CAPES mathématiques externe 2022, épreuve 1Sujet et rapport du jury
Capes externe section mathématiques - Sujet de la première épreuve écrite de la session 2022
- Ensembles de nombres
- Géométrie du plan et de l'espace
- Matrices : rang, diagonalisation, similitude
- Suites
- Probabilités
- Arithmétique
- Fonctions convexes
- Inégalité des trois pentes
Téléchargements
- Corrigé : pas encore disponible
Présentation du sujet
Première épreuve écrite du CAPES externe de mathématiques 2022 : QCM vrai-faux et étude de la convexitéAfficher ou masquer la section
Présentation du sujet
La première épreuve écrite comporte deux problèmes indépendants. Le premier est un questionnaire vrai-faux avec réponses argumentées portant sur sept thèmes du programme : ensembles de nombres, géométrie du plan et de l'espace, matrices, suites, probabilités et arithmétique. Le second traite la notion de convexité par la démonstration de résultats classiques, à travers des questions détaillées.
- 1Problème 1 : questionnaire vrai-fauxSept thèmes du programme sont abordés par des assertions à justifier : ensembles de nombres, géométrie du plan, géométrie de l'espace, matrices, suites, probabilités, arithmétique.
- 2Problème 2 : convexitéDémonstration de résultats classiques sur les fonctions convexes : préliminaires sur croissance et continuité, propriétés et exemples, inégalité des trois pentes, caractérisation des fonctions convexes dérivables.
L'épreuve en chiffres
Moyenne 8,55 / 20 · écart-type 3,82 · où vous situez-vous ?Afficher ou masquer la section
L'épreuve en chiffres
- Moyenne
- 8,55/ 20
- Écart-type
- 3,82
- 1er quartile
- 5,93
- Médiane
- 7,97
- 3e quartile
- 10,93
Votre note sur 20 à ce sujet, en conditions de concours.
Source : rapport du jury. Notes publiées par le concours (après harmonisation le cas échéant). Courbe : estimation par une loi normale.
Ce qu'a observé le jury
5 erreurs relevéesConfusion entre rang et format d'une matrice · Définition des matrices semblables mal connue · Critères de diagonalisabilité mal maîtrisésAfficher ou masquer la section
Ce qu'a observé le jury
5 erreurs relevéesLe jury relève un manque inquiétant de maîtrise de notions pourtant élémentaires, en particulier sur les ensembles de nombres, la géométrie dans l'espace, les matrices et la convexité. La plupart des candidats ne sont pas allés au-delà de la partie II du problème de convexité. Les copies sont globalement bien présentées, mais la rigueur de rédaction et le soin apporté aux justifications restent insuffisants.
Les erreurs les plus sanctionnées
- 1Confusion entre rang et format d'une matrice14
Une question élémentaire sur le rang a révélé d'importantes lacunes, avec une confusion répandue entre rang et taille de la matrice.
« les matrices sont de taille 2x2 d onc de rang 4 »
- 2Définition des matrices semblables mal connue15
De nombreux candidats confondent matrices semblables et matrices proportionnelles.
« deux matrices sont semblables si et seulement si elles sont proportionnelles »
- 3Critères de diagonalisabilité mal maîtrisés16
Certains candidats pensent à tort qu'il faut des valeurs propres distinctes pour qu'une matrice soit diagonalisable.
« il faut des valeurs propres distinctes pour être diagonalisable »
- 4Manipulation hasardeuse des inégalités
Dans le problème de convexité, les candidats multiplient parfois une inégalité par un nombre sans tenir compte de son signe.
« une manipulation hasardeuse d’inégalités (en particulier multiplication par un nombre sans tenir compte de son signe) »
- 5Erreur de logique en géométrie dans l'espace13.a
Une confusion est relevée entre appartenance à une droite et vérification des équations, avec une implication mal posée.
« si A appartient à la droite, alors ses coordonnées vérifient les deux équations »
Ce qui a été bien réussi
- Les copies sont globalement bien présentées et les questions apparaissent dans l'ordre du sujet, ce qui facilite la correction.
- Le jury note une assez bonne maîtrise de l'emploi des contre-exemples pour démontrer qu'une assertion est fausse.
Conseils du jury
- Faire part des premiers éléments obtenus même quand une question n'a pas abouti, plutôt que de ne rien écrire.
- Adopter une rédaction soignée dès le début d'une réponse en explicitant clairement les hypothèses de travail.
- Éviter l'emploi de symboles mathématiques comme abréviations dans les phrases rédigées.
Synthèse rédigée par WikiPrépa à partir du rapport officiel du jury (à télécharger en PDF). Les citations sont extraites du rapport.
Description
Sujet officiel CAPES externe en mathématiques, session 2022.
