Centrale Physique 2 PC 2009Sujet, corrigé et rapport du jury
- Mécanique des fluides, écoulement en film mince
- Diffusion de particules (loi de Fick)
- Bilans de masse et d'énergie, enthalpie
- Transferts thermiques conducto-convectifs
- Analogie électrostatique (effet de pointe, laplacien)
- Tension superficielle et instabilités
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Présentation du sujet
DifficileFormation des stalactites : ruissellement d'eau, diffusion du dioxyde de carbone, croissance de stalactites de calcaire et de glaceAfficher ou masquer la section
Présentation du sujet
DifficileLe sujet est consacré à l'étude de la formation des stalactites. La première partie établit un modèle d'écoulement en film mince adapté au ruissellement sur une stalactite. La deuxième étudie la formation d'une stalactite de calcaire pilotée par la diffusion du dioxyde de carbone. Les trois parties suivantes portent sur les stalactites de glace : conditions de formation, croissance par diffusion thermique et interprétation des ondulations de leur surface.
- 1Partie I : ruissellement d'eau sur une stalactiteÉtablissement d'un modèle d'écoulement classique en film mince, puis application au calcul du débit et de l'épaisseur du film sur une stalactite.
- 2Partie II : formation d'une stalactite dans une grotteÉtude de la diffusion du dioxyde de carbone et de la précipitation du carbonate de calcium, puis de la croissance et de la forme de la stalactite.
- 3Partie III : formation d'un germe de stalactite sur une main courante cylindrique en boisBilans de masse puis bilans d'énergie sur l'eau qui s'écoule sur la main courante.
- 4Partie IV : croissance d'une stalactite de glaceModèle conducto-convectif de croissance radiale, puis étude de l'effet de pointe par analogie avec l'électrostatique.
- 5Partie V : ondulations sur la surface des stalactitesInterprétation de l'instabilité à l'origine des ondulations et calcul de leur période spatiale.
Difficile. Le rapport souligne la longueur du sujet : même les très bons candidats n'ont pas traité les dernières parties, qui ne représentent en moyenne que 25% des points acquis alors qu'elles pèsent près de la moitié du barème.
Ce qu'a observé le jury
6 erreurs relevéesNullité de l'accélération confondue avec le caractère stationnaire · Équation différentielle obtenue par un raisonnement faux · Notation du débit utilisée sans être définieAfficher ou masquer la section
Ce qu'a observé le jury
6 erreurs relevéesLa première partie, abordée par la quasi-totalité des candidats, a été relativement bien réussie malgré un niveau d'exigence sévère. Les parties suivantes, plus calculatoires ou plus originales, ont donné lieu à de nombreuses confusions et à des résultats modestes, la longueur du sujet limitant la progression même des meilleurs candidats.
Les erreurs les plus sanctionnées
- 1Nullité de l'accélération confondue avec le caractère stationnaireI.A
Le fait que l'écoulement soit stationnaire ne suffit pas à annuler l'accélération convective.
« Rappelons que le caractère stationnaire de l’écoulement ne suffit pas à établir la nullité de l’accélération. »
- 2Équation différentielle obtenue par un raisonnement fauxII.A.5
De nombreux candidats mélangent variation spatiale et temporelle pour retrouver l'équation donnée par l'énoncé, sans bilan de production correct.
« Confusion entre variation spatiale et temporelle, entre variation temporelle et terme de production, erreurs de signe »
- 3Notation du débit utilisée sans être définieIII.A
La plupart des candidats emploient la notation du débit massique sans maîtriser sa signification ni définir le système associé.
« La plupart des candidats a utilisé cette notation sans en maîtriser la signification »
- 4Confusion entre enthalpie, transfert thermique et bilan enthalpiqueIV
Ces trois notions distinctes sont souvent mélangées dans le modèle conducto-convectif de croissance.
« Il y a souvent confusion entre l’expression de la variation d’enthalpie (variation d’une fonction d’état entre deux états voisins), l’expression du transfert thermique »
- 5Conductivité thermique de dimension incorrecteIV
La conductivité thermique obtenue par analogie avec l'électrostatique n'est pas toujours homogène, ni même positive.
« n’est pas toujours de dimension physique correcte, ni même positive. »
- 6Confusion entre période spatiale et période temporelleV
Une période spatiale ne se mesure pas en secondes, alors que l'énoncé précisait bien qu'il s'agissait d'une période spatiale.
« Notons qu’une période n’est pas toujours un temps et ne se mesure pas toujours en secondes ! »
Ce qui a été bien réussi
- L'expression de l'incompressibilité et son exploitation pour l'écoulement en film mince sont en général maîtrisées.
- La première partie a été abordée par la quasi-totalité des candidats et a rapporté plus de 40% des points malgré un barème de 25%.
- La partie III sur les bilans d'énergie, très directive, a été accessible même à des candidats moyens.
Conseils du jury
- Procéder à une lecture complète de l'énoncé avant de commencer.
- Rédiger de façon explicite : préciser le système étudié et la loi physique mise en oeuvre.
- Faire des schémas clairs et lisibles.
- Soumettre systématiquement le résultat final à un contrôle d'homogénéité dimensionnelle.
- Pour les applications numériques, se soucier de l'unité, du nombre de chiffres significatifs et porter un jugement critique sur les ordres de grandeur obtenus.
- Assurer une gestion rigoureuse des expressions vectorielles et ne jamais égaler un vecteur à un scalaire.
- Ne pas falsifier un raisonnement pour retrouver un résultat donné par l'énoncé.
Synthèse rédigée par WikiPrépa à partir du rapport officiel du jury (à télécharger en PDF). Les citations sont extraites du rapport.
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L'énoncé complet, avec les formules et les figures, sans ouvrir le PDF.Afficher ou masquer la section
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PHYSIQUE II
Calculatrices autorisées.
De même lorsque de l'eau de pluie ruisselle en hiver sur un garde-corps, on observe souvent la formation de stalactites de glace (figure 2). Après avoir étudié les conditions nécessaires à leur formation (Partie III) on étudie leur croissance pilotée par la diffusion thermique (Partie IV) et enfin on tente d'interpréter les ondulations de leur surface (Partie V).
Dans tout le problème, le référentiel terrestre est supposé galiléen,

