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CAPES mathématiques externe 2025, épreuve 1Sujet et rapport du jury

Capes externe section mathématiques - Sujet de la première épreuve écrite de la session 2025

Pas encore noté
  • Logique et raisonnement
  • Arithmétique
  • Suites numériques et limites
  • Intégration
  • Géométrie plane et dans l'espace
  • Algèbre linéaire
  • Nombre dérivé
  • Relations d'ordre
  • Dénombrement et probabilités

Téléchargements

  • Corrigé : pas encore disponible

Présentation du sujet

Vrai-faux argumenté, meilleure approximation affine d'une fonction et nombre de dérangements
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La première épreuve écrite du CAPES externe de mathématiques 2025 comporte trois problèmes indépendants. Le premier est un vrai-faux à réponses argumentées couvrant six thèmes du programme, le deuxième étudie la meilleure approximation affine d'une fonction en un point et le troisième dénombre les dérangements d'un ensemble fini.

  1. 1Problème 1 : vrai-faux argumentéQuestions à justifier sur le calcul dans les réels, l'arithmétique, l'analyse (suites et intégration), la géométrie, l'algèbre linéaire et le dénombrement-probabilités.
  2. 2Problème 2 : meilleure approximation affineÉtude de l'exemple x ↦ x² - x, puis cas général d'une fonction dérivable et question de savoir si la relation « être une meilleure approximation affine que » est une relation d'ordre.
  3. 3Problème 3 : dérangementsCardinaux d'unions d'ensembles finis, calcul du nombre de dérangements puis lien avec une expérience aléatoire.

L'épreuve en chiffres

Moyenne 8,93 / 20 · écart-type 4,62 · où vous situez-vous ?
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Moyenne
8,93/ 20
Écart-type
4,62
1er quartile
5,33
Médiane
8,75
3e quartile
12,66
moyenne 8,9305101520
Deux tiers des copies environ (moyenne ± écart-type)

Votre note sur 20 à ce sujet, en conditions de concours.

Source : rapport du jury. Notes publiées par le concours (après harmonisation le cas échéant). Courbe : estimation par une loi normale.

Ce qu'a observé le jury

6 erreurs relevées
Négation d'une implication · Fonctions réciproques et équations trigonométriques · Sens de la notion de limite
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Le jury note une réelle prise de conscience de l'importance de la rédaction, mais trop de copies restent raturées et difficiles à lire. Il attend une maîtrise du langage mathématique, des quantificateurs bien placés et la vérification des conditions d'application des théorèmes. Le problème 1 a toujours été abordé, tandis que le problème 3 a été abordé par 70 % des candidats, dont seulement 16 % obtiennent plus de la moitié des points.

Les erreurs les plus sanctionnées

  1. 1
    Négation d'une implicationProblème 1, question 3

    La négation d'une implication n'est pas une implication ; les réponses non argumentées du vrai-faux ne rapportent aucun point.

    « Le jury attire l’attention sur le fait que la négation d’une implication n’est pas une implication »
  2. 2
    Fonctions réciproques et équations trigonométriquesProblème 1, question 4

    La résolution des équations trigonométriques est délicate et la notion de fonction réciproque mal utilisée.

    « la fonction arccosinus n’est pas la réciproque de la fonction cosinus sur l’ensemble des réels. »
  3. 3
    Sens de la notion de limiteProblème 1, question 10

    Certains candidats pensent qu'une suite alternée ne peut pas avoir de limite finie, même après avoir écrit correctement la définition.

  4. 4
    Intégrales manipulées sans rigueurProblème 1, questions 15 à 17

    L'existence des intégrales doit être vérifiée et les propriétés de calcul justifiées ; une forte proportion de candidats n'a pas traité cette partie.

    « Rappelons que l’intégration fait partie des programmes du secondaire et doit être à la portée d’un futur professeur de mathématiques. »
  5. 5
    Cas particuliers en algèbre linéaireProblème 1, questions 24 et 26

    Certains n'ont traité que le cas du plan euclidien, ou ont omis de préciser que le carré d'une matrice diagonale est diagonal.