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Concours externe - Troisième concours CAPES / CAPES-CAFEP
Première épreuve écrite disciplinaire
INFORMATION AUX CANDIDATS
Ces codes doivent être reportés sur chacune des copies que vous remettrez.
- Concours externe du CAPES de l'enseignement public
- Section MATHEMATIQUES - EXTERNE - public
- Section MATHEMATIQUES - TROISIEME CONCOURS - public
- Section : LANGUES REGIONALES Option BRETON - public
- Concours externe du CAFEP/CAPES de l'enseignement privé
- -Section MATHEMATIQUES - EXTERNE - privé
Concours E|B|F
Section/option 1/3/O/O/E
Epreuve 1|0|1
Matière 9|3/9/0 - -Section MATHEMATIQUES - TROISIEME CONCOURS - privé
Concours E|B|W
Section/option 1/3/0/01E
Epreuve 1|0|1
Matière 9/3/9/0 - -Section : LANGUES REGIONALES Option BRETON - privé
Concours E|B|F
Section/option 0|4|4|1|E
Epreuve 1|0|2
Matière 9/3/9/0
Problème n° 1 : VRAI - FAUX
I. Ensembles de nombres
- 1.Tout entier relatif non nul possède un inverse dans
ℤ pour la multiplication. - 2.La somme de deux nombres décimaux est un nombre décimal.
- 3.
1/3 est un nombre décimal. - 4.
√5 est un nombre irrationnel. - 5.Pour tout
n dansℕ, √n est un nombre irrationnel. - 6.La somme de deux nombres irrationnels est un nombre irrationnel.
- 7.La somme d'un nombre rationnel et d'un nombre irrationnel est un nombre irrationnel.
II. Géométrie dans le plan
- 8.Dans un plan muni d'un repère cartésien,
2x = 3 est l'équation d'une droite. - 9.Dans un plan euclidien muni d'un repère orthonomé, on considère les points
A(1, 1), B(− 1, 2) ,C(1, − 1), D(4, 5) .
Les droites(AB) et(CD) sont perpendiculaires. - 10.Dans un plan euclidien, on considère un triangle
ABC rectangle enA tel queAB = 3 etAC = 4 . Soit le pointD tel queAD^(→−) = 1/2AC^(→−) + AB^(→−) . AlorsAD^(→−) ⋅ AC^(→−) = 20 .
III. Géométrie dans l'espace
- 11.Si deux droites
D etD^′ sont parallèles à un même planP , alorsD est parallèle àD^′ . - 12.
2x + 3y = 3 est l'équation d'une droite. - 13.La droite
Δ définie par le système d'équations{x + 2y + z = 2; x + y − z = 0 - a.passe par le point
A de coordonnées (1, 0, 1), - b.a comme vecteur directeur le vecteur
u⃗ de coordonnées(1; 2; 1) . - c.est contenue dans le plan
P d'équation3x + 4y − z = 2 .
- a.passe par le point
IV. Matrices
- 14.Les matrices
(1, 1; 1, 1) et(1, 2; 1, 2) ont le même rang. - 15.Les matrices
(1, 1; 1, 1) et(1, 2; 1, 2) sont semblables. - 16.La matrice
(1, 1; 0, 1) est diagonalisable. - 17.La matrice
(1, 1; 0, 2) est diagonalisable.
V. Suites
- 18.Si elle est décroissante et minorée par 0 alors elle converge vers 0.
- 19.Si
(u_(2n))_n et(u_(2n + 1))_n convergent alors(u_n)_n converge.
VI. Probabilités
- 20.La probabilité qu'il ait cinq réponses correctes est égale à
1/(32) . - 21.La probabilité qu'il ait exactement trois réponses correctes est égale à
(10)/(32) . - 22.Chaque bonne réponse rapporte un point, chaque mauvaise réponse aucun. La note moyenne à laquelle il peut prétendre est 2,5 sur 5.
VII. Arithmétique
- 23.Si trois nombres entiers relatifs
a, b, c sont tels quea etb divisentc , alorsab divisec . - 24.Si trois nombres entiers relatifs
a, b, c sont tels quea diviseb etc , alorsbc est un multiple dea . - 25.
19x ≡ 3[53] admet des solutions dansℤ .
Problème n° 2 : convexité
Dans ce sujet,
Soit
On rappelle que
I. Préliminaires
- 1.Traduire à l'aide de quantificateurs que
f est croissante surI . - 2.Traduire à l'aide de quantificateurs que
f n'est pas croissante surI . - 3.Traduire à l'aide de quantificateurs que
f est une fonction affine surI . - 4.Traduire à l'aide de quantificateurs que
f est continue en un pointa deI .
II. Quelques propriétés et exemples
- 5.Écrire une inégalité, analogue à (★), caractérisant une fonction concave sur
I . - 6.Caractérisation graphique de la convexité.
