X ENS Physique B PC 2014Sujet, corrigé et rapport du jury
- Équation de d'Alembert et ondes sur une corde
- Ondes stationnaires et pulsations propres
- Conditions aux limites (encastrement, contact ponctuel)
- Séries de Fourier
- Statique et énergétique des lames vibrantes
- Facteur de qualité et anharmonicité
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Présentation du sujet
DifficileInstruments de musique à lame et à corde : vibration d'une corde, lames vibrantes (xylophone, clarinette) et anharmonicité du pianoAfficher ou masquer la section
Présentation du sujet
DifficileLe sujet étudie les principes physiques de fonctionnement de certains instruments de musique, en quatre parties de difficulté croissante et relativement indépendantes. Il traite d'abord la vibration d'une corde souple puis l'équation générale des ondes, avant d'étudier les instruments à lame vibrante (lame posée pour le xylophone, lame encastrée pour la clarinette ou le saxophone), et enfin l'anharmonicité d'une corde réelle de piano.
- 1Partie I : préliminaires, vibration d'une corde soupleÉtablissement de l'équation de d'Alembert et étude des ondes stationnaires et des pulsations propres.
- 2Partie II : équation généraleGénéralisation de l'équation d'onde et étude des conditions aux limites associées.
- 3Partie III : instruments à lame vibranteÉtude statique et énergétique d'une lame posée (xylophone) puis d'une lame encastrée (boîte à musique, clarinette, saxophone).
- 4Partie IV : un piano joue plus ou moins justeÉtude de l'anharmonicité d'une corde réelle et comparaison entre piano droit et piano à queue.
Difficile. La moyenne obtenue sur 1335 copies est de 7,87/20 avec un écart-type de 3,67, et les parties III et IV ont rencontré beaucoup moins de succès que les deux premières.
L'épreuve en chiffres
Moyenne 7,87 / 20 · écart-type 3,67 · 1 335 copies · où vous situez-vous ?Afficher ou masquer la section
L'épreuve en chiffres
- Moyenne
- 7,87/ 20
- Écart-type
- 3,67
- Copies
- 1 335
Votre note sur 20 à ce sujet, en conditions de concours.
Source : rapport du jury. Notes publiées par le concours (après harmonisation le cas échéant). Courbe : estimation par une loi normale.
Ce qu'a observé le jury
6 erreurs relevéesHypothèses de l'équation de d'Alembert mal maîtrisées · Confusion entre ondes stationnaires et ondes résonnantes · Dérivée seconde affirmée à tort sans dimensionAfficher ou masquer la section
Ce qu'a observé le jury
6 erreurs relevéesLes parties I et II ont été abordées par la plupart des candidats, mais les parties III et IV, plus longues et à la continuité thématique marquée, ont découragé de nombreux candidats. Le sujet s'est révélé très classant, avec une recrudescence surprenante de copies fournies mais majoritairement fausses.
Les erreurs les plus sanctionnées
- 1Hypothèses de l'équation de d'Alembert mal maîtriséesQ1
Le rapport relève des confusions surprenantes, certains candidats confondant la vitesse de vibration de la corde avec la célérité de la lumière.
« vitesse de vibration de la corde » quand »
- 2Confusion entre ondes stationnaires et ondes résonnantesQ2
Cette différence fondamentale n'est pas comprise par de nombreux candidats.
« La différence entre les notions d’ondes stationnaires et d’ ondes résonnantes n’est »
- 3Dérivée seconde affirmée à tort sans dimensionQ6
De très nombreux candidats affirment que la dérivée seconde de la grandeur étudiée est sans dimension, ce qui est faux.
« affirment que la dérivée seconde de Y est sans »
- 4Nullité du couple aux extrémités non justifiéeQ11
Cette condition aux limites est rarement justifiée correctement, alors qu'il faut savoir traduire des conditions comme le contact ponctuel ou l'encastrement.
« Le fait que le couple soit nul aux deux extrémités de la lame n ’est pas souvent »
- 5Fréquences supposées multiples entiers du fondamentalQ31
Cette hypothèse erronée empêche de bien répondre à la question sur l'anharmonicité.
« Les fréquences ne sont pas des multiples entiers de la fréqu ence du fondamental. »
- 6Justification fantaisiste sur une masseQ22
Certaines justifications manquent totalement de rigueur physique.
« un corps sans mouvement (par exemple un mort) semble touj ours plus lourd qu’un »
Ce qui a été bien réussi
- La question sur les façons d'augmenter la fréquence du fondamental a été en général abordée avec succès.
- La question 5 a été généralement bien traitée.
- Les questions 35 et 36 ont généralement reçu de bonnes réponses de la part des candidats qui les ont abordées.
