationnel.
  • 5.Pour tout n dans ℕ, √n est un nombre irrationnel.
  • 6.La somme de deux nombres irrationnels est un nombre irrationnel.
  • 7.La somme d'un nombre rationnel et d'un nombre irrationnel est un nombre irrationnel.

II. Géométrie dans le plan

  • 8.Dans un plan muni d'un repère cartésien, 2x = 3 est l'équation d'une droite.
  • 9.Dans un plan euclidien muni d'un repère orthonomé, on considère les points A(1, 1), B(− 1, 2), C(1, − 1), D(4, 5).
    Les droites (AB) et (CD) sont perpendiculaires.
  • 10.Dans un plan euclidien, on considère un triangle ABC rectangle en A tel que AB = 3 et AC = 4. Soit le point D tel que AD^(→−) = 1/2AC^(→−) + AB^(→−). Alors AD^(→−) ⋅ AC^(→−) = 20.

III. Géométrie dans l'espace

On se place dans l'espace, muni d'un repère cartésien.
  • 11.Si deux droites D et D^′ sont parallèles à un même plan P, alors D est parallèle à D^′.
  • 12. 2x + 3y = 3 est l'équation d'une droite.
  • 13.La droite Δ définie par le système d'équations {x + 2y + z = 2; x + y − z = 0
    • a.passe par le point A de coordonnées (1, 0, 1),
    • b.a comme vecteur directeur le vecteur u⃗ de coordonnées (1; 2; 1).
    • c.est contenue dans le plan P d'équation 3x + 4y − z = 2.

IV. Matrices

  • 14.Les matrices (1, 1; 1, 1) et (1, 2; 1, 2) ont le même rang.
  • 15.Les matrices (1, 1; 1, 1) et (1, 2; 1, 2) sont semblables.
  • 16.La matrice (1, 1; 0, 1) est diagonalisable.
  • 17.La matrice (1, 1; 0, 2) est diagonalisable.

V. Suites

Soit (u_n)_n une suite de nombres réels.
  • 18.Si elle est décroissante et minorée par 0 alors elle converge vers 0.
  • 19.Si (u_(2n))_n et (u_(2n + 1))_n convergent alors (u_n)_n converge.

VI. Probabilités

Un élève répond au hasard aux cinq questions d'un questionnaire de type «VRAI - FAUX».
  • 20.La probabilité qu'il ait cinq réponses correctes est égale à 1/(32).
  • 21.La probabilité qu'il ait exactement trois réponses correctes est égale à (10)/(32).
  • 22.Chaque bonne réponse rapporte un point, chaque mauvaise réponse aucun. La note moyenne à laquelle il peut prétendre est 2,5 sur 5.

VII. Arithmétique

  • 23.Si trois nombres entiers relatifs a, b, c sont tels que a et b divisent c, alors ab divise c.
  • 24.Si trois nombres entiers relatifs a, b, c sont tels que a divise b et c, alors bc est un multiple de a.
  • 25. 19x ≡ 3[53] admet des solutions dans ℤ.

Problème n° 2 : convexité

Notations
ℕ désigne l'ensemble des entiers naturels.
ℕ^∗ désigne l'ensemble des entiers naturels non nuls.
ℚ désigne l'ensemble des nombres rationnels.
ℝ désigne l'ensemble des nombres réels.
ℝ_+désigne l'ensemble des nombres réels positifs.
ℝ_+^∗ désigne l'ensemble des nombres réels strictement positifs.
Dans ce sujet, I et J désignent des intervalles de ℝ, non vides et non réduits à un point.
Soit f une fonction, à valeurs dans ℝ, définie sur I.
On rappelle que f est dite convexe sur I si
∀(x, y) ∈ I^2, ∀λ ∈ [0; 1], f(λx + (1 − λ)y) ⩽ λf(x) + (1 − λ)f(y). Inégalité de convexité (⋆).
On dit que f est concave sur I si − f est convexe sur I.

I. Préliminaires

Soit f une fonction, à valeurs dans ℝ, définie sur I.
  • 1.Traduire à l'aide de quantificateurs que f est croissante sur I.
  • 2.Traduire à l'aide de quantificateurs que f n'est pas croissante sur I.
  • 3.Traduire à l'aide de quantificateurs que f est une fonction affine sur I.
  • 4.Traduire à l'aide de quantificateurs que f est continue en un point a de I.

