Centrale Physique Chimie 1 MP 2026Sujet et corrigé
Spectroscopie rovibrationnelle et laser
Faisable en sup ?
Faisable en partie en MPSI : 8 questions sur 46. Autres questions faisables en MPSI
Autres premières années : PTSI 6 · TSI1 4 · BCPST1 6 questions.
Détail par partie
- Partie A : Spectroscopie rovibrationnelle5/14En partie
- Partie B : Cavité d'un laser0/152e année
- Partie C : Milieu amplificateur d'un laser3/17En partie
Téléchargements
- Rapport du jury : pas encore publié
Présentation du sujet
Spectroscopie rovibrationnelle de la molécule HCl et fonctionnement d'un laserAfficher ou masquer la section
Présentation du sujet
Ce sujet en trois parties étudie d'abord la vibration et la rotation quantifiées de la molécule HCl sondées par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier, en s'appuyant sur l'oscillateur harmonique quantique et le rotateur rigide. Il analyse ensuite les modes propres d'une cavité laser linéaire, sans puis avec pertes, et enfin le milieu amplificateur d'un laser à travers l'inversion de population et un bilan de puissance électromagnétique, illustré par un laser à colorant compact.
- 1Partie A, I - Vibration de HClModélise la vibration de la molécule par un oscillateur harmonique quantique, établit l'inégalité de Heisenberg sur l'énergie mécanique moyenne et détermine les niveaux d'énergie de vibration par résolution de l'équation de Schrödinger.
- 2Partie A, II - Rovibration de HClIntroduit les niveaux d'énergie de rotation d'un rotateur rigide et exploite un spectre de transmittance expérimental pour identifier les transitions rovibrationnelles et en déduire la longueur de liaison et la pulsation de vibration de HCl.
- 3Partie B - Cavité d'un laserDétermine les modes propres d'une cavité laser linéaire à miroirs parfaits, puis étudie une cavité avec pertes où un miroir partiellement transparent laisse échapper le rayonnement, en introduisant l'intervalle spectral libre et la finesse de la cavité.
- 4Partie C - Milieu amplificateur d'un laserModélise par des réactions d'ordre un les échanges de population entre niveaux d'énergie du milieu amplificateur, établit la condition d'inversion de population, puis relie ce résultat à un bilan de puissance électromagnétique illustré par un laser à colorant compact.
L'épreuve en chiffres
Moyenne 9,41 / 20 · écart-type 3,95 · 4 653 présents · où vous situez-vous ?Afficher ou masquer la section
L'épreuve en chiffres
- Moyenne
- 9,41/ 20
- Écart-type
- 3,95
- Présents
- 4 653
- Coefficient
- 12
- Durée
- 4 h
- 1er quartile
- 6,5
- Médiane
- 9,4
- 3e quartile
- 12,1
Votre note sur 20 à ce sujet, en conditions de concours.
Source : document officiel du concours, épreuve du 5 mai 2026. Notes publiées par le concours (après harmonisation le cas échéant). Courbe : estimation par une loi normale.
Corrigé détaillé
46 questionsIndice, stratégie puis corrigé complet pour chaque question.Afficher ou masquer la section
Corrigé détaillé
46 questions46 questions corrigées une à une : un indice, puis la stratégie, puis le corrigé complet avec le résultat encadré. Chaque question est vérifiée avant publication.
- Q1Écrire l'équation différentielle satisfaite par, position par rapport à l'équilibre, pour un oscillateur…
- Q2Préciser, avec justification, les valeurs minimales possibles des énergies cinétique, potentielle et…
- Q3Montrer que les énergies potentielle et cinétique moyennes, notées et, peuvent s'écrire: avec et deux…
- Q4Montrer que l'inégalité spatiale d'Heisenberg impose à l'énergie mécanique moyenne de l'oscillateur…
- Q5Déterminer les exposants, et, puis évaluer un ordre de grandeur de. On supposera que la masse est quasiment…
- Q6Rappeler la forme de. Obtenir la relation vérifiée par, sa dérivée seconde, et.
- Q7Montrer que vérifie l'équation différentielle:
- Q8En raisonnant sur le monôme de degré de cette équation, montrer qu'il existe une relation simple entre et…
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- Q9Déterminer la différence d'énergie entre deux niveaux rotationnels voisins en fonction de et.
- Q10En s'appuyant sur la figure 3, identifier les intervalles en nombre d'onde qui correspondent aux branches R…
- Q11Identifier les valeurs des nombres quantiques et pour les transitions associées aux raies d'absorption à…
- Q12Expliquer pourquoi on n'observe pas de raie d'absorption en dehors de l'intervalle.