Conseils du jury
- Respecter les notations de l'énoncé même si elles diffèrent du cours suivi pendant l'année.
- Réaliser avec soin les schémas explicitement demandés, sous peine de perdre une partie des points.
- Justifier soigneusement tout résultat, même lorsqu'il est donné dans l'énoncé.
- Bien préparer les questions sur les conditions aux limites : combien en attendre, sur quelles variables, et comment les traduire mathématiquement.
- Revoir les notions de base sur les séries et transformées de Fourier avant l'épreuve.
Synthèse rédigée par WikiPrépa à partir du rapport officiel du jury (à télécharger en PDF). Les citations sont extraites du rapport.
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COMPOSITION DE PHYSIQUE - B - (XEULC)
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Quelques propriétés des instruments de musique à lame et à corde
Présentation.
Quelques éléments concernant les sons et leur perception.
- Une note est identifiée par sa fréquence fondamentale. Le "la3" correspond à la fréquence de 440 Hz.
- Une gamme "do-ré-mi-fa-sol-la-si" est constituée de 12 demi-tons (certaines notes successives sont séparées d'un demi-ton, d'autres de deux demi-tons).
- On "monte" d'un demi-ton en multipliant la fréquence d'une note par
12√2 . Monter de 12 demitons, c'est-à-dire d'une octave, revient donc à multiplier la fréquence de la note par 2 (par exemple, pour passer du la3 au la4). - Le timbre d'un son est ici défini par son contenu spectral (ensemble des fréquences qui le composent).
- L'intensité perçue par l'oreille est reliée au logarithme de la puissance acoustique. Une échelle en décibels est ainsi adaptée à la perception des sons. Le niveau sonore de 0 dB correspond à une intensité acoustique égale à
10^(− 12) W ⋅ m^(− 2) (seuil d'audition). Il s'élève de 10 dB lorsque l'intensité est multipliée par 10.
Le cadre de la modélisation.
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Nous définissons la base locale directe (
- Une résultante qui se décompose en :
- Un effort normal à la surface, ou tension, noté
N⃗ = Nn⃗ ; - Un effort tangentiel à la surface, ou effort tranchant, noté
T⃗ = Tτ⃗ ; - Un moment, au point
P : M = Me⃗_z , appelé moment fléchissant (ou de flexion).
- Les déformations considérées sont telles que
|X| peut être négligé devant|Y| . Nous considérerons alors queX = 0 . - Elles nous autorisent également à limiter tous les développements à d'ordre le plus bas, non nul, relativement à
α . - L'effet de la pesanteur est négligé (sauf pour la question (28)).
I Préliminaires : vibration d'une corde souple.
- Rappeler les hypothèses, portant sur les propriétés de la corde et les conditions expérimentales, associées à cette équation. Définir
c . Représenter le dispositif expérimental correspondant. - L'extrémité gauche
(x = 0) de la corde est excitée par un vibreur à la pulsationω et son extémité droite (x = L ) est telle queY(L, t) = 0(∀t) . Représenter (aucun calcul n'est attendu) l'amplitude vibratoire de la corde, en fonction dex , dans deux situations; (a) la pulsation est quelconque, (b) la pulsation correspond à une résonance de la corde. Déduire de ce dernier cas la suite des pulsations propres. - Indiquer comment augmenter la fréquence du fondamental (mode de plus faible fréquence).
- Proposer une réalisation d'un instrument de musique, basé sur l'équation (2), permettant de jouer les 12 demis tons du la 3 au la 4 .
II Équation générale.
5. Indiquer la relation entre les fonctions
6. Nous proposons deux expressions phénoménologiques du moment de flexion. Chacune relie ce moment à une certaine image de la déformation :
7. Considérons un tronçon
- En appliquant maintenant le principe fondamental de la dynamique au tronçon
[x, x + dx] , établir l'équation générale d'évolution (un schéma pourra être utile) :
9. Combien de conditions aux limites convient-il d'adjoindre à l'équation (5) ? Sur quelles grandeurs physiques sont-elles susceptibles de porter?
III Instruments à lame vibrante.
III.A Solutions harmoniques.
- Déterminer la fonction
f . Justifier qu'elle peut s'écrire:
III.B Lame posée : le xylophone.

III.B.a Cadre général.
- Justifier le choix des conditions aux limites adoptées.
- Déterminer alors la solution
f , associée à la pulsationω , ainsi que la constanteK . On écriraK sous la forme :K_n = nK_1 oùn ∈ ℕ^⋆ . - Représenter les fonctions
f correspondant àK_1 etK_2 . - Pour une lame, caractérisée par sa longueur
L et le paramètreA , à chaqueK_n correspond un mode de pulsationω_n .
Exprimerω_n sous la formeω_n = S(n)ω_1 . Ce spectre (distribution des pulsations) autorise-t-il une description des oscillations par une série de Fourier? - Comparer le contenu spectral du xylophone à celui d'une corde (infiniment souple) vibrante. Le timbre d'une note dépend fortement de la présence de l'harmonique correspondant à une octave plus aiguë que son fondamental. Qu'en est-il pour le xylophone?
III.B.b Applications.
16. Calculer les longueurs des lames correspondant aux notes extrêmes.
III.B.c Etude statique.
N.B. : Les équations obtenues en (II) ont été établies pour des tronçons de lame soumis à aucune force extérieure. Elles restent donc applicables sur chacun des intervalles ouverts
17. Exprimer les réactions aux appuis
18. En traduisant l'équilibre mécanique de portions de lame bien choisies (et que l'on précisera), exprimer
19. Représenter l'évolution des grandeurs
20. Indiquer les conditions aux limites que doit satisfaire la fonction
21. En déduire l'expression de la flèche
III.B.d Aspect énergétique.
22. À travers ce modèle, donner un argument qui justifie que
23. Exprimer la raideur
24. Dans le cadre de ce modèle, établir une relation entre l'amplitude
25. La lame émet un la 3 de niveau 60 dB , à une distance de 5 mètres, avec une durée de persistance de l'ordre de 1 seconde. Nous supposons que la puissance acoustique est rayonnée de façon isotrope et que l'énergie de la lame ne se dissipe que par ce rayonnement. Estimer
26. Donner une valeur approximative de
27. Estimer l'ordre de grandeur du facteur de qualité de cet oscillateur (en précisant la méthode de détermination). Le comparer à celui d'un circuit électrique (passif) courant.
28. Nous considérons ici, et ici seulement, l'action de la pesanteur.
III.C Lame encastrée : boîte à musique, clarinette, ou saxophone.
III.C.a Détermination des modes d'oscillation libres de la lame.
Nous adoptons les conditions aux limites suivantes :

- Justifier ce choix de conditions aux limites.
- Les conditions aux limites imposent que le produit
KL vérifie la relation :
31. Les premières solutions de l'équation précédente conduisent à :
IV Un piano joue plus ou moins juste ...
- Sa longueur
L et son rayonr ; - Sa masse volumique
ρ (ou sa masse linéiqueμ = πr^2 ρ ) et son module d'YoungE ; - Sa tension
N
IV.A Anharmonicité d'une corde réelle.
- Établir l'équation différentielle vérifiée par la fonction
f . On poseraD = A/c^2 etk = ω/c . - La fonction
f est de la forme :
Expliciter
34. Le système de fixation des cordes permet d'imposer les conditions aux limites:
35. Préciser la fonction
36. À chaque valeur de
Préciser l'expression du terme d'anharmonicité
37. Comment réduire l'anharmonicité du son? Vers quel système la corde de piano tend-elle alors, et pourquoi?
IV.B Piano droit, piano à queue.
38. La corde du la2
Calculer la fréquence de la dixième harmonique (encore très présente dans le timbre d'un piano). Placer ce résultat entre la fréquence de l'harmonique parfaite et le demi-ton supérieur (
39. La corde du la2 d'un piano à queue, réalisée dans le même acier, mesure
40. Un piano dispose de 88 notes. Pour estimer la force totale exercée sur le cadre, nous considérons que pour chaque note il y a trois cordes et que toutes les cordes subissent la tension correspondant au la2.
Avec les données précédentes, estimer la force totale exercée par les cordes dans un piano droit et dans un piano à queue (
Questions fréquentes
4 questionsSur quoi porte le sujet de Physique B X-ENS PC 2014 ?Afficher ou masquer la section
Questions fréquentes
4 questionsSur quoi porte le sujet de Physique B X-ENS PC 2014 ?
Le sujet porte sur les instruments de musique à lame et à corde : vibration d'une corde, lames vibrantes du xylophone et de la clarinette, et anharmonicité du piano.
Ce sujet de Physique B X-ENS PC 2014 est-il difficile ?
Oui, la moyenne obtenue est faible (7,87/20) et les parties III et IV, plus longues, ont rencontré beaucoup moins de succès que les deux premières.
Quelles erreurs le jury a-t-il le plus relevées sur ce sujet X-ENS Physique B PC 2014 ?
Le jury relève une mauvaise maîtrise des hypothèses de l'équation de d'Alembert, une confusion entre ondes stationnaires et résonnantes, et des conditions aux limites souvent mal justifiées.
Faut-il bien maîtriser les séries de Fourier pour ce sujet X-ENS Physique B PC 2014 ?
Oui, le rapport signale des difficultés importantes sur les questions de séries de Fourier, pourtant plus simples dans une épreuve de mathématiques.
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