  6. 6
    Relation d'ordre et nombre dérivéProblème 2

    Trop peu de candidats connaissent la définition exacte d'une relation d'ordre et l'antisymétrie est mal maîtrisée ; le lien entre limite et nombre dérivé est peu exploité dans le cas général.

    « trop peu de candidats connaissent la définition exacte de relation d’ordre »

Ce qui a été bien réussi

  • Le lien entre congruence et divisibilité semble maîtrisé et les contre-exemples sont utilisés à bon escient.
  • Les questions sur les suites du vrai-faux sont globalement réussies, avec une définition de la limite souvent correctement écrite (question 11).
  • En géométrie plane, les questions 18 et 19 du problème 1 sont bien traitées dans la majorité des cas.
  • Les questions de dénombrement et probabilités du vrai-faux sont plutôt réussies.
  • Dans le problème 3, les définitions de permutation et de dérangement sont bien comprises par ceux qui ont traité la partie 2.

Conseils du jury

  • Argumenter chaque réponse du vrai-faux, faute de quoi aucun point n'est attribué.
  • Vérifier les conditions d'application de tout théorème et proscrire les abréviations comme IPP, TVI ou TFA.
  • Distinguer une fonction, sa courbe représentative et ses valeurs, et ne pas écrire une limite sans avoir établi son existence.
  • Maîtriser l'implication, la contraposée et le raisonnement par l'absurde, et conclure les récurrences.
  • Travailler la géométrie dans l'espace, présente dans les programmes du collège et du lycée.
  • Ne pas hésiter à traiter les problèmes indépendants dans l'ordre de son choix.

Synthèse rédigée par WikiPrépa à partir du rapport officiel du jury (à télécharger en PDF). Les citations sont extraites du rapport.

Description

Sujet officiel CAPES externe en mathématiques, session 2025.

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Lecture du sujet en ligne

L'énoncé complet, avec les formules et les figures, sans ouvrir le PDF.
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SESSION 2025
CAPES ET CAFEP
Concours externe - Troisième concours
Section
MATHÉMATIQUES
Section
LANGUES RÉGIONALES
option BRETON
Épreuve disciplinaire
L'épreuve permet d'apprécier la connaissance des notions du programme et l'aptitude à les mobiliser pour résoudre des problèmes.
Elle sollicite également les capacités de raisonnement, de démonstration et d'expression écrite du candidat.
Le sujet est constitué d'un ou plusieurs problèmes.
Durée : 5 heures
L'usage de la calculatrice est autorisé dans les conditions relevant de la circulaire du 17 juin 2021 BOEN du 29 juillet 2021.
L'usage de tout ouvrage de référence, de tout dictionnaire et de tout autre matériel électronique est rigoureusement interdit.
Il appartient au candidat de vérifier qu'il a reçu un sujet complet et correspondant à l'épreuve à laquelle il se présente.
Si vous repérez ce qui vous semble être une erreur d'énoncé, vous devez le signaler très lisiblement sur votre copie, en proposer la correction et poursuivre l'épreuve en conséquence. De même, si cela vous conduit à formuler une ou plusieurs hypothèses, vous devez la (ou les) mentionner explicitement.
NB : Conformément au principe d'anonymat, votre copie ne doit comporter aucun signe distinctif, tel que nom, signature, origine, etc. Si le travail qui vous est demandé consiste notamment en la rédaction d'un projet ou d'une note, vous devrez impérativement vous abstenir de la signer ou de l'identifier. Le fait de rendre une copie blanche est éliminatoire.
Cette épreuve est constituée de trois problèmes indépendants.
Notations
ℕ désigne l'ensemble des nombres entiers naturels.
N* désigne l'ensemble des nombres entiers naturels non nuls.
ℝ désigne l'ensemble des nombres réels.
ℝ^∗ désigne l'ensemble des nombres réels non nuls.