- Q13Déduire, à partir de la figure 3, des valeurs expérimentales avec incertitudes-types pour la distance et de…
- Q14Proposer une explication de cette observation de raies doubles et non simples.
- Q15Donner les équations de Maxwell dans le vide.
- Q16Montrer que, dans le vide, le champ électrique obéit à une équation d'onde de d'Alembert dont on précisera…
- Q17Établir la relation de dispersion des ondes électromagnétiques dans le vide.
- Q18En exploitant les conditions aux limites imposées au champ électrique au niveau des miroirs () et ()…
- Q19Montrer que les fréquences des modes de la cavité s'écrivent sous la forme où est un entier naturel non nul…
- Q20Proposer une interprétation physique pour la relation.
- Q21Expliquer l'origine physique de cette relation.
- Q22Exprimer en fonction de, et.
- Q23En déduire une expression du rapport en fonction de, et.
- Q24Montrer que le rapport des intensités pour les ondes correspondantes en indiçage s'écrit alors: avec une…
- Q25Montrer que le rapport est toujours quasiment nul, sauf pour certaines valeurs de à expliciter.
- Q26Représenter graphiquement en fonction du produit.
- Q27Identifier alors les modes de la cavité et les fréquences correspondantes, c'est-à-dire celles qui…
- Q28Déterminer en fonction de. Faire l'application numérique.
- Q29Préciser un avantage à avoir un laser possédant une très grande finesse vis-à-vis des applications en…
- Q30Exprimer les lois de vitesse relatives aux diverses « réactions chimiques » (i.e. les processus…
- Q31Proposer une justification de la relation suivante:
- Q32Obtenir des relations similaires pour et en fonction des populations, et et faisant intervenir les…
- Q33Vérifier que est une constante. Interpréter ce résultat.
- Q34Exprimer en fonction de et des constantes de vitesse.
- Q35Écrire la condition requise sur les constantes de vitesse pour avoir une inversion de population. En donner…
- Q36Préciser si tous les processus décrits dans la sous-partie précédente contribuent au bilan. Identifier ceux…
- Q37Montrer alors que le bilan d'énergie conduit à la relation où et sont à expliciter en fonction de,,,, et.
- Q38Commenter cette condition au regard de la nature de la lumière que l'on souhaite obtenir avec un laser.
- Q39Déterminer la solution de l'équation différentielle vérifiée par la composante du vecteur de Poynting en…
- Q40Interpréter physiquement le terme et discuter son signe en fonction de celui de. Faire le lien avec la…
- Q41Justifier le terme « Bleu » présent dans le nom du colorant. Préciser la couleur de l'émission laser.
- Q42En raisonnant par analogie avec l'Intervalle Spectral Libre en fréquence introduit à la question Q19…
- Q43Estimer la longueur de cavité.
- Q44Montrer que la finesse peut également s'écrire: En déduire, un ordre de grandeur de la finesse de la cavité…
- Q45Préciser le paramètre de l'expérience qui est sensible à la température et à la composition chimique.
- Q46Représenter, justifications à l'appui, l'allure d'un spectre d'émission laser pour un tel laser à colorant…
Description
Ce sujet en trois parties étudie d'abord la vibration et la rotation quantifiées de la molécule HCl sondées par spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier, en s'appuyant sur l'oscillateur harmonique quantique et le rotateur rigide. Il analyse ensuite les modes propres d'une cavité laser linéaire, sans puis avec pertes, et enfin le milieu amplificateur d'un laser à travers l'inversion de population et un bilan de puissance électromagnétique, illustré par un laser à colorant compact.
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Physique-chimie 1
MPCalculatrice autorisée
Spectroscopie rovibrationnelle et laser
- -la première partie s'intéresse à la dynamique vibrationnelle, puis rovibrationnelle, de la molécule HCl, sondée à l'aide d'un rayonnement infrarouge. Cette partie comprend des aspects théoriques et expérimentaux en relation avec la spectroscopie rovibrationnelle;
- -les deuxième et troisième parties sont dédiées à l'étude de deux éléments clés dans la compréhension du fonctionnement du laser (dispositif d'amplification de la lumière par émission stimulée de radiation) : sa cavité et son milieu amplificateur (figure 1).

Certaines questions, peu ou pas guidées, demandent de l'initiative de la part du candidat. Elles sont repérées par un soulignement de leur numéro. Il est alors demandé d'expliciter clairement la démarche, les choix et de les illustrer, le cas échéant, par un schéma. Le barème valorise la prise d'initiative et tient compte du temps nécessaire à la résolution de ces questions.
Partie A - Spectroscopie rovibrationnelle
Dans cette partie, on s'intéresse à l'analyse de la structure microscopique de la molécule HCl par spectroscopie infrarouge rovibrationnelle : elle fait intervenir un mouvement combiné de vibration interne et de rotation globale de la molécule (rotation-vibration).