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Filière PC
Partie I - Ruissellement d'eau sur une stalactite
I.A - Étude d'un écoulement modèle
I.A.2) Expliciter la projection de l'équation de Navier-Stokes sur

sion
I.A.3) Établir l'équation différentielle dont est solution
I.A.4) Quelle est la condition aux limites imposée par le plan incliné en
I.A.6) En déduire que le débit volumique pour une profondeur
PHYSIQUE II
I.B - Application aux stalactites
Du fait que
I.B.1) À quel endroit de la stalactite l'expression de
I.B.2) Le débit

temps. Proposer une méthode de mesure expérimentale de
I.B.3) Montrer que l'épaisseur du film
I.B.5) Expliciter un nombre de Reynolds associé à cet écoulement en adoptant
I.B.6) Le modèle n'est valable que si
Partie II - Formation d'une stalactite dans une grotte
| Longueur de la stalactite |
|
10 à 100 cm |
| Rayon à la base |
|
5 à 10 cm |
| Épaisseur du film liquide |
|
|
| Vitesse moyenne de l'écoulement |
|
1 à
|
| Coefficient de diffusion pour tout soluté |
|
|
| Taux d'allongement |
|
1 cm par siècle |
II.A - Diffusion de
CO_2 dans le film liquide et précipitation de
CaCO_3
II.A.2) Justifier qu'on peut supposer le régime de diffusion stationnaire en comparant
II.A.3) On admet dans cette question que l'allongement de la stalactite équivaut formellement à l'ajout d'un disque de
Si on suppose que la concentration moyenne en ions
II.A.4) Compte tenu de la faible épaisseur

domaine
Montrer que
II.A.5) Exprimer
II.A.6) Quelle idée simple traduit la condition aux limites
II.A.7) Le coefficient de diffusion de
II.A.8) On suppose que
II.B - Croissance et forme de la stalactite
de l'eau de ruissellement.II.B.1) En utilisant les relations (2) et (3), montrer que la vitesse de croissance
II.B.2) L'observation de stalactites conduit à supposer qu'elles tendent vers une forme asymptotique telle que la stalactite grandisse comme si elle se translatait verticalement avec une vitesse caractéristique
II.B.3) On suppose désormais que
Tracer l'allure du graphe et commenter.
Partie III - Formation d'un germe de stalactite sur une main courante cylindrique en bois