Problème 1 : VRAI - FAUX

Pour chacun des items suivants, préciser si l'assertion finale est vraie ou fausse et justifier la réponse donnée. Toute réponse non argumentée ne sera pas prise en compte.
Calculs dans ℝ
  • 1.Un article taxé à 10% a été payé 110 euros TTC (toutes taxes comprises).
    Le montant de la taxe est de 11 euros.
  • 2.Soient α et β deux nombres réels.
    Le nombre α^2 + αβ + β^2 est positif.
  • 3.Soient a et b deux nombres réels.
    La négation de (a > 1 et b > 1 ⇒ a + b > 2) est (a ≤ 1 ou b ≤ 1 ⇒ a + b ≤ 2).
  • 4.On considère l'équation d'inconnue réelle x : cos(2025x) = 1.
    Cette équation admet 2025 solutions dans l'intervalle ] − π; π ].
Arithmétique
  • 5.Soit f : ℕ → ℕ l'application définie pour tout n ∈ ℕ par f(n) = 8n^2 − 10n + 3.
    L'application f est injective.
  • 6.Pour tout entier naturel n, 2^(3n) − 1 est divisible par 7.
  • 7.Soient a, b et n trois entiers naturels avec n non nul tels que a est congru à b modulo n.
    Pour tout entier x, on a x^a ≡ x^b[n].
  • 8.Soit n un entier strictement positif.
    La somme des carrés des n premiers entiers naturels non nuls est égale à (n(n + 1)(2n + 1))/6.
Analyse réelle
  • 9.Soit (u_n)_(n ∈ ℕ) la suite définie par u_0 = − 3 et, pour tout entier naturel n, u_(n + 1) = − 4u_n.
    La suite (u_n)_(n ∈ ℕ) tend vers + ∞.
  • 10.Soit (u_n)_(n ∈ ℕ^∗) la suite définie sur ℕ^∗ par u_n = (− 1)^n + 1/n.
    La suite (u_n)_(n ∈ ℕ^∗) n'admet pas de limite.
  • 11.Soit (u_n)_(n ∈ ℕ) une suite de nombres réels admettant une limite finie strictement positive. La suite (u_n)_(n ∈ ℕ) est positive à partir d'un certain rang.
  • 12.Soit f une fonction définie et strictement décroissante sur ℝ, à valeurs dans ℝ.
    Soit u_0 un réel et soit (u_n)_(n ∈ ℕ) la suite de premier terme u_0 et telle que pour tout entier naturel n, u_(n + 1) = f(u_n).
    La suite (u_n)_(n ∈ ℕ) est strictement décroissante.
  • 13.L'équation e^x = x + 1 admet 0 comme unique solution sur ℝ.
  • 14.Soient I un intervalle de ℝ, a un réel de I et f une fonction, définie sur I, à valeurs dans ℝ.
    Si f est continue en a, alors f est dérivable en a.
  • 15.Soit f la fonction définie pour tout réel x par f(x) = ∫_0^x e^(− t)dt.
    La fonction f est bornée sur [0; + ∞[.
  • 16.Soit (I_n)_(n ∈ ℕ^∗) la suite définie sur ℕ^∗ par I_n = ∫_0^1 x^n e^(− x)dx.
    La suite (I_n)_(n ∈ ℕ^∗) est croissante.
  • 17.Soit (I_n)_(n ∈ ℕ^∗) la suite définie sur ℕ^∗ par I_n = ∫_1^e t(ln(t))^n dt.
    Pour tout entier naturel n non nul, I_(n + 1) = 1/2(e^2 + (n + 1)I_n).
  • \section*{Géométrie}
    18. La figure codée ci-contre, réalisée à main levée, représente une configuration géométrique du plan affine euclidien.
    Les points C, D et E de cette configuration sont alignés.
  • 19.On considère un triangle ABC du plan affine euclidien tel que AB = 4, BC = 8 et CA = 4√3.
    L'angle géométrique ABCˆ mesure π/3 radians.
  • 20.Dans un repère orthonormé direct ( O, ı⃗, ȷ⃗ ) du plan, on considère les points A(1; 2), B(3; 1) et M(5x; x^2 − 1) où x est un nombre réel.
    Les points A, B et M sont alignés si et seulement si x = 1.
  • 21.On considère un plan (P) de l'espace et trois points A, B et C non alignés n'appartenant pas à (P), tels que la droite (AB) coupe (P) en C^′, la droite (BC) coupe (P) en A^′ et la droite (AC) coupe (P) en B^′.
    Les points A^′, B^′ et C^′ sont alignés.
  • 22.On considère un pavé droit ABCDEFGH d'un espace affine euclidien de dimension 3, avec AB = 5, AD = 4 et AE = 3 et I le milieu de [AB], conformément à la figure ci-contre.
    La mesure de l'angle FHˆI arrondie au degré près est 45^∘.