I - Vibration de HCl
HCl est une molécule diatomique constituée d'un atome d'hydrogène et d'un atome de chlore associés par une liaison covalente. La longueur de cette liaison est de l'ordre de
Q2. Préciser, avec justification, les valeurs minimales possibles des énergies cinétique, potentielle et mécanique moyennes dans le cas d'un oscillateur harmonique classique.
On note respectivement
Q4. Montrer que l'inégalité spatiale d'Heisenberg impose à l'énergie mécanique moyenne de l'oscillateur harmonique quantique de ne pas être inférieure à une énergie particulière, notée
On cherche
II - Rovibration de HCl
Q9. Déterminer la différence d'énergie
Sur le spectre de la figure 3, les rayonnements absorbés correspondent à des transitions entre des niveaux rotationnels de l'état vibrationnel fondamental de HCl et des niveaux rotationnels de son premier état vibrationnel excité (figure 2).


Des règles de sélection, issues d'un calcul quantique, indiquent que les seules transitions possibles sont pour
Q11. Identifier les valeurs des nombres quantiques
Q13. Déduire, à partir de la figure 3, des valeurs expérimentales avec incertitudes-types pour la distance
Q14. Proposer une explication de cette observation de raies doubles et non simples.
Partie B - Cavité d'un laser
I - Cavité sans pertes
Q15. Donner les équations de Maxwell dans le vide.
Q16. Montrer que, dans le vide, le champ électrique
On suppose par ailleurs que le champ électromagnétique est nul en dehors de la cavité.
Q17. Établir la relation de dispersion des ondes électromagnétiques dans le vide.
Q18. En exploitant les conditions aux limites imposées au champ électrique au niveau des miroirs
II - Cavité avec pertes

Pour caractériser la réflexion et la transmission du miroir
Le rayonnement d'amplitude complexe
On admet que
- -dans la cavité, on note
E_–_D etE_–_G les amplitudes complexes des ondes qui se propagent respectivement vers la droite et vers la gauche; - -à l'extérieur de la cavité, on note
E_–_p etE_–_r les amplitudes complexes respectives des ondes incidente et réfléchie sur le miroirM_1 .
Afin d'y parvenir, on va comparer l'intensité lumineuse
On peut montrer que le champ électrique
Q22. Exprimer
Q23. En déduire une expression du rapport
- Q24.Montrer que le rapport des intensités pour les ondes correspondantes en indiçage s'écrit alors :
(I_D)/(I_p) = g/(1 + (4√R)/((1 − √R)^2)sin^2 kL)
avecg une constante à exprimer en fonction deR .
- Q25.Montrer que le rapport
(I_D)/(I_p) est toujours quasiment nul, sauf pour certaines valeurs dek à expliciter. - Q26.Représenter graphiquement
(I_D)/(I_p) en fonction du produitkL . - Q27.Identifier alors les modes de la cavité et les fréquences correspondantes, c'est-à-dire celles qui maximisent le rapport
(I_D)/(I_p) . En déduire l'Intervalle Spectral Libre en fréquenceFSR_ν^′ de cette cavité avec pertes en identifiant les modes de la cavité. Comparer au cas sans pertes (question Q19).
- Q28.Déterminer
F en fonction deR . Faire l'application numérique. - Q29.Préciser un avantage à avoir un laser possédant une très grande finesse vis-à-vis des applications en interférométrie.