II. Quelques propriétés et exemples

  • 5.Écrire une inégalité, analogue à (★), caractérisant une fonction concave sur I.
  • 6.Caractérisation graphique de la convexité.
    • a.Soit (x, y) ∈ I^2 tel que x < y. Démontrer que z ∈ [x; y] si et seulement si il existe λ ∈ [0; 1] tel que z = λx + (1 − λ)y.
    • b.Sans démonstration, illustrer l'inégalité de convexité (★) par une figure.
  • 7.Opérations et convexité.
    • a.Soient f et g des fonctions convexes sur I. Démontrer que f + g est convexe sur I.
    • b.Soient f une fonction convexe sur I à valeurs dans J et g une fonction convexe et croissante sur J. Démontrer que g ∘ f est convexe sur I.
    • c.Sans démonstration, énoncer une propriété du même type qui permettrait de conclure que g ∘ f est concave.
  • 8.Quelques exemples.
    L'étude des exemples qui suivent prendra appui sur la définition de la convexité et sur les résultats précédemment démontrés.
    • a.Démontrer que la fonction valeur absolue est convexe sur ℝ.
    • b.Démontrer que la fonction f : x ⟼ x^2 est convexe sur ℝ.
    • c.On cherche à démontrer que la fonction ln est concave sur ℝ_+^∗.
      Soit (x, y) ∈ (ℝ_+^∗)^2 tel que x < y. On considère la fonction g définie sur [0;1] par
      ∀t ∈ [0; 1], g(t) = ln(tx + (1 − t)y) − tln(x) − (1 − t)ln(y).
      • i.Étudier la monotonie de la fonction g^′, dérivée de g, sur [0; 1].
      • ii.Démontrer que :
        1/y ⩽ (ln(x) − ln(y))/(x − y) ⩽ 1/x.
      • iii.En déduire le signe de g^′(0) et de g^′(1).
      • iv.Déduire des questions précédentes que g ' s'annule une unique fois sur [0; 1].
      • v.Déterminer le signe de g sur [0; 1] et conclure.
  • 9.Généralisation de l'inégalité de convexité.
    Soit f une fonction convexe sur I.
    Démontrer que pour tous n ∈ ℕ^∗, (x_1, x_2, …, x_n) ∈ I^n et (λ_1, λ_2, …, λ_n) ∈ (ℝ_+)^n tels que ∑_(k = 1)^n λ_k = 1, on a
    ∑_(k = 1)^n λ_k x_k ∈ I
    et
    f(∑_(k = 1)^n λ_k x_k) ⩽ ∑_(k = 1)^n λ_k f(x_k).
  • 10.Deux applications.
    • a.À l'aide de la concavité de ln, démontrer que pour tout (a, b, c) ∈ (ℝ_+^∗)^3, on a
      3√(abc) ⩽ (a + b + c)/3.
    • b.Démontrer que ln ∘ ln est concave sur ]1, + ∞[.
      En déduire que pour tout (x, y) ∈ (]1, + ∞[)^2, on a
      ln((x + y)/2) ⩾ √(ln(x)ln(y)).

III. Inégalités des trois pentes et conséquences

Soit f une fonction, à valeurs dans ℝ, définie sur I.
Pour tout a ∈ I, on considère la fonction Δ_a : {I∖{a}, ⟶, ℝ; t, ⟼, (f(t) − f(a))/(t − a)
  • 11.a. On suppose dans cette question que la fonction f est convexe sur I.
    Soient a ∈ I et (t, u) ∈ (I∖{a})^2 tel que t < u.
    • i.On suppose que t < u < a. D'après la question 6.a., on sait qu'il existe λ ∈ ]0; 1[ tel que u = λt + (1 − λ)a.
      Démontrer que f(u) − f(a) ⩽ λ(f(t) − f(a)) puis que Δ_a(t) ⩽ Δ_a(u).
    • ii.On admet que cette dernière inégalité reste vraie pour a < t < u et pour t < a < u. Que peut-on en déduire pour Δ_a ?
  • b.On suppose dans cette question que, pour tout a ∈ I, Δ_a est croissante sur I∖{a}. Soient (x, y) ∈ I^2 tel que x < y et λ ∈ [0; 1[.
      • i.Démontrer que Δ_x(λx + (1 − λ)y) ⩽ Δ_x(y).
      • ii.En déduire que f est convexe sur I.
    • c.Donner une condition nécessaire et suffisante sur Δ_a pour que f soit convexe sur I.
On suppose dans la suite de cette partie III que la fonction f est convexe sur I.
12. Soit (a, b, c) ∈ I^3 tel que a < b < c.
  • a.En utilisant la question 11, démontrer l'inégalité des trois pentes :
    (f(b) − f(a))/(b − a) ⩽ (f(c) − f(a))/(c − a) ⩽ (f(c) − f(b))/(c − b).
    • b.Illustrer cette inégalité par une figure.
  • 13.a. Théorème de la limite monotone.
    Soit φ une fonction croissante sur l'intervalle ]a; b[ avec (a, b) ∈ ℝ^2 et a < b.
    • i.Démontrer que si φ est majorée alors elle admet une limite finie à gauche en b, égale à la borne supérieure de l'ensemble {φ(x); x ∈ ]a, b[}.
      • ii.Sans démonstration, que peut-on dire si φ est minorée?
    • b.Soit (a, b, c) ∈ I^3 tel que a < b < c.
      • i.En appliquant le théorème de la limite monotone à Δ_b, démontrer que f est dérivable à gauche et à droite en b et que
        (f(b) − f(a))/(b − a) ⩽ f_g^′(b) ⩽ f_d^′(b) ⩽ (f(c) − f(b))/(c − b)
      • ii.Montrer que f est continue en b.
    • c.Donner un exemple d'une fonction convexe et non continue sur un intervalle.

