CAPES physique-chimie troisième concours 2024, épreuve écriteSujet et rapport du jury
Troisième concours du Capes section physique chimie - Sujet de l'épreuve écrite de la session 2024
- Thermodynamique (transferts thermiques, premier principe)
- Ondes électromagnétiques et optique géométrique
- Cristallographie et structure de la matière
- Oxydoréduction, thermodynamique chimique et mécanismes réactionnels
Téléchargements
- Corrigé : pas encore disponible
Présentation du sujet
Économies d'énergie à la maison (physique) et piles au lithium dans les automobiles (chimie)Afficher ou masquer la section
Présentation du sujet
L'épreuve disciplinaire du CAPES physique-chimie comporte deux parties indépendantes, corrigées séparément. La partie physique, « Des économies d'énergie à la maison », aborde la thermodynamique, les ondes, l'électricité et l'optique à travers la baisse de température de consigne du chauffage et l'intérêt énergétique du Li-Fi, avec trois questions ouvertes de démarche scientifique. La partie chimie, « Les piles au lithium dans les automobiles », couvre la cristallographie, la structure de la matière, l'oxydoréduction, la thermodynamique chimique et la chimie organique.
- 1Partie physique : économies d'énergie à la maisonConsommation de chauffage, transferts thermiques, modélisation RC, ondes électromagnétiques et intérêt énergétique du Li-Fi, optique géométrique.
- 2Partie chimie : piles au lithium dans les automobilesCristallographie du lithium, structure électronique, pile et titrage indirect, thermodynamique chimique, mécanismes de chimie organique et spectroscopies IR/RMN.
Ce qu'a observé le jury
5 erreurs relevéesConfusion entre quasi-stationnaire, quasi-statique et stationnaire · Volume de la maille confondu avec celui d'un atome · Flèches courbes parties d'une charge formelle plutôt que d'un doubletAfficher ou masquer la section
Ce qu'a observé le jury
5 erreurs relevéesLe sujet, volontairement court et varié, a permis aux candidats de s'exprimer sur de nombreuses thématiques, même si certaines questions ont été moins souvent traitées. Le jury attend des raisonnements explicités avec des expressions littérales plutôt qu'une succession d'équations numériques, et souligne encore un manque de maîtrise de certaines notions fondamentales, notamment en chimie.
Les erreurs les plus sanctionnées
- 1Confusion entre quasi-stationnaire, quasi-statique et stationnaireQ5
De nombreuses confusions entre ces trois notions perdurent ; une référence à une durée caractéristique d'évolution du système est nécessaire pour les différencier.
« De nombreuses confusions entre quasi -stationnaire, quasi-statique et stationnaire perdurent. »
- 2Volume de la maille confondu avec celui d'un atome
Pour évaluer la masse volumique du lithium, il convient d'utiliser le volume de la maille et non celui d'un atome de lithium.
« il convient d’utiliser le volume de la maille et non celui d'un atome de lithiu »
- 3Flèches courbes parties d'une charge formelle plutôt que d'un doublet
Les flèches courbes doivent obligatoirement partir d'un doublet d'électrons, liant ou non liant, et non d'une charge formelle, pour traduire correctement les mécanismes réactionnels.
« Les flèches courbes doivent partir obligatoirement d’un doublet d’électrons (li ant ou non liant), non d’une charge formelle »
- 4Ordre de priorité en stéréochimie mal établi
Dans la détermination de la configuration absolue d'un carbone asymétrique, l'ordre de priorité est régi par le numéro atomique et non par l'électronégativité.
« l’ordre de priorité est régi par le numéro atomique et non l’électronégativité. »
- 5Définition du solvant protique erronée
Un solvant protique est une espèce susceptible de donner un proton ou possédant un hydrogène engageable dans un pont hydrogène, mais il ne contient pas d'ions H+.
« mais il ne contient pas d’ions »
Ce qui a été bien réussi
- Le tableau d'analogie entre grandeurs thermodynamiques et grandeurs électriques est très souvent bien dressé.
- Les questions relatives au titrage indirect ont dans l'ensemble été bien abordées par les candidats.
Conseils du jury
- Privilégier les expressions littérales aux calculs numériques directs, pour pouvoir vérifier l'homogénéité et la pertinence du résultat.
- Énoncer explicitement les lois physiques utilisées et définir les notations ou conventions employées, notamment pour un schéma électrique.
- Pour les questions ouvertes, expliciter clairement la démarche (reformulation, hypothèses, validation) plutôt que d'enchaîner des calculs sans lien apparent.
- Revoir les définitions précises des notions fondamentales de chimie (coordinence, compacité, allotropie, solvant protique) et les mécanismes réactionnels avec rigueur.
Synthèse rédigée par WikiPrépa à partir du rapport officiel du jury (à télécharger en PDF). Les citations sont extraites du rapport.
Description
Sujet officiel CAPES troisième concours en physique-chimie, session 2024.
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Fraternité
CONCOURS EXTERNE ET TROISIÈME CONCOURS ET CAFEP ET CORRESPONDANTS
INFORMATION AUX CANDIDATS
Ces codes doivent être reportés sur chacune des copies que vous remettrez.
- -Concours externe du CAPES de l'enseignement public :
| Concours | Section/option | Epreuve | Matière |
| E|B|E |
|
1|0|1|A | 9|3|6|2 |
| Concours | Section/option | Epreuve | Matière | ||||
| E|B|E | 1/5/O/O/F |
|
9|3/6/3 |
- -Concours externe du CAFEP/CAPES de l'enseignement privé :
| Concours | Section/option | Epreuve | Matière | |||
| E|B|F |
|
|
9|3/6/2 |
| Concours | Section/option | Epreuve | Matière | ||||
| E|B|F | 1/5/O/O/F |
|
9|3/6/3 |
- -Troisième concours du CAPES de l'enseignement public :
| Concours | Section/option | Epreuve | Matière |
| E|B|V |
|
1|0|1|A | 9|3/6/2 |
| E|B|V |
|
1|0|1|B | 9|3|6|3 |
- -Troisième concours CAFEP/CAPES de l'enseignement privé :
| Concours | Section/option | Epreuve | Matière |
| E|B|W |
|
1|0/1|A | 9|3/6/2 |

Partie A : Composition de physique
Plan du sujet
I. Baisser le chauffage de 1°C ..... 2
- Consommation d'électricité à la maison ..... 2
- Modélisation de la maison ..... 2
- Chauffage électrique ..... 3
II. Le Li-Fi, solution pour du numérique responsable? ..... 4 - Propagation d'une onde électromagnétique ..... 4
- Modélisation de la consommation électrique ..... 5
- Étude du récepteur optique ..... 6
- -faire des économies de chauffage : baisser le chauffage de 1 °C pour réduire de 7 % la consommation de chauffage ;
- -adopter un comportement responsable à propos du numérique puisque 10 % de la consommation électrique française est liée aux services numériques.
- -constante d'Avogadro :
N_A = 6, 02 × 10^(23) mol^(− 1) ; - -coefficient isentropique de l'air :
γ = 1, 40 ; - -constante des gaz parfaits :
R = 8, 31 J ⋅ K^(− 1) ⋅ mol^(− 1) ; - -pression atmosphérique :
P_0 = 1, 01 × 10^5 Pa ; - -célérité de la lumière dans le vide
c = 3, 00 × 10^8 m ⋅ s^(− 1) ; - -relation entre opérateurs vectoriels :
rot^(→−)(rot^(→−)A⃗) = grad^(→−)(divA⃗) − Δ⃗A⃗ ; - -la conversion degré Celsius-kelvin est supposée connue du candidat.
I. Baisser le chauffage de 1°C
1. Consommation d'électricité à la maison

Q2 Calculer la puissance moyenne sur une année, en watt, du chauffage électrique « en maison ».
Q3 Un parc éolien est constitué de six génératrices éoliennes pouvant chacune fournir 2 MW. En considérant que seule 50 % de la puissance totale est finalement directement utilisable, estimer le nombre de maisons que l'on peut chauffer à l'électricité à l'aide de ces six génératrices. Quelles sont les raisons expliquant la disponibilité d'une partie seulement de la puissance produite? Quels problèmes poserait une production d'électricité fondée uniquement sur l'utilisation d'éoliennes?
2. Modélisation de la maison
Q4 Les échanges thermiques peuvent s'effectuer selon trois modes. Citer ces trois modes de transfert thermique en les illustrant par des exemples.
Q5 Quelle est la signification d'une évolution quasi-stationnaire?
Le tableau ci-dessous présente les données concernant l'isolation de la maison :
| Surfaces
|
Matériau | Épaisseur (mm) | Résistance thermique surfacique
|
|
| Murs extérieurs | 82,3 | enduit/brique/isolant/plâtre | 630 | 3, 7 |
| Sol | 100 | béton/isolant | 280 | 3, 0 |
| Toiture | 104 | isolant/couverture | 270 | 4,5 |
| Vitrages | 16 | verre/air/verre | 4/12/4 | 2,6 |
| Porte | 1,7 | bois | 40 | 0,37 |
3. Chauffage électrique
D'un point de vue thermodynamique, le système étudié dans cette partie est composé :
- -des murs intérieurs de la maison modélisés par une phase condensée incompressible et indilatable de capacité thermique
C_M . On noteH_M son enthalpie; - -de l'air intérieur assimilé à un gaz parfait diatomique de capacité thermique à pression constante
C_P . On noteH_a son enthalpie.
Q8 Définir les termes incompressible et indilatable.
Q9 Qu'est ce qu'un système fermé? Discuter qualitativement cette hypothèse.
Q10 Estimer la valeur de la quantité de matière d'air
Q11 Quelle propriété de l'enthalpie permet de relier l'enthalpie du système étudié
Q12 En appliquant le premier principe de la thermodynamique au système étudié entre deux instants voisins
Q14 Évaluer l'ordre de grandeur du temps caractéristique du régime transitoire. L'hypothèse d'une évolution quasi-stationnaire est-elle validée (question Q5) ?
Q15 «Question Ouverte». On souhaite que la température du système étudié atteigne sa température finale
II. Le Li-Fi, solution pour du numérique responsable?

1. Propagation d'une onde électromagnétique
Q16 Calculer la longueur d'onde associée à cette onde. À quel domaine du spectre électromagnétique appartient-elle? Quel est l'intervalle de longueur d'onde utilisé dans la technologie Li-Fi?
Q17 Rappeler les équations de Maxwell dans le vide et montrer que l'équation de propagation vérifiée par le vecteur champ électrique

Q20 Montrer que si l'on souhaite conserver une puissance surfacique moyenne identique en Wi-Fi et en Li-Fi au niveau d'un récepteur, alors la puissance de la source lumineuse s'écrit :
Q21 En exploitant l'extrait du catalogue technique de la figure 3, calculer numériquement le rapport
2. Modélisation de la consommation électrique
Q22 Quel est l'intérêt d'ajouter des résistances

Q24 Quelle pourrait être la difficulté expérimentale éventuellement rencontrée, si l'on souhaite mesurer les tensions

Q26 « Question Ouverte ». D'après la figure 1, l'utilisation moyenne d'une console de jeu et d'un PC portable atteint environ 6 h/jour. En utilisant les résultats des questions Q21 et Q25, proposer une modélisation de l'économie d'énergie réalisée en une journée puis sur une année en considérant le remplacement d'une technologie Wi-Fi par une technologie Li-Fi. Les différentes hypothèses faites seront explicitées et un commentaire sur la valeur finale est attendu.
3. Étude du récepteur optique
Q27 Dans cette partie on se place dans le cadre de l'optique géométrique. Rappeler les hypothèses associées.
Q28 Comment doit-on positionner la photodiode par rapport à la lentille du collecteur? Justifier.

Q30 Montrer que la déviation subie par un rayon s'écrit :

Q31 Quelle doit être l'expression de l'angle

PARTIE B : COMPOSITION DE CHIMIE
- I.Le lithium
- II.L'accumulateur Li-ion
- A- Description de l'accumulateur Li-ion
- B- L'électrode positive
- C- L'électrode négative
- D- Comparaison des moteurs thermique et électrique
- III.L'électrolyte
- -Constante d'Avogadro :
N_A = 6, 02 ⋅ 10^(23) mol^(− 1) - -Constante de Faraday :
F = 96, 5.10^3 C.mol^(− 1) - -Constante des gaz parfaits :
R = 8, 31 J.K^(− 1).mol^(− 1) - -À T = 298 K, on considère que
(RTln(10))/F ≈ 0, 06 V - -Masse volumique de quelques métaux :
| Métal | Aluminium | Fer | Cuivre | Zinc | Titane |
| Masse volumique
|
|
|
|
7,1.10
|
|
- -Masse volumique de l'octane :
ρ(C_8 H_(18)(ℓ)) = 720 kg.m^(− 3) - -Numéros atomiques :
Élément Oxygène Phosphore Fer Numéro atomique 8 15 26 - -Masses molaires :
Élément H Li C N 0 C ℓ P Fe Masse molaire ( g.mol^(− 1) )1,0 6,95 12,0 14,0 16,0 35,5 31,0 55,8 - -Rayon métallique du lithium :
R_(Li) = 155pm - -Enthalpies standard de formation
Δ_f H^0 à 298 K, supposées indépendantes de la température :Espèce C_8 H_(18(ℓ)) H_2 O_((g)) CO_(2(g)) O_(2(g)) Δ_f H^0(kJ.mol^(− 1)) - 227 - 242 - 394 0 - -Enthalpie standard de fusion de l'eau pure :
Δ_(fus)H^0 = 6, 0 kJ.mol^(− 1) - -Potentiels standards d'oxydo-réduction à 25 °C :
Couples d'oxydo-réduction CO_2, H_2 O/C_2 H_6 O_2 Fe^(3 +)/Fe^(2 +) Cr_2 O_7^(2 −)/Cr^(3 +) Potentiels standards E^0 /ESHE_1^0 = − 0, 24 V E_2^0 = 0, 77 V E_3^0 = 1, 33 V - -Longueurs de liaison covalente phosphore - oxygène :
Liaison simple P - 0 Liaison double P = 0 158 pm 150 pm - -Vibration de quelques groupes fonctionnels en infra-rouge :
Liaison O - H acide carboxylique C - H alcane C = 0 C - O C - H aldéhyde Nombre d'onde σ(cm^(− 1)) 2500-3200 2800 3000 1650 1840 1050 1450 2750-2900 (2 bandes)
- -Un accumulateur Li-ion fonctionne sur le principe dit « rocking chair » : il est basé sur l'échange réversible d'ions lithium entre deux électrodes.
- -Un accumulateur se compose d'une électrode positive et d'une électrode négative qui sont séparées par un séparateur polymère, l'ensemble étant imprégné d'un électrolyte, le plus souvent un sel de lithium dissous dans un solvant organique. Ces deux électrodes sont reliées par un circuit électrique externe à un générateur lors de la charge ou à un récepteur lors de la décharge.
Le lithium métal a un potentiel standard d'oxydoréduction très bas (
I. Le lithium
- Q1.a) Dans quelle colonne de la classification périodique le lithium se situe-t-il ? Nommer la famille à laquelle il appartient.
- b)Quel ion stable le lithium peut-il former ? Justifier le caractère réducteur du lithium.

- Q2.a) Déterminer le nombre d'atomes de lithium par maille.
- b)Définir la coordinence d'une entité et la déterminer pour les atomes de lithium.
- c)Exprimer le paramètre de maille a en fonction du rayon métallique du lithium
R_(Li) . En déduire la valeur du paramètre de maille a. - d)Évaluer la masse volumique du lithium, notée
ρ_(Li) et exprimée enkg.m^(− 3) . Commenter la valeur. - e)Définir la compacité C et l'évaluer pour la structure cubique centrée du lithium.
II. L'accumulateur Li-ion
A- Description de l'accumulateur Li-ion
- -Dans les accumulateurs Li-ion, l'électrode négative en lithium est remplacée par un matériau d'insertion, du graphite, dans lequel les ions lithium peuvent s'insérer de façon réversible. On parle d'électrode au graphite lithié de formule
LiC_6 . - -L'électrode positive est constituée également par un composé d'insertion dont le potentiel d'oxydo-réduction est le plus élevé possible, par exemple un oxyde lithié d'un métal de transition comme
LiMO_2(M = Co, Ni), LiMn_2 O_4, LiFePO_4 . - -Les ions
Li^+ circulent entre les deux composés d'insertion au rythme des cycles de charge et de décharge.
- En décharge, l'accumulateur délivre du courant. Le lithium stocké dans l'électrode négative se désinsère, libère un électron et les ions
Li^+ migrent vers l'électrode positive à travers l'électrolyte. Les ionsLi^+ se réinsèrent dans l'électrode positive et les électrons se recombinent dans l'électrode induisant une réduction. La figure 2 suivante montre un schéma de ce fonctionnement (le séparateur polymère n'a pas été représenté).

Source : J. Robert et J. Alzieu, Accumulateurs au lithium, Techniques de l'ingénieur (2005)
- -Lors de la charge de l'accumulateur, on assiste à l'opération inverse, le flux d'électrons de l'électrode positive vers l'électrode négative est induit par un apport extérieur d'énergie. Dans le même temps, les ions
Li^+ suivent le même chemin à travers l'électrolyte, et la batterie se recharge.
- Q4.Compléter le schéma de la figure 2 du document - réponse à rendre avec la copie en indiquant le sens de circulation des électrons dans le circuit extérieur lors de la décharge ainsi que la nature de chacune des électrodes (anode ou cathode).
- Q5.Écrire la configuration électronique à l'état fondamental du fer ainsi que celle de l'ion
Fe^(2 +) . - Q6.L'ion phosphate
- a)Donner le schéma de Lewis de l'ion phosphate
PO_4^(3 −) . L'atome de phosphore est l'atome central. - b)Représenter les formules mésomères les plus hautement contributives à la description de l'ion phosphate.
- c)Dans l'ion phosphate, les longueurs de liaison phosphore-oxygène sont toutes égales à 154 pm et les angles entre les liaisons sont tous égaux à 109,5 °. Commenter ces valeurs au regard des questions précédentes.
- a)Donner le schéma de Lewis de l'ion phosphate
Une solution aqueuse S est préparée en dissolvant
- -Dans un erlenmeyer de 100 mL , verser un volume
V_1 = 10, 0 mL de solution de dichromate de potassium de concentrationC_1 = 0, 100 mol.L^(− 1) puis ajouter lentement 5 mL d'acide sulfurique concentré. - -Verser dans l'erlenmeyer un volume
V = 10, 0 mL de la solution S, puis chauffer au bain marie pendant 30 minutes. - -Transférer la totalité du contenu de l'erlenmeyer dans un erlenmeyer de 250 mL, ajouter environ 100 mL d'eau, puis quelques gouttes d'un indicateur de fin de réaction.
- -À l'aide d'une burette graduée, introduire progressivement la solution d'ions
Fe^(2 +) de concentrationC_2 = 0, 250 mol.L^(− 1) jusqu'au virage vert franc de la solution dans l'erlenmeyer.
- Q7.L'équation de la réaction modélisant l'action des ions dichromate sur l'éthylène glycol est la suivante :
5Cr_2 O_7^(2 −) + 3C_2 H_6 O_2 + 40H^+ = 10Cr^(3 +) + 6CO_2, H_2 O + 23H_2 O
La constante d'équilibre à 25 °C associée estK^0 = 10^(785) .- a)Écrire l'équation de la réaction modélisant l'action des ions dichromate sur les ions Fe(II). Calculer sa constante d'équilibre à 25 °C.
- b)Établir la relation mathématique entre la quantité de matière des ions dichromate initialement versée dans l'erlenmeyer, notée
n_(Cr_2 O_7^(2 −))^i , celle d'éthylène glycol prélevée dans la solution S, notéen_(gly) , et celle des ions Fe (II) versée à l'équivalence, notéen_(Fe^(2 +))^(éq) . - c)En déduire l'expression littérale de la concentration en quantité de matière d'éthylène glycol de la solution S, notée C, en fonction de
C_1, C_2, V_1, V_(éq) et V. Calculer C.

- -
x_B^ℓ la fraction molaire du constituant B dans la phase liquide ; - -
T_(fus)^∗(A) la température de fusion du constituant A pur, exprimée en kelvin ; - -
Δ_(fus)H^0(A, T_(fus)^∗(A)) l'enthalpie standard de fusion du constituant A à la températureT_(fus)^∗(A) ; - -R la constante des gaz parfaits.
- b)Calculer jusqu'à quelle température est utilisable le liquide de refroidissement titré précédemment.
- c)Apporter des éléments d'explication à la différence entre la valeur lue sur le diagramme binaire et celle calculée à la question précédente. Le document - réponse à rendre avec la copie devra être complété.
C- L'électrode négative
| Matériaux d'électrode négative | Li | C | Si | Sn |
|
| Phase lithiée | Li |
|
|
|
|
| Capacité spécifique théorique
|
3862 | 372 | 4200 | 994 | 175 |
| Expansion volumique (%) | 100 | 12 | 320 | 260 | 1 |
| Potentiel par rapport au couple
|
0 | 0,05 | 0,4 | 0,6 | 1,6 |
D- Comparaison des moteurs thermique et électrique
Batterie de la voiture Tesla Model 3
Énergie électrique
- a)À l'aide des informations ci-dessus et de la demi-équation électronique écrite en-dessous de la question Q9, montrer que la masse de graphite lithié
LiC_6 contenue dans un unique accumulateur totalement chargé de la batterie de la voiture Tesla Model 3 estm_(LiC _6) = 478 g .
- b)Calculer la capacité spécifique de la batterie c'est-à-dire la charge électrique pouvant être délivrée par kilogramme de matière active
FePO_4 etLiC_6 . Donner sa valeur enAh.kg^(− 1) . - c)Montrer que l'énergie massique (appelée également énergie spécifique) de la batterie vaut 373 Wh.
kg^(− 1) .

- Q11.a) Écrire l'équation de la réaction modélisant la combustion complète de l'octane liquide par le dioxygène, en considérant que les produits formés sont en phase gazeuse.
- b)Évaluer l'énergie libérée par la combustion complète d'un kilogramme d'essence. Exprimer le résultat en
J.kg^(− 1) . - c)Sachant que seulement 25 % de l'énergie libérée est transformée en travail utile, en déduire l'énergie massique utile d'un moteur thermique en
Wh.kg^(− 1) . - d)Discuter des valeurs trouvées aux questions Q10.c) et Q11.c) au regard du diagramme de Ragone (figure 5).
- e)Expliquer en quoi le diagramme de Ragone montre la supériorité actuelle des moteurs thermiques.
- b)Évaluer l'énergie libérée par la combustion complète d'un kilogramme d'essence. Exprimer le résultat en
- Q12.Évaluer la distance que devrait parcourir une voiture thermique afin d'émettre la même quantité de
CO_2 que celle produite lors de la fabrication de la batterie lithium-ion de 55,1 kWh d'une voiture électrique. Discuter du résultat. On considérera que la consommation moyenne en essence d'une voiture est de 5 litres pour 100 km de distance parcourue.
III. L'électrolyte
| Solvant | Structure | M (
|
|
Téb (°C) |
|
|
|
|
| CE | 88 | 36 | 248 | 1,90 (40 °C) | 90 | 4,6 | 1,32 | |
| CP | 102 | -49 | 242 | 2,53 | 65 | 4,8 | 1,20 | |
| CDM | 90 | 4,6 | 91 | 0,59 | 3,1 | 0,76 | 1,06 | |
| Acétate d'éthyle | 88 | -84 | 77 | 0,45 | 6,02 | - | 0,902 | |
| Butanoate d'éthyle | 116 | -93 | 120 | 0,71 | - | - | 0,878 | |
|
|
86 | - 43,5 | 204 | 1,73 | 39 | 4,23 | 1,199 |
M : masse molaire ;
- Q14.Indiquer quelle grandeur caractéristique du solvant est à prendre en compte parmi celles présentes dans le tableau pour savoir :
- a)si la dissolution du sel
LiPF_6 sera bonne ; - b)si la dissociation du sel
LiPF_6 sera bonne ; - c)si la conductivité ionique de la solution obtenue sera bonne.
- a)si la dissolution du sel
- Q15.Concernant le mélange de solvants utilisé dans les batteries, proposer une interprétation à l'association du CDM, du CE et du CP.
- Q16.a) Représenter les stéréoisomères de configuration du carbonate de propylène. Préciser la relation de stéréoisomérie qui les lie. Déterminer la configuration absolue du(des) carbone(s) asymétrique(s) en justifiant le classement par une arborescence clairement présentée sur la copie.
- b)On considère un flacon contenant un des stéréoisomères pur. Expliquer succinctement comment il est possible expérimentalement de déterminer le pouvoir rotatoire spécifique du stéréoisomère contenu dans le flacon.

Q18. a) Prévoir l'allure du signal pour les protons du méthyle
- b)Pour des raisons structurales, les deux protons du
CH_2 ne sont pas équivalents chimiquement. Prévoir la multiplicité du signal associé au proton du CH.

- Q19.Écrire le mécanisme réactionnel permettant d'expliquer la formation du carbonate de propylène à partir du diol
C_– et du phosgène en présence de pyridine. La pyridine joue le rôle de base de Brönsted. La molécule de phosgène présente une réactivité chimique similaire à celle de la famille des chlorures d'acyle.


- Q20.a) Identifier la structure des espèces chimiques
F_– etH_– .- b)Proposer un mécanisme réactionnel expliquant la formation de
E_– à partir deD_– et du catalyseur. Justifier la régiosélectivité de cette réaction.
- b)Proposer un mécanisme réactionnel expliquant la formation de

Document - réponse à rendre avec la copie

Question Q8

Questions fréquentes
4 questionsSur quels chapitres porte l'épreuve disciplinaire physique-chimie du CAPES troisième concours 2024 ?Afficher ou masquer la section
Questions fréquentes
4 questionsSur quels chapitres porte l'épreuve disciplinaire physique-chimie du CAPES troisième concours 2024 ?
La partie physique porte sur les économies d'énergie (thermodynamique, ondes, Li-Fi, optique) et la partie chimie sur les piles au lithium (cristallographie, oxydoréduction, thermodynamique chimique, chimie organique).
Quelles erreurs le jury a-t-il le plus relevées sur cette épreuve du CAPES physique-chimie 2024 ?
Le jury relève une confusion entre quasi-stationnaire, quasi-statique et stationnaire, une erreur sur le volume de maille en cristallographie, des flèches courbes mal placées en mécanismes réactionnels, et un ordre de priorité en stéréochimie mal établi.
L'épreuve disciplinaire physique-chimie du CAPES troisième concours 2024 comporte-t-elle des questions ouvertes ?
Oui, la partie physique comporte trois questions ouvertes où le candidat doit reformuler le problème, expliciter ses hypothèses, proposer une solution et la valider.
Faut-il bien maîtriser la chimie organique pour cette épreuve du CAPES physique-chimie 2024 ?
Oui, la partie chimie porte notamment sur les mécanismes réactionnels (substitution, addition-élimination) et la stéréochimie, domaines où le jury relève un manque de précision dans plusieurs copies.
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