Partie C - Milieu amplificateur d'un laser
I - Évolution de populations

Droite : réseau de « réactions chimiques d'ordre 1 » modélisant les processus d'interaction dans le milieu amplificateur avec mention des « constantes de vitesse »
On note
Les différents processus d'interaction ayant lieu dans le milieu amplificateur sont les suivants (figure 5) :
- 1.Pompage : des espèces sont amenées de l'état fondamental dans l'état doublement excité
(M → M^(∗∗)) par une source d'énergie extérieure (lumineuse, électrique, chimique, etc.). On modélise ce processus par une réaction chimique d'ordre 1 de vitessev_(pomp) et de constante de vitesseΓ . - 2.Désexcitation non radiative : les espèces doublement excitées accèdent à l'état simplement excité
(M^(∗∗) → M^∗) par un processus non radiatif (sans émission de photon), typiquement grâce à des collisions. Ce processus, très rapide, est modélisé par une réaction chimique d'ordre 1 de vitessev_(nr) de constante de vitessek_(nr) . - 3.Absorption : les espèces dans l'état fondamental gagnent le premier état excité
(M → M^∗) en absorbant un photon d'énergieℏω = E_2 − E_1 . L'absorption est modélisée par une réaction chimique d'ordre 1 de vitessev_(abs) et de constante de vitesseβ . - 4.Émission stimulée : les espèces simplement excitées regagnent l'état fondamental (
M^∗ → M ) par une émission stimulée de photon. Lorsqu'un photon incident d'énergieℏω = E_2 − E_1 passe dans le milieu amplificateur (ce qui arrive souvent puisque la lumière fait un grand nombre d'allers-retours dans la cavité), la désexcitation(M^∗ → M) émet un photon cohérent, c'est-à-dire ayant les mêmes caractéristiques (direction, énergie, phase. . .) que le photon incident. Ce processus explique comment le faisceau laser est amplifié tout en restant cohérent après avoir subi de nombreux passages. On le modélise par une réaction chimique d'ordre 1 de vitessev_(stim) et de constante de vitesseβ , identique à celle d'absorption. - 5.Émission spontanée : les espèces simplement excitées regagnent l'état fondamental (
M^∗ → M ) par une émission spontanée de photon d'énergieℏω = E_2 − E_1 . Cette émission est aléatoire et isotrope et entre en compétition avec l'émission stimulée car les photons émis sont non cohérents avec ceux du faisceau laser. On modélise ce processus par une réaction chimique d'ordre 1 de vitessev_(spont) et de constante de vitesseA .
On note
On parle d'inversion de population lorsque
Q35. Écrire la condition requise sur les constantes de vitesse pour avoir une inversion de population. En donner une interprétation physique.
II - Bilan de puissance électromagnétique dans le milieu amplificateur
Il s'avère que la constante de vitesse
On considère la condition
Q38. Commenter cette condition au regard de la nature de la lumière que l'on souhaite obtenir avec un laser.
On se place à présent en régime stationnaire.
Q39. Déterminer la solution
III - Considérations expérimentales pour un laser à colorant compact
Lahoz et al. [2] ont enregistré un spectre d'émission laser (figure 6) issu d'un laser à colorant très particulier car très compact : sa cavité optique est linéaire de longueur

L'intensité est en unité arbitraire. Les différents modes du rayonnement sont précisés par les numéros de mode portés au-dessus des pics correspondants. L'insert représente l'Intervalle Spectral Libre en longueur d'onde
La largeur des pics de la figure 6 est d'environ
Le titre de l'article fait référence à une sonde chimique et de température (« temperature and chemical sensor »).
Q45. Préciser le paramètre de l'expérience qui est sensible à la température et à la composition chimique.
Un laser à colorant plus traditionnel en laboratoire que celui de Lahoz et al. comporte une cavité dont la longueur est de l'ordre du mètre.
Données et formulaire
On note
Constante de Planck
Il est d'usage en spectroscopie d'utiliser le
| Elément | Masse | Abondance naturelle |
|
|
|
99,985 % |
|
|
|
76 % |
|
|
|
24 % |
- -Pour un champ vectoriel
v⃗ :
rot^(→−)(rot^(→−)v⃗) = grad^(→−)(divv⃗) − Δv⃗. - -Relation de passage pour le champ électrique entre un milieu 1 et un milieu 2 :
E⃗(M_2, t) − E⃗(M_1, t) = (σ(M, t))/(ε_0)n⃗_(12)
Le pointM_1 (respectivementM_2 ) est dans le milieu 1 (respectivement 2) et est infiniment proche du pointM sur l'interface de séparation des milieux;σ(M, t) est la densité surfacique de charge en ce point et le vecteurn⃗_(12) est unitaire et normal à l'interface au même point (orienté du milieu 1 vers le milieu 2).
- [1] Duke, chem.libretexts.org. URL : https://chem.libretexts.org/Courses/Duke_University/CHEM_310L% 3A_Physical_Chemistry_I_Laboratory/CHEM310L_-Physical_Chemistry_I_Lab_Manual/09%3A_Under Construction/9.11%3A_Rotation-Vibration_Spectrum_of_HCl_AND_DCl__Vibrational_Spectrum_of_SO2/
9.11.04%3 A_Part_I_-_FTIR_spectrum_of_a_mixture_of_HCl_and_DCl_gas. - [2] F. Lahoz et al. « Portable IR dye laser optofluidic microresonator as a temperature and chemical sensor ». In : Opt. Express 24.13 (juin 2016), p. 14383-14392. DOI : 10.1364/OE.24.014383. URL : https://opg.optica.org/ oe/abstract.cfm?URI=oe-24-13-14383.
Questions fréquentes
4 questionsSur quels chapitres porte ce sujet de physique-chimie Centrale MP 2026 sur le laser et la spectroscopie ?Afficher ou masquer la section
Questions fréquentes
4 questionsSur quels chapitres porte ce sujