CCINP Mathématiques 1 PC 2009Sujet, corrigé et rapport du jury
Fonction matriciellement croissante
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Présentation du sujet
DifficileFonctions matriciellement croissantesAfficher ou masquer la section
Présentation du sujet
DifficileLe sujet est consacré à l'étude de la notion de fonction matriciellement croissante. La première partie étudie les matrices symétriques réelles positives et définies positives, et définit une relation d'ordre sur l'ensemble des matrices symétriques réelles. La seconde partie définit les fonctions matriciellement croissantes ou décroissantes à travers les exemples des fonctions homographiques et puissances. La troisième partie utilise une représentation intégrale pour montrer que le logarithme népérien et les fonctions puissances d'exposant dans ]0,1[ sont matriciellement croissantes.
- 1Partie IÉtude des matrices symétriques réelles positives et définies positives, et définition d'une relation d'ordre sur les matrices symétriques réelles.
- 2Partie IIDéfinition des fonctions matriciellement croissantes ou décroissantes, étudiées sur les exemples des fonctions homographiques et puissances.
- 3Partie IIIUtilisation d'une représentation intégrale pour montrer que le logarithme népérien et certaines fonctions puissances sont matriciellement croissantes.
Difficile. Le jury juge le niveau global des copies très décevant, avec une moyenne générale de 7,81/20 en PC-CH et 7,87/20 en PC-PH, sans les progrès attendus par rapport à l'année précédente.
L'épreuve en chiffres
Moyenne 7,81 / 20Afficher ou masquer la section
L'épreuve en chiffres
- Moyenne
- 7,81/ 20
Source : rapport du jury. Notes publiées par le concours (après harmonisation le cas échéant). Courbe : estimation par une loi normale.
Ce qu'a observé le jury
5 erreurs relevéesRelation d'ordre sur les matrices confondue avec l'ordre sur R · Symbole d'équivalence utilisé sans justification · Réponses dénuées de sens sur les sommes de sous-espaces propresAfficher ou masquer la section
Ce qu'a observé le jury
5 erreurs relevéesLe sujet, certainement long, était décomposé en de nombreuses sous-questions et beaucoup de résultats étaient donnés dans l'énoncé, permettant d'aborder chaque question sans avoir résolu complètement les précédentes. Toutefois, le niveau global des copies est très décevant, avec des difficultés de compréhension des notions du problème et des notions de base du programme, ainsi qu'un manque de rigueur et de logique trop fréquent.
Les erreurs les plus sanctionnées
- 1Relation d'ordre sur les matrices confondue avec l'ordre sur RI.8.d, I.8.e
La relation d'ordre sur les matrices a trop souvent été considérée directement comme une relation d'ordre sur R, notamment aux questions I.8.d et I.8.e.
- 2Symbole d'équivalence utilisé sans justificationI.2
Le symbole d'équivalence est utilisé à tort et à travers sans aucune justification, alors qu'une équivalence doit se démontrer par double implication.
« le symbole ⇐⇒est utilisé à tort et à travers sans aucune justification. »
- 3Réponses dénuées de sens sur les sommes de sous-espaces propresII.2.b, II.3.b
Lorsque le résultat d'une question n'est pas donné dans l'énoncé, le jury constate des réponses dénuées de tout bon sens sur la somme des sous-espaces propres, jugées inadmissibles à ce niveau.
« De telles erreurs sont inadmissibles à ce niveau et montrent le degré d’incompréhension »
- 4Vecteur propre affirmé sans vérifier qu'il est non nul
Il est trop fréquent de voir affirmer qu'un vecteur est un vecteur propre sans s'assurer au préalable qu'il est non nul.
« Il est trop fréquent de voir affirmer qu’un vecteur est un vecteur propre sans s’assurer qu’il est »
- 5Intégrale convergente décomposée en deux intégrales divergentesIII.3.a
Une erreur fréquente consiste à décomposer une intégrale convergente en une différence de deux intégrales divergentes, la forme indéterminée disparaissant comme elle est arrivée.
Ce qui a été bien réussi
- La question I.9, facile, a été bien traitée.
- La question II.1.b a été très majoritairement bien réussie et a fourni beaucoup de points.
- La question I.11.c a souvent été bien traitée.
Conseils du jury
- Bien distinguer une relation d'ordre sur les matrices de la relation d'ordre usuelle sur les réels.
- Justifier systématiquement les équivalences par une double implication plutôt que d'utiliser le symbole d'équivalence sans preuve.
- Vérifier qu'un vecteur est non nul avant de l'appeler vecteur propre, et ne jamais inventer un résultat non donné par l'énoncé.
- S'entraîner à manipuler rigoureusement le symbole somme, notamment lors de produits de deux sommes.
Synthèse rédigée par WikiPrépa à partir du rapport officiel du jury (à télécharger en PDF). Les citations sont extraites du rapport.
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EPREUVE SPECIFIQUE - FILIERE PC
MATHEMATIQUES 1
Durée : 4 heures
Les calculatrices sont interdites
N.B. : Le candidat attachera la plus grande importance à la clarté, à la précision et à la concision de la rédaction.
Si un candidat est amené à repérer ce qui peut lui sembler être une erreur d'énoncé, il la signalera sur sa copie et devra poursuivre sa composition en expliquant les raisons des initiatives qu'il a été amené à prendre.
Notations et objectifs
Une matrice
PARTIE I
I. 2 Montrer que
I. 3 Montrer que la matrice
I. 4 Soit la matrice
I. 5 Montrer que si
I. 6 a) Soit
b) Montrer que si
I. 7 Montrer que si pour tout
I. 8 On munit
b)
c) Si
d) Si
e) Si
I. 9 Soit
I.10 On suppose
a) Que peut-on dire des valeurs propres de
b) Que peut-on dire des valeurs propres de
I. 11 a) Montrer que s'il existe
b) Montrer que si
c) Montrer que ce résultat subsiste si
I. 12 Soit
PARTIE II
a) Montrer qu'il existe un unique couple (
b) Si
c) Montrer que pour tout
d) Soit
II. 2 Soit
a) Montrer que :
b) Montrer que pour tout
c) Si
i) Montrer que la matrice
ii) Si
d) Montrer que
II. 3 Soit
b) Si
c) Calculer
b) Soit
II. 5 Pour
b) Pour
c) En déduire que pour tout
d) Montrer que
e) Calculer det
PARTIE III
On suppose désormais que
S est définie positive.
a) Montrer que pour tout
b) Montrer, en utilisant par exemple le changement de variable
c) Montrer que pour tout
d) En déduire
e) Soit
III. 3 a) Montrer que pour tout
b) En déduire
c) Montrer que la fonction ln est matriciellement croissante sur
Fin de l'énoncé
Questions fréquentes
4 questionsSur quoi porte le sujet de mathématiques 1 CCINP PC 2009 ?Afficher ou masquer la section
Questions fréquentes
4 questionsSur quoi porte le sujet de mathématiques 1 CCINP PC 2009 ?
Le sujet porte sur les fonctions matriciellement croissantes, à travers l'étude des matrices symétriques positives, une relation d'ordre sur les matrices, et une représentation intégrale du logarithme et des fonctions puissances.
Quelle est la moyenne du sujet de mathématiques 1 CCINP PC 2009 ?
Le rapport indique une moyenne générale de 7,81/20 en PC-CH et de 7,87/20 en PC-PH.
Ce sujet de maths 1 CCINP PC 2009 est-il difficile ?
Le jury juge le niveau global des copies très décevant, avec des difficultés sur les notions de base du programme et un manque de rigueur et de logique trop fréquent.
Quelles sont les erreurs les plus fréquentes relevées par le jury sur ce sujet CCINP maths 1 PC 2009 ?
Le jury relève une confusion entre relation d'ordre matricielle et relation d'ordre réelle, un usage abusif du symbole d'équivalence, des réponses dénuées de sens sur les sous-espaces propres et des intégrales convergentes mal décomposées.
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