ENS Mathématiques D MP 2022Sujet et rapport du jury
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Présentation du sujet
DifficilePoints rationnels d'une quadrique : géométrie hyperbolique, symétries et arithmétique modulaireAfficher ou masquer la section
Présentation du sujet
DifficileLe sujet étudie les solutions entières et rationnelles de l'équation 3x² + 3y² - z² = -1, en croisant algèbre bilinéaire, géométrie hyperbolique et arithmétique modulaire. Les parties 2 à 6 étudient la géométrie et les symétries du problème pour obtenir une asymptotique du nombre de solutions de dénominateur fixé, tandis que la partie 7, indépendante, établit des résultats d'arithmétique modulaire réutilisés en partie 8 pour une asymptotique du nombre de solutions contenues dans un compact fixé. Le sujet était particulièrement long : une seule copie a eu le temps d'aborder la dernière partie.
- 1Partie 1 : Un critère d'équidistributionConstruit, via des polynômes itérés puis des sommes trigonométriques, un critère assurant qu'une suite de parties finies du carré s'équidistribue.
- 2Partie 2 : Pseudo-orthogonalitéÉtudie le pseudo-orthogonal d'un vecteur pour la forme bilinéaire B, qui n'est pas définie positive, et montre qu'il devient un produit scalaire sur H.
- 3Partie 3 : Symétries réellesDéfinit le groupe des endomorphismes préservant B et construit des réflexions permettant d'envoyer un point de H sur un autre.
- 4Partie 4 : Géométrie de HIntroduit une distance hyperbolique sur H à partir de la longueur des chemins, et paramètre H à l'aide des fonctions sh et ch.
- 5Partie 5 : Symétries entièresÉtudie le sous-groupe des symétries préservant les vecteurs entiers et construit un domaine T compact pour son action.
- 6Partie 6 : Points rationnels de hauteur bornéeÉtablit une asymptotique du nombre de points rationnels de hauteur fixée et de troisième coordonnée inférieure à un seuil s.
- 7Partie 7 : L'équation a² + b² = 0 mod dPartie indépendante des précédentes, qui étudie par arithmétique modulaire (congruences, isomorphisme chinois) les solutions de a² + b² ≡ 0 mod d.
- 8Partie 8 : Comportement asymptotique de P≤hRéutilise les résultats de toutes les parties précédentes pour estimer, quand h tend vers l'infini, le nombre de points rationnels de hauteur au plus h dans une boule hyperbolique fixée.
Difficile. Le rapport qualifie l'épreuve de longue et difficile, la moyenne n'est que de 5,38/20, et une seule copie a atteint la dernière partie.
L'épreuve en chiffres
Moyenne 5,38 / 20 · écart-type 4,09 · 1 260 présents · où vous situez-vous ?Afficher ou masquer la section
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Ce qu'a observé le jury
6 erreurs relevéesAnalyse-synthèse invoquée à tort · Confusion sur l'inversibilité des éléments · Élément inversible ou sous-groupe non vérifiéAfficher ou masquer la section
Ce qu'a observé le jury
6 erreurs relevéesLe sujet croisait algèbre, géométrie hyperbolique et arithmétique modulaire sur 8 parties de longueurs inégales, avec très peu d'applications directes du cours. Le barème favorisait les candidats ayant fait un effort de recherche sur les questions difficiles plutôt que ceux qui survolaient rapidement les questions faciles, et il suffisait de traiter une partie du sujet pour obtenir une très bonne note. Le jury regrette par ailleurs un manque général de soin et de lisibilité dans les copies.
Les erreurs les plus sanctionnées
- 1Analyse-synthèse invoquée à tortQ1.1
À la question 1.1, de nombreuses copies ont prétendu raisonner par analyse-synthèse alors que ce n'était pas pertinent : l'analyse se limitait à des calculs sans but et la synthèse à une simple affirmation non justifiée.
« d'après les calculs précédents, ça marche »
- 2Confusion sur l'inversibilité des élémentsQ1.3
À la question 1.3, certaines copies ont justifié à tort qu'un élément était inversible pour un mauvais motif ; cet argument n'a pas été validé.
« tout élément est inversible »
- 3Élément inversible ou sous-groupe non vérifiéQ3.1
À la question 3.1, beaucoup de copies n'ont pas vérifié que les éléments de G sont inversibles, certaines allant jusqu'à affirmer directement que G est un sous-groupe.
- 4Interversion de limites non justifiéeQ1.7
À la question 1.7, trop de copies ont traité l'interversion de deux limites comme allant de soi, sans la justifier, et certaines ont affirmé à tort une convergence uniforme vers une fonction non continue.
« trop de copies ont fait comme si l'interversion allait de soi »
- 5Séparation de la distance mal justifiéeQ4.5
À la question 4.5, beaucoup de copies ont bien démontré les deux premières propriétés d'une distance mais pas la séparation, avec une erreur logique fréquente en invoquant un chemin de longueur nulle.
« il existe un chemin de longueur nulle »
- 6Manque de soin dans la rédaction
Le jury signale un défaut généralisé : une proportion significative des copies était mal écrite et peu soignée, ce qui gêne la correction.
« Une proportion significative des copies avaient une écriture difficilement lisible et très peu soignée. »
Ce qui a été bien réussi
- Les questions 1.2, 1.6, 3.3, 3.5, 4.6, 4.8 et 6.1 ont été globalement bien traitées.
- Un grand nombre de candidats ont fourni un réel effort de recherche sur les questions difficiles et ont pu s'en montrer fiers.
- Plusieurs copies ont repéré l'erreur de constantes à la question 1.4, ce qui a été récompensé.
Conseils du jury
- Soigner la présentation : écriture lisible, ratures propres, résultats encadrés, et calculs faits au brouillon avant d'être recopiés.
- Justifier même les points qui semblent évidents, comme la non-nullité d'une forme linéaire ou l'inversibilité d'éléments d'un groupe.
- Éviter d'invoquer un raisonnement par analyse-synthèse quand il n'apporte rien : il a été pénalisé lorsqu'il n'était pas pertinent.
- Privilégier un travail en profondeur sur une partie du sujet plutôt qu'un survol de l'ensemble : traiter en profondeur les parties 1 à 4, ou les parties 1 à 3 avec la première moitié de la partie 7, suffisait pour obtenir une très bonne note.
Synthèse rédigée par WikiPrépa à partir du rapport officiel du jury (à télécharger en PDF). Les citations sont extraites du rapport.
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L'énoncé complet, avec les formules et les figures, sans ouvrir le PDF.Afficher ou masquer la section
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ECOLES NORMALES SUPERIEURES
CONCOURS D'ADMI SSI ON 2022
08h00-14h00
FILIERE MP - Epreuve
MATHEMATI QUES D (U)
L'utilisation des calculatrices n'est pas
autorisée pour cette épreuve
Points rationnels de la quadrique
Notations et définitions
- On note
V l'espace des vecteurs colonnesM_(3, 1)(ℝ) , canoniquement isomorphe àℝ^3 . Étant donné un vecteurv deV , on notex_v, y_v etz_v ses coordonnées dans la base canonique, de sorte que
- On munit
V de la forme bilinéaire symétrique
L'équation (1) se réécrit :
- On note
H l'ensemble
- On note
v_0 le vecteur(0; 0; 1) . On remarquera quev_0 ∈ H et que pour toutv ∈ V , on a
- On note
V_ℤ l'ensemble des vecteurs deV à coordonnées entières. Un vecteur entier est appelé primitif si ses coordonnées n'ont pas de diviseur commun autre que 1 et -1 . - On note
V_ℚ l'ensemble des vecteurs deV à coordonnées rationnelles. Étant donné un vecteurv ∈ V_ℚ , on appelle hauteur dev , et on noteht(v) , le plus petit dénominateur commun àx_v, y_v etz_v , c'est-à-dire le plus petit entierk ≥ 1 tel quekv ∈ V_ℤ . - Pour tout entier
k ≥ 1 , on définit
- Le cardinal d'un ensemble fini
A est noté|A| . - Étant donné un nombre réel
x , on note⌊x⌋ le plus grand entier inférieur ou égal àx et⌈x⌉ le plus petit entier supérieur ou égal àx .
Partie 1 : Un critère d'équidistribution
1.1. Soit
-
P([0, 1]) = [0, 1] , -
P est croissant sur[0, 1] .
-
P_a^(∘ 0)(x) = x , -
P_a^(∘ n + 1)(x) = P_a(P_a^(∘ n)(x)) .
1.2. Montrer queP_a^(on) converge uniformément vers 1 sur tout compact de]a, 1] et uniformément vers 0 sur tout compact de[0, a[ .
1.4. Soit
-
f_ε(s, t) ∈ [0, 1] pour tout(s, t) ∈ [ − 1, 1]^2 , -
f_ε(s, t) ≤ ε pour(s, t) ∉ [a, b] × [c, d] , -
f_ε(s, t) ≥ 1 − ε pour(s, t) ∈ [a + ε, b − ε] × [c + ε, d − ε] .
Partie 2 : Pseudo-orthogonalité
2.1. Soit
2.2. Soient
2.3. En déduire que si
Partie 3 : Symétries réelles
3.1. Montrer que
3.2. Montrer que, pour tout
3.4. Montrer que
3.5. Montrer que pour tous
Partie 4 : Géométrie de
H
4.3. Posons
4.5. Montrer que
-
d(u, v) = d(v, u) , -
d(u, w) ≤ d(u, v) + d(v, w) et -
d(u, v) = 0 ⇔ u = v
pour tousu, v, w ∈ H .
4.6. Montrer qued(gu, gv) = d(u, v) pour toutg ∈ G .
4.8. Calculer, pour tout
Partie 5 : Symétries entières
5.1. Montrer que pour tout
On considère les trois vecteurs
5.3. Montrer que
5.4. Montrer qu'il existe
5.6. Montrer que pour tout
Partie 6 : Points rationnels de hauteur bornée
6.1. Montrer que l'ensemble
6.2. Montrer que
6.3. Montrer qu'il existe une constante
6.4. Montrer que, pour tout
6.5. Pour tout
Pour tout
- pour tout
g ∈ Γ(nln(2)) , il existev ∈ Δ(n) tel qued(gv_0, v) ≤ r , - pour tout
v ∈ Δ(n) , il existeg ∈ Γ(nln(2)) tel qued(gv_0, v) ≤ r .
6.7. Montrer qu'il existe une constante
- pour tout
g ∈ Γ(nln(2)) ,
- pour tout
v ∈ Δ(n) ,
Partie 7 : L'équation
a^2 + b^2 = 0modd
Cette partie est indépendante des précédentes.
7.1. Soit
7.2. Soit
Soient
7.3. Montrer que l'application
7.4. Montrer que pour tous
7.5. Montrer que
On suppose que
p est congru à 1 modulo 4 .
7.8. Soit
7.9. Soit
7.11. Montrer que pour tout
7.12. Soit
7.13. Montrer que si
7.14. Montrer l'inégalité
Partie 8 : Comportement asymptotique de
P_(≤ h)
8.2. Montrer que
8.3. Montrer que l'image réciproque de
-
d divise3a^2 + 3b^2 , -
d − 3a^2 − 3b^2 est pair, -
d ≤ h(z_(Ψ(u)) + 1) .
-
d divise3a^2 + 3b^2 , -
d − 3a^2 − 3b^2 est pair.
8.5. Supposons que 2 divise
On admettra les formules similaires suivantes :
- si 6 divise
d , alors
- si ni 2 ni 3 ne divisent
d , alors
- si 2 ne divise pas
d mais 3 divised , alors
8.6. Montrer que
8.7. En déduire que la suite
Questions fréquentes
5 questionsSur quels chapitres porte le sujet de mathématiques D de la banque inter-ENS MP 2022 ?Afficher ou masquer la section
Questions fréquentes
5 questionsSur quels chapitres porte le sujet de mathématiques D de la banque inter-ENS MP 2022 ?
Le sujet mêle formes bilinéaires et produit scalaire, groupes de symétries, suites de fonctions, géométrie hyperbolique (distance, longueur de chemins) et arithmétique modulaire (congruences, isomorphisme chinois).
Le sujet de maths D de l'ENS Paris MP 2022 est-il difficile ?
Oui, le rapport le décrit comme long et difficile, avec peu d'applications directes du cours et une moyenne de seulement 5,38/20.
Quelles erreurs le jury a-t-il le plus relevées sur ce sujet de maths D banque inter-ENS MP 2022 ?
Le jury pointe des raisonnements par analyse-synthèse non pertinents, des interversions de limites non justifiées, des propriétés de groupe ou de distance mal vérifiées, et un manque général de soin dans la rédaction.
Quelle est la moyenne à l'épreuve de mathématiques D de la banque inter-ENS MP 2022 ?
La moyenne était de 5,38/20 pour un écart-type de 4,09, sur 1260 copies composées parmi 1879 inscrits.
Faut-il traiter tout le sujet de maths D ENS Paris MP 2022 pour avoir une bonne note ?
Non : le sujet était très long et une seule copie a atteint la dernière partie. Il suffisait de traiter partiellement le sujet, par exemple les parties 1 à 4, pour obtenir une très bonne note.
Pas de description pour le moment
