E3A Physique PSI 2010Sujet, corrigé et rapport du jury
- Effet Hall
- Équations de Maxwell en ARQS
- Équation de diffusion
- Symétries des causes et des effets
- Induction électromagnétique et moteur synchrone
- Comparateur à hystérésis
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Présentation du sujet
DifficileL'effet Hall et ses applications aux capteurs de rotation et de vitesseAfficher ou masquer la section
Présentation du sujet
DifficileLe problème concerne l'effet Hall et en donne deux applications industrielles. Il couvre d'abord l'étude de l'effet Hall en régime statique puis sinusoïdal, avant d'étudier son application à un capteur de rotation d'un arbre de machine tournante et à un capteur de vitesse pour un système ESP (contrôle électronique de stabilité).
- 1Première partie : étude de l'effet Hall en régime statiqueRelation entre densité de courant et vitesse des électrons, force magnétique, champ et tension de Hall, sensibilité du capteur.
- 2Première partie (suite) : effet Hall en régime sinusoïdaldeuxième annéeÉquations de Maxwell en ARQS, équation de diffusion, analyse des symétries des causes et des effets.
- 3Deuxième partie : capteur de rotation d'une machine tournanteDétermination de l'angle à partir des tensions relevées, lien entre vitesse de rotation et fréquence, schéma équivalent d'un moteur synchrone diphasé, couple électromagnétique.
- 4Deuxième partie (suite) : capteur de vitesse pour ESPTensions sinusoïdales déphasées issues de deux capteurs à effet Hall, comparateur à hystérésis et chronogrammes.
Difficile. Le niveau général des connaissances a été jugé insuffisant par les correcteurs, avec une moyenne de 8,56 sur 20 et un écart-type de 4,16, malgré un barème favorisant les questions proches du cours.
L'épreuve en chiffres
Moyenne 8,56 / 20 · écart-type 4,16 · où vous situez-vous ?Afficher ou masquer la section
L'épreuve en chiffres
- Moyenne
- 8,56/ 20
- Écart-type
- 4,16
Votre note sur 20 à ce sujet, en conditions de concours.
Source : rapport du jury. Notes publiées par le concours (après harmonisation le cas échéant). Courbe : estimation par une loi normale.
Ce qu'a observé le jury
5 erreurs relevéesRelation vectorielle densité de courant-vitesse mal écrite · Confusion entre force magnétique, force de Lorentz et force de Laplace · Analyse des symétries limitée aux effetsAfficher ou masquer la section
Ce qu'a observé le jury
5 erreurs relevéesLes résultats constatés sont loin d'être satisfaisants, alors même que la longueur de l'énoncé avait notablement diminué par rapport aux années précédentes. Les réponses fournies sont souvent très approximatives, non justifiées, et dénotent des connaissances trop superficielles, notamment dans la lecture et l'utilisation de graphes.
Les erreurs les plus sanctionnées
- 1Relation vectorielle densité de courant-vitesse mal écrite
Beaucoup de candidats ont du mal à écrire la relation vectorielle entre densité de courant et vitesse des électrons, avec des relations inhomogènes où manquent la charge ou la densité volumique.
« le module de V est négatif car les électrons vont dans le sens opposé »
- 2Confusion entre force magnétique, force de Lorentz et force de Laplace
À la question sur la force magnétique, il y a souvent confusion entre ces trois forces, et la déviation des électrons est très mal expliquée.
- 3Analyse des symétries limitée aux effetsB-7
Pour bien des candidats, l'analyse des symétries est faite uniquement sur les conséquences avec un raisonnement faux, partant du résultat attendu pour le retrouver formulé autrement.
- 4Angle de 240° mal déterminé
L'angle attendu faisait 240°, ce qui le plaçait dans un quadrant où l'arc sinus, l'arc cosinus et l'arc tangente ne donnent pas directement le résultat sans précaution ; l'immense majorité des candidats a trébuché sur cette difficulté.
- 5Tolérance de position totalement irréalisteA.12
Des candidats ont trouvé des tolérances sur la position des points de soudure supérieures aux 3 cm de la longueur de la plaquette, jusqu'à 12,7 km.
Ce qui a été bien réussi
- La deuxième sous-partie sur l'effet Hall en régime sinusoïdal a été globalement la mieux traitée, correspondant bien à une partie identifiée du programme de deuxième année.
- La relation entre force de Laplace et tension de Hall a été abordée assez souvent de manière correcte, certains candidats poussant l'analyse au-delà d'une simple vérification mathématique.
- La raison du feuilletage de l'arbre dans le capteur de rotation a été bien évoquée.
- L'étude du comparateur à hystérésis a été relativement bien faite.
Conseils du jury
- Lire attentivement l'énoncé avant de composer, car les réponses à de nombreuses questions sont glissées dans les phrases introductives ou de liaison.
- Répondre uniquement à ce qui est demandé : donner les équations de Maxwell dans le cas général quand seul le cas sans charge en ARQS était demandé ne rapporte pas de points.
- Approfondir quelques questions entièrement plutôt que de papillonner sur le début de chaque partie, les questions entièrement faites étant valorisées d'un bonus.
- Donner un résultat numérique avec la bonne unité, la plus simple possible, et vérifier son ordre de grandeur.
Synthèse rédigée par WikiPrépa à partir du rapport officiel du jury (à télécharger en PDF). Les citations sont extraites du rapport.
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L'énoncé complet, avec les formules et les figures, sans ouvrir le PDF.Afficher ou masquer la section
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CONCOURS ARTS ET MÉTIERS ParisTech - ESTP - ARCHIMEDE
Épreuve de Physique PSI
Durée 3 h
L'usage de calculatrices est interdit.
A rendre avec la copie 1 document-réponse non-plié
- les explications des phénomènes étudiés interviennent dans la notation au même titre que les développements analytiques et les applications numériques;
- tout au long de l'énoncé, les paragraphes en italique ont pour objet d'aider à la compréhension du problème;
- tout résultat fourni dans l'énoncé peut être admis et utilisé par la suite, même s'il n'a pas été démontré par les candidat(e)s ;
- aucune connaissance particulière sur les semi-conducteurs n'est requise.
PREMIERE PARTIE ETUDE DE L'EFFET HALL
A / REGIME STATIQUE
Figure 1

A. 1 Exprimer la relation liant la densité de courant
A. 2 Ecrire, sous sa forme vectorielle, la force
En déduire la force de Laplace
Préciser l'effet du champ magnétique sur la trajectoire des électrons dans la plaquette.
A. 3 Montrer que, sous peine de voir disparaître le régime permanent d'écoulement des charges dans le conducteur, un champ électrique, appelé champ de Hall, apparaît et qu'il s'écrit
A. 4 En déduire l'existence d'une tension
A. 5 Application numérique : Calculer la constante
A. 6 En pratique, un capteur est caractérisé par sa sensibilité. Définir puis calculer la sensibilité
A. 7 Evaluer la variation relative de la tension de
A. 8 Montrer qu'il existe une relation simple entre la force de Laplace
A. 9 Montrer que
A. 10 Représenter, dans le plan Oxy, les vecteurs
A. 11 Montrer que les lignes de champ électrique et les lignes de courant font un angle
A. 12 Estimer le décalage maximum admissible
A. 13 Etablir, qu'en présence du champ magnétique, la conductivité du conducteur devient :
B / REGIME DYNAMIQUE
B. 1 Rappeler les équations de Maxwell au sein de la plaquette, en se plaçant dans l'approximation des régimes quasi stationnaires (ARQS).
B. 2 Calculer div
B. 3 Etablir la relation liant
B. 4 Ecrire l'équation différentielle vérifiée par la densité complexe de courant
B. 5 Justifier, en raisonnant sur les symétries, que
B. 6 En déduire l'expression de
La plaquette est de nouveau traversée par un courant constant d'intensité
B. 7 Montrer, grâce à des considérations de symétrie, que pour un point
B. 8 Ecrire la superposition des champs magnétiques
B. 9 En examinant la parité des fonctions
B. 10 Déterminer la force de Laplace
DEUXIEME PARTIE APPLICATIONS DE L'EFFET HALL
C / CAPTEUR DE ROTATION D'UN ARBRE DE MACHINE TOURNANTE

C. 2 Montrer que la connaissance de
C. 3 Calculer l'angle
C. 4 Déterminer, dans le cas d'une rotation uniforme de l'arbre et le capteur restant fixe, les lois d'évolution des tensions
C. 5 Etablir la relation existant entre
C. 6 Expliquer pourquoi l'extrémité de l'arbre doit être feuilletée.
C. 7 Donner un schéma électrique équivalent de chaque enroulement
C. 8 En réalisant un bilan de puissance, déterminer l'expression du couple électromagnétique
C. 9 Etablir l'expression des courants optimaux
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D / CAPTEUR DE ROTATION (ESP)
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D. 2 Expliquer le fonctionnement de l'AO
Déterminer numériquement
D. 3 Représenter sur le document réponse, et pour deux périodes complètes, l'évolution des tensions
D. 4 Comment l'écart
D. 5 Analyser la forme du signal
Académie :
Session :
Examen ou Concours
Série*:
Spécialité/option :
Repère de l'épreuve:
Épreuve/sous-épreuve :
NOM :
Prénoms :
Né(e) le :
convocation ou la liste d'appel)
Série* :
Spécialité/option :
Numérotez chaque
Repère de l'épreuve :
page (dans le cadre
en bas de la page) et
Epreuve/sous-épreuve :
placez les feuilles
intercalaires dans le
(Préciser, s'il y a lieu, le sujet choisi)
bon sens
- Uniquement s'il s'agit d'un examen.
Document réponse à compléter et rendre avec la copie


- II est interdit aux candidats de signer leur composition ou d'y mettre un signe quelconque pouvant indiquer sa provenance.
Questions fréquentes
4 questionsSur quels chapitres porte e3a physique PSI 2010 ?Afficher ou masquer la section
Questions fréquentes
4 questionsSur quels chapitres porte e3a physique PSI 2010 ?
Le sujet porte sur l'effet Hall en régime statique et sinusoïdal, avec des applications à un capteur de rotation de machine tournante et à un capteur de vitesse pour ESP, mobilisant électromagnétisme et induction.
Quelle est la moyenne à e3a physique PSI 2010 ?
D'après le rapport, la moyenne s'élève à 8,56 sur 20, avec un écart-type de 4,16.
Quelles erreurs le jury a-t-il le plus relevées sur e3a physique PSI 2010 ?
Une relation vectorielle entre densité de courant et vitesse des électrons mal écrite, une confusion entre force magnétique, force de Lorentz et force de Laplace, et une analyse des symétries limitée aux effets sans étudier les causes.
Quelle partie de e3a physique PSI 2010 a été la mieux réussie ?
D'après le rapport, la partie sur l'effet Hall en régime sinusoïdal a été globalement la mieux traitée, car elle correspondait à une partie bien identifiée du programme de deuxième année.
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