IV. Caractérisation des fonctions convexes dérivables

Soit f une fonction dérivable sur I. On note f^′ sa fonction dérivée sur I.
  • 14.Dans cette question, on suppose f convexe sur I.
    • a.Montrer que pour tout (a, b) ∈ I^2 tel que a < b, on a
      f^′(a) ⩽ (f(b) − f(a))/(b − a) ⩽ f^′(b),
      et en déduire que f^′ est croissante.
    • b.Justifier que la courbe représentative de f est au-dessus de toutes ses tangentes.
  • 15.Dans cette question, on suppose f^′ croissante sur I.
    Soit (x, y) ∈ I tel que x < y. On considère la fonction φ définie sur [0; 1] par
    ∀t ∈ [0; 1], φ(t) = tf(x) + (1 − t)f(y) − f(tx + (1 − t)y).
    • a.Démontrer que φ est dérivable sur I et déterminer sa dérivée φ^′.
    • b.En utilisant le théorème des accroissements finis pour f entre x et y, démontrer qu'il existe γ ∈ ]0; 1[ tel que pour tout t ∈ [0; 1],
      φ^′(t) = (x − y)(f^′(γx + (1 − γ)y) − f^′(tx + (1 − t)y)).
    • c.En déduire les variations de φ.
    • d.En déduire que la fonction f est convexe sur I.
  • 16.Démontrer qu'une fonction f deux fois dérivable sur I est convexe sur I si et seulement si f^(′′) est positive sur I.

V. Différentes inégalités

  • 17.Soit f : ℝ_+^∗ ⟶ ℝ une fonction concave.
    On définit la fonction ψ : {(ℝ_+^∗)^2, ⟶, ℝ; (x, y), ⟼, yf(x/y)
    • a.Démontrer que pour tout (x_1, x_2, y_1, y_2) ∈ (ℝ_+^∗)^4, on a
      ψ(x_1, y_1) + ψ(x_2, y_2) ⩽ ψ(x_1 + x_2, y_1 + y_2).
    • b.En déduire que pour tout n ∈ ℕ^∗ et tout (x_1, …, x_n, y_1, …, y_n) ∈ (ℝ_+^∗)^(2n), on a
      ∑_(k = 1)^n ψ(x_k, y_k) ⩽ ψ(∑_(k = 1)^n x_k, ∑_(k = 1)^n y_k)
  • 18.Application.
    Soient p, q ∈ ]1; + ∞[ tels que 1/p + 1/q = 1.
    Dans cette question, f : t ⟼ t^(1/p)
    • a.Démontrer que f est concave sur ℝ_+^∗.
    • b.Soient n ∈ ℕ^∗ et (a_1, …, a_n, b_1, …, b_n) ∈ (ℝ_+^∗)^(2n).
      En utilisant (★★), démontrer l'inégalité de Hölder :
      ∑_(k = 1)^n a_k b_k ⩽ (∑_(k = 1)^n a_k^p)^(1/p)(∑_(k = 1)^n b_k^q)^(1/q).

Questions fréquentes

4 questions
Sur quels chapitres porte l'épreuve 1 de mathématiques du CAPES externe 2022 ?
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Sur quels chapitres porte l'épreuve 1 de mathématiques du CAPES externe 2022 ?

L'épreuve comporte un QCM vrai-faux sur les ensembles de nombres, la géométrie, les matrices, les suites, les probabilités et l'arithmétique, puis un problème sur la convexité des fonctions.

Quelles erreurs le jury a-t-il le plus relevées à l'épreuve 1 de maths du CAPES 2022 ?

Des confusions entre rang et taille d'une matrice, entre matrices semblables et proportionnelles, des critères de diagonalisabilité mal connus et une manipulation hasardeuse des inégalités.

Quelle est la moyenne à l'épreuve 1 de mathématiques du CAPES externe 2022 ?

La moyenne s'établit à 8,55 sur 20, avec un écart-type de 3,82.

Le sujet de l'épreuve 1 du CAPES maths 2022 est-il difficile ?

Le rapport qualifie les questions du QCM de très abordables mais constate d'importantes lacunes chez les candidats, sans donner d'appréciation globale de difficulté du sujet.

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