de fusion de la glace
On repère un point
On néglige l'énergie cinétique et l'énergie potentielle de pesanteur de l'eau. On suppose l'eau incompressible et on note
III.A - Bilans de masse
III.A.1) On suppose tout d'abord que
a) Établir l'équation différentielle :
c) En déduire l'expression de
III.A.2) On suppose désormais que
III.A.3) Justifier par ailleurs par un raisonnement global que
III.B - Bilans d'énergie
III.B.1) Indiquer sans calculs la valeur de
III.B.2) On étudie le cas
a) On envisage le système fermé (
b) À l'instant
c) On pose
III.B.3) On se place dans le domaine
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b) Quel est le point de la main courante le plus propice à la formation de glace ?
c) Indiquer en justifiant brièvement la réponse si l'apparition de glace est favorisée ou défavorisée lorsqu'on remplace la main courante en bois par une main courante en métal.

Partie IV - Croissance d'une stalactite de glace
L'épaisseur
IV.A - Modèle conducto-convectif
prend en compte de manière phénoménologique le couplage entre la diffusion thermique et la convection au voisinage de l'interface stalactite-air.
IV.A.1) On définit un système fermé constitué à l'instant
IV.A.2) Exprimer la chaleur
IV.A.3) En déduire la vitesse de croissance radiale
IV.A.4) Un raisonnement analogue (non demandé) conduit à une vitesse de croissance axiale
IV.B - Effet de pointe
IV.B.1) Donner sans justification l'équation aux dérivées partielles dont est solution
IV.B.2) Achever la détermination de
IV.B.3) En déduire que le flux thermique
IV.B.4) On suppose que le flux thermique reçu algébriquement par la pointe hémisphérique d'une stalactite est en ordre de grandeur égal à la moitié du flux évalué en IV.B.3. En déduire le facteur d'amplification de

IV.B.5) L'effet de pointe se manifeste aussi en électrostatique : au voisinage d'une pointe, le champ électrique peut atteindre le champ critique
IV.B.6) On observe expérimentalement que la stalactite est «creuse» et remplie d'eau liquide dans sa phase de croissance. Au niveau de la pointe, l'eau se solidifie donc seulement sur un anneau d'épaisseur
En déduire le nouveau facteur d'amplification de
Partie V - Ondulations sur la surface des stalactites
V.A - Interprétation de l'instabilité
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épaisseurs du film d'eau associées respectivement à
V.A.1) On considère une couronne cylindrique de hauteur
V.A.2) En déduire la conductance thermique
V.A.3) À l'aide de bilans thermiques analogues à ceux faits dans la Partie IV, on montre (travail non demandé) que le rapport des taux de croissance des rayons vaut :

V.A.4) La formation d'une interface glace-eau est associée à une énergie potentielle
modère l'effet d'origine thermique décrit en V.A.3. Cette modération est-elle plus efficace pour les grandes ou les petites valeurs de
V.B - Période spatiale des ondulations
V.B.2) Par une simple analyse en ordre de grandeur de l'équation (6), exprimer la période spatiale
V.B.3) L'article de Furukawa et Ogawa publié dans Physical Review E 66,041202 (2002) montre qu'une résolution effective de l'équation (6) ne modifie l'expression de
En déduire la valeur numérique de
Questions fréquentes
4 questionsSur quoi porte le sujet de Physique II Centrale PC 2009 ?Afficher ou masquer la section
Questions fréquentes
4 questionsSur quoi porte le sujet de Physique II Centrale PC 2009 ?
Le sujet porte sur la formation des stalactites, du ruissellement de l'eau à la diffusion du dioxyde de carbone, jusqu'à la croissance de stalactites de calcaire et de glace.
Ce sujet Centrale Physique 2 PC 2009 est-il difficile ?
Le rapport souligne la longueur du sujet : les trois dernières parties, qui représentent près de la moitié du barème, n'ont rapporté en moyenne que 25% des points, même chez les meilleurs candidats.
Quelles erreurs le jury a-t-il le plus relevées sur ce sujet des stalactites Centrale PC 2009 ?
Le jury relève des confusions entre variation spatiale et temporelle, entre enthalpie et transfert thermique, ainsi que des résultats de dimension physique incorrecte.
Le sujet Centrale Physique 2 PC 2009 sur les stalactites est-il faisable en première partie du concours ?
La première partie, un modèle classique d'écoulement en film mince, a été abordée par la quasi-totalité des candidats et est la mieux réussie du sujet.
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