23. Le nombre complexe e^(2iπ/3) + e^(− iπ/2) admet π/(12) pour argument.

Algèbre linéaire

  • 24.Soit E un ℝ espace vectoriel muni d'un produit scalaire et de la norme associée notée ‖. ‖. Deux vecteurs u et v de E sont orthogonaux si et seulement si ‖u + v‖^2 = ‖u‖^2 + ‖v‖^2.
  • 25.On considère la matrice A de M_2(ℂ), définie par A = (1, − 1; 1, 1) Le produit des valeurs propres de A est égal à 2.
  • 26.On considère une matrice carrée A de taille n diagonalisable ( n ∈ ℕ^∗ ). La matrice A^2 est diagonalisable.

Dénombrement et probabilités

  • 27.20 personnes, dont 13 femmes, sont convoquées à un entretien. Les candidats sont reçus individuellement. La liste fixant l'ordre de passage a été établie par un tirage au sort équiprobable parmi l'ensemble des listes possibles.
    La probabilité que le deuxième candidat interrogé soit une femme sachant que le premier candidat interrogé est une femme est égale à (12)/(19).
  1. On lance trois dés à six faces numérotées de 1 à 6 et on fait la somme des résultats obtenus. Le programme ci-dessous est écrit en langage Python.
from math import*
n=int(input("Entrez un entier compris entre 3 et 18 :"))
s=0
for i in range(1,7):
    for j in range(1,7):
        for k in range(1,7):
            if i+j+k==n:
                print(i,j,k)
s=s+1
print("Le nombre de façons d'obtenir",n,"avec trois dés est :",s)
La ligne 10 de ce programme donne le nombre de façons d'obtenir pour somme l'entier n, saisi par l'utilisateur.

Problème 2 : meilleure approximation affine

Ce problème a pour objet de s'intéresser à la notion de meilleure approximation affine d'une fonction en un point.
Définitions
Soit f une fonction d'une variable réelle, définie sur un intervalle ouvert non vide I.
Pour tout réel a ∈ I, on appelle approximation affine de f en a toute fonction affine g définie sur I telle que
g(a) = f(a).
Soient g_1 et g_2 deux approximations affines de f en a. Dire que g_1 est une meilleure approximation affine de f en a que g_2 signifie qu'il existe un intervalle ouvert D contenant a tel que
∀x ∈ I ∩ D, |f(x) − g_1(x)| ⩽ |f(x) − g_2(x)|.
Si de plus f est dérivable sur I de dérivée f^′, pour tout a ∈ I, on appelle fonction affine tangente de f au point a la fonction t définie sur I par
∀x ∈ I, t(x) = f(a) + f^′(a)(x − a).
Étude d'un exemple
Soit f la fonction définie sur ℝ par
f(x) = x^2 − x
  • 1.Étudier la dérivabilité de la fonction f sur ℝ.
  • 2.Tracer l'allure de la courbe représentative de f dans un repère orthonormé.
  • 3.Déterminer la fonction t affine tangente à f en 0 . Tracer la tangente en 0 sur la figure précédente.
  • 4.Soit h la fonction définie sur ℝ par
    h(x) = − 1/2x.
  • 4.1Justifier que h est une approximation affine de f en 0. Tracer la courbe représentative de h sur la même figure.
  • 4.2Démontrer que
    ∀x ∈ ℝ, |f(x) − t(x)| ⩽ |f(x) − h(x)| ⇔ |x| ⩽ |x − 1/2|
  • 4.3En déduire que t est une meilleure approximation affine de f en 0 que h.
  • 5.Pour tout réel k ≠ − 1, on note g_k la fonction affine définie sur ℝ par
    g_k(x) = kx.
    • 5.1Justifier que g_k est une approximation affine de f en o.
    • 5.2Démontrer que
      ∀x ∈ ℝ, |f(x) − t(x)| ⩽ |f(x) − g_k(x)| ⇔ |x| ⩽ |x − (1 + k)|.
    • 5.3Démontrer que
      ∀x ∈ ] − |(1 + k)/2|, |(1 + k)/2|[, |f(x) − t(x)| ⩽ |f(x) − g_k(x)|.
  • 6.Que peut-on en conclure pour la fonction t ?

Cas général

On suppose ici que I = ℝ et que la fonction f est dérivable sur I.
  • 7.Démontrer que g est une approximation affine de f en a si et seulement si
    ∃k ∈ ℝ, ∀x ∈ ℝg(x) = f(a) + k(x − a).
    Soit g une approximation affine de f en a telle que k ≠ f^′(a). On pose pour tout x ∈ ℝ∖{a},
    T(x), = (f(x) − t(x))/(x − a); G(x), = (f(x) − g(x))/(x − a).
  • 8.Déterminer les limites des fonctions T et G en a.
  • 9.Que peut-on en conclure pour la fonction t ?

Relation d'ordre

  • 10.Rappeler la définition d'une relation d'ordre.
  • 11.Soient f une fonction définie sur un intervalle ouvert I et a un élément de I.
    La relation « être une meilleure approximation affine de f en a que» constitue-t-elle une relation d'ordre dans l'ensemble des approximations affines de f en a ?

Problème 3 : dérangements

Ce problème a pour objet de déterminer le nombre de dérangements d'un ensemble fini.

Notations, définitions et rappels

Soit n un entier naturel non nul et soit E_n le sous ensemble de ℕ défini par E_n = {1, 2, ⋯, n}.
On appelle permutation de E_n toute bijection de E_n dans lui-même. Soit σ une permutation de E_n et i un élément de E_n. Dire que i est un point fixe de σ signifie que σ(i) = i.
On appelle dérangement de E_n une permutation de E_n n'ayant aucun point fixe.
On note S_n l'ensemble des permutations de E_n.
On rappelle que le cardinal de S_n est n!.
On note D_n l'ensemble des dérangements de E_n.
Le cardinal de D_n est noté d_n.

Généralités

Dans cette partie, E désigne un ensemble fini non vide.
A_1, A_2 et A_3 sont des parties de E.
  • 1.Justifier l'égalité
    card(A_1 ∪ A_2) = card(A_1) + card(A_2) − card(A_1 ∩ A_2)
    où card désigne le cardinal des ensembles considérés.
  • 2.En s'inspirant de la relation précédente et en illustrant la réponse par un schéma, donner sans démonstration une expression de card(A_1 ∪ A_2 ∪ A_3), en fonction des cardinaux des intersections de ces parties.
Dans la suite, on admettra la formule du crible ci-dessous qui constitue une généralisation des deux précédentes.
Étant données n parties A_1, A_2, …A_n d'un ensemble E fini non vide, on a
card(⋃_(i = 1)^n A_i) = ∑_(k = 1)^n((− 1)^(k − 1)∑_(1 ⩽ i_1 < i_2 < ⋯ < i_k ⩽ n)card(A_(i_1) ∩ A_(i_2) ∩ … ∩ A_(i_k)))
  • 3.Retrouver à l'aide de la formule du crible la réponse obtenue à la question 2.

Calcul du nombre de dérangements

  • 4.Donner les valeurs de d_1 et d_2.
Pour tout entier i élément de E_n, on note A_i l'ensemble des permutations admettant au moins i pour point fixe.
A_i = {σ ∈ S_n|σ(i) = i}
  • 5.Démontrer que
    S_n∖D_n = ⋃_(i = 1)^n A_i.
  • 6.Étant donnés un entier k de E_n et k entiers deux à deux distincts i_1, i_2, ⋯i_k, justifier l'égalité
    card(A_(i_1) ∩ A_(i_2) ∩ … ∩ A_(i_k)) = (n − k)!
  • 7.Déduire des deux questions précédentes et de la formule du crible que
    d_n = n! − ∑_(k = 1)^n(− 1)^(k − 1)(n/k)(n − k)!
  • 8.Démontrer que
    d_n = n!∑_(k = 0)^n((− 1)^k)/(k!).

Applications

  • 9.On note p_n la probabilité qu'une permutation choisie au hasard de façon équiprobable dans S_n soit un dérangement.
    La suite (p_n) admet-elle une limite ? Si oui laquelle ?
  • 10.On répartit au hasard n boules numérotées de 1 à n dans n urnes numérotées de 1 à n, en plaçant une boule par urne.
    On note X_n la variable aléatoire qui à une telle répartition associe le nombre de coïncidences entre le numéro de l'urne et celui de la boule qu'elle reçoit.
    • 10.1Déterminer P(X_n = 0) et en déduire une expression de P(X_n ≥ 1).
    • 10.2Démontrer que pour tout entier q de E_n, on a
      P(X_n = q) = 1/(q!)∑_(k = 0)^(n − q)((− 1)^k)/(k!).
    • 10.3Démontrer que l'espérance de X_n est indépendante de n.
On pourra écrire X_n sous forme d'une somme de variables aléatoires.

INFORMATION AUX CANDIDATS

Vous trouverez ci-après les codes nécessaires vous permettant de compléter les rubriques figurant en en-tête de votre copie. Ces codes doivent être reportés sur chacune des copies que vous remettrez.
  • -Concours externe du CAPES de l'enseignement public
  • -Section : mathématiques - Externe
    Concours Section/option Epreuve Matière E|B|E 1/3/0/0/E 1/0/1 9/3/9/0
  • -Section : mathématiques - Troisième concours
    Concours Section/option Epreuve Matière E|B|V 1/3/0/0/E 1/0/1 9/3/9/0
  • -Section : langues régionales option breton
    Concours Section/option Epreuve Matière E|B|E 0|4|4|1|E 1|0|2 9|3|9|0
  • -Concours externe du CAFEP/CAPES de l'enseignement privé
  • -Section : mathématiques - Externe
    Concours Section/option Epreuve Matière E|B|F 1/3/0/0/E 1|0/1 19/3/9/0
  • -Section : mathématiques - Troisième concours
    Concours Section/option Epreuve Matière E|B|W 1/3/0/0/E 1/0/1 9/3/9/0
  • -Section : langues régionales option breton
    Concours Section/option Epreuve Matière E|B|F 0|4|4|1|E 1/0/2 9/3/9/0

Questions fréquentes

4 questions
Sur quels thèmes porte la première épreuve écrite du CAPES externe de maths 2025 ?
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Sur quels thèmes porte la première épreuve écrite du CAPES externe de maths 2025 ?

Elle comporte un vrai-faux argumenté sur six thèmes (calcul dans les réels, arithmétique, analyse, géométrie, algèbre linéaire, dénombrement-probabilités), un problème sur la meilleure approximation affine d'une fonction et un problème sur les dérangements.

Quelle est la moyenne de l'épreuve 1 du CAPES externe de maths 2025 ?

D'après les statistiques du rapport, qui réunissent CAPES et CAFEP, la moyenne de la première épreuve écrite est de 8,93 sur 20 avec un écart-type de 4,62 et une médiane de 8,75.

Quelles erreurs le jury a-t-il relevées à l'épreuve 1 du CAPES maths 2025 ?

Le jury cite la négation d'une implication, l'usage erroné des fonctions réciproques, des confusions entre une fonction et ses valeurs, des intégrales manipulées sans vérifier leur existence et une méconnaissance de la définition d'une relation d'ordre.

Le problème sur les dérangements du CAPES maths 2025 a-t-il été réussi ?

Il a été abordé par 70 % des candidats, mais seulement 16 % ont obtenu plus de la moitié des points. Ceux qui ont traité la partie sur le calcul du nombre de dérangements ont toutefois donné des réponses jugées très pertinentes.

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