- a.Soit
(x, y) ∈ I^2 tel quex < y . Démontrer quez ∈ [x; y] si et seulement si il existeλ ∈ [0; 1] tel quez = λx + (1 − λ)y . - b.Sans démonstration, illustrer l'inégalité de convexité (★) par une figure.
- a.Soit
- 7.Opérations et convexité.
- a.Soient
f etg des fonctions convexes surI . Démontrer quef + g est convexe surI . - b.Soient
f une fonction convexe surI à valeurs dansJ etg une fonction convexe et croissante surJ . Démontrer queg ∘ f est convexe surI . - c.Sans démonstration, énoncer une propriété du même type qui permettrait de conclure que
g ∘ f est concave.
- a.Soient
- 8.Quelques exemples.
L'étude des exemples qui suivent prendra appui sur la définition de la convexité et sur les résultats précédemment démontrés.- a.Démontrer que la fonction valeur absolue est convexe sur
ℝ . - b.Démontrer que la fonction
f : x ⟼ x^2 est convexe surℝ . - c.On cherche à démontrer que la fonction ln est concave sur
ℝ_+^∗ .
Soit(x, y) ∈ (ℝ_+^∗)^2 tel quex < y . On considère la fonctiong définie sur [0;1] par
∀t ∈ [0; 1], g(t) = ln(tx + (1 − t)y) − tln(x) − (1 − t)ln(y). - i.Étudier la monotonie de la fonction
g^′ , dérivée deg , sur [0; 1]. - ii.Démontrer que :
1/y ⩽ (ln(x) − ln(y))/(x − y) ⩽ 1/x. - iii.En déduire le signe de
g^′(0) et deg^′(1) . - iv.Déduire des questions précédentes que
g ' s'annule une unique fois sur[0; 1] . - v.Déterminer le signe de
g sur[0; 1] et conclure.
- i.Étudier la monotonie de la fonction
- a.Démontrer que la fonction valeur absolue est convexe sur
- 9.Généralisation de l'inégalité de convexité.
Soitf une fonction convexe surI .
Démontrer que pour tousn ∈ ℕ^∗, (x_1, x_2, …, x_n) ∈ I^n et(λ_1, λ_2, …, λ_n) ∈ (ℝ_+)^n tels que∑_(k = 1)^n λ_k = 1 , on a
∑_(k = 1)^n λ_k x_k ∈ I
et
f(∑_(k = 1)^n λ_k x_k) ⩽ ∑_(k = 1)^n λ_k f(x_k). - 10.Deux applications.
- a.À l'aide de la concavité de ln, démontrer que pour tout
(a, b, c) ∈ (ℝ_+^∗)^3 , on a
3√(abc) ⩽ (a + b + c)/3. - b.Démontrer que
ln ∘ ln est concave sur]1, + ∞[ .
En déduire que pour tout(x, y) ∈ (]1, + ∞[)^2 , on a
ln((x + y)/2) ⩾ √(ln(x)ln(y)).
- a.À l'aide de la concavité de ln, démontrer que pour tout
III. Inégalités des trois pentes et conséquences
Pour tout
- 11.a. On suppose dans cette question que la fonction
f est convexe surI .
Soienta ∈ I et(t, u) ∈ (I∖{a})^2 tel quet < u .- i.On suppose que
t < u < a . D'après la question 6.a., on sait qu'il existeλ ∈ ]0; 1[ tel queu = λt + (1 − λ)a .
Démontrer quef(u) − f(a) ⩽ λ(f(t) − f(a)) puis queΔ_a(t) ⩽ Δ_a(u) . - ii.On admet que cette dernière inégalité reste vraie pour
a < t < u et pourt < a < u . Que peut-on en déduire pourΔ_a ?
- i.On suppose que
- b.On suppose dans cette question que, pour tout
a ∈ I, Δ_a est croissante surI∖{a} . Soient(x, y) ∈ I^2 tel quex < y etλ ∈ [0; 1[ .- i.Démontrer que
Δ_x(λx + (1 − λ)y) ⩽ Δ_x(y) . - ii.En déduire que
f est convexe surI .
- i.Démontrer que
- c.Donner une condition nécessaire et suffisante sur
Δ_a pour quef soit convexe surI .
12. Soit
- a.En utilisant la question 11, démontrer l'inégalité des trois pentes :
(f(b) − f(a))/(b − a) ⩽ (f(c) − f(a))/(c − a) ⩽ (f(c) − f(b))/(c − b). - b.Illustrer cette inégalité par une figure.
- 13.a. Théorème de la limite monotone.
Soitφ une fonction croissante sur l'intervalle]a; b[ avec(a, b) ∈ ℝ^2 eta < b .- i.Démontrer que si
φ est majorée alors elle admet une limite finie à gauche enb , égale à la borne supérieure de l'ensemble{φ(x); x ∈ ]a, b[} .- ii.Sans démonstration, que peut-on dire si
φ est minorée?
- ii.Sans démonstration, que peut-on dire si
- b.Soit
(a, b, c) ∈ I^3 tel quea < b < c .- i.En appliquant le théorème de la limite monotone à
Δ_b , démontrer quef est dérivable à gauche et à droite enb et que
(f(b) − f(a))/(b − a) ⩽ f_g^′(b) ⩽ f_d^′(b) ⩽ (f(c) − f(b))/(c − b) - ii.Montrer que
f est continue enb .
- i.En appliquant le théorème de la limite monotone à
- c.Donner un exemple d'une fonction convexe et non continue sur un intervalle.
- i.Démontrer que si
IV. Caractérisation des fonctions convexes dérivables
- 14.Dans cette question, on suppose
f convexe surI .- a.Montrer que pour tout
(a, b) ∈ I^2 tel quea < b , on a
f^′(a) ⩽ (f(b) − f(a))/(b − a) ⩽ f^′(b),
et en déduire quef^′ est croissante. - b.Justifier que la courbe représentative de
f est au-dessus de toutes ses tangentes.
- a.Montrer que pour tout
- 15.Dans cette question, on suppose
f^′ croissante surI .
Soit(x, y) ∈ I tel quex < y . On considère la fonctionφ définie sur [0; 1] par
∀t ∈ [0; 1], φ(t) = tf(x) + (1 − t)f(y) − f(tx + (1 − t)y). - a.Démontrer que
φ est dérivable surI et déterminer sa dérivéeφ^′ . - b.En utilisant le théorème des accroissements finis pour
f entrex ety , démontrer qu'il existeγ ∈ ]0; 1[ tel que pour toutt ∈ [0; 1] ,
φ^′(t) = (x − y)(f^′(γx + (1 − γ)y) − f^′(tx + (1 − t)y)). - c.En déduire les variations de
φ . - d.En déduire que la fonction
f est convexe surI .
- a.Démontrer que
- 16.Démontrer qu'une fonction
f deux fois dérivable surI est convexe surI si et seulement sif^(′′) est positive surI .
V. Différentes inégalités
- 17.Soit
f : ℝ_+^∗ ⟶ ℝ une fonction concave.
On définit la fonctionψ : {(ℝ_+^∗)^2, ⟶, ℝ; (x, y), ⟼, yf(x/y) - a.Démontrer que pour tout
(x_1, x_2, y_1, y_2) ∈ (ℝ_+^∗)^4 , on a
ψ(x_1, y_1) + ψ(x_2, y_2) ⩽ ψ(x_1 + x_2, y_1 + y_2). - b.En déduire que pour tout
n ∈ ℕ^∗ et tout(x_1, …, x_n, y_1, …, y_n) ∈ (ℝ_+^∗)^(2n) , on a
∑_(k = 1)^n ψ(x_k, y_k) ⩽ ψ(∑_(k = 1)^n x_k, ∑_(k = 1)^n y_k)
- a.Démontrer que pour tout
- 18.Application.
Soientp, q ∈ ]1; + ∞[ tels que1/p + 1/q = 1 .
Dans cette question,f : t ⟼ t^(1/p) - a.Démontrer que
f est concave surℝ_+^∗ . - b.Soient
n ∈ ℕ^∗ et(a_1, …, a_n, b_1, …, b_n) ∈ (ℝ_+^∗)^(2n) .
En utilisant (★★), démontrer l'inégalité de Hölder :
∑_(k = 1)^n a_k b_k ⩽ (∑_(k = 1)^n a_k^p)^(1/p)(∑_(k = 1)^n b_k^q)^(1/q).
- a.Démontrer que
Questions fréquentes
4 questionsSur quels chapitres porte l'épreuve 1 de mathématiques du CAPES externe 2022 ?Afficher ou masquer la section
Questions fréquentes
4 questionsSur quels chapitres porte l'épreuve 1 de mathématiques du CAPES externe 2022 ?
L'épreuve comporte un QCM vrai-faux sur les ensembles de nombres, la géométrie, les matrices, les suites, les probabilités et l'arithmétique, puis un problème sur la convexité des fonctions.
Quelles erreurs le jury a-t-il le plus relevées à l'épreuve 1 de maths du CAPES 2022 ?
Des confusions entre rang et taille d'une matrice, entre matrices semblables et proportionnelles, des critères de diagonalisabilité mal connus et une manipulation hasardeuse des inégalités.
Quelle est la moyenne à l'épreuve 1 de mathématiques du CAPES externe 2022 ?
La moyenne s'établit à 8,55 sur 20, avec un écart-type de 3,82.
Le sujet de l'épreuve 1 du CAPES maths 2022 est-il difficile ?
Le rapport qualifie les questions du QCM de très abordables mais constate d'importantes lacunes chez les candidats, sans donner d'appréciation globale de difficulté du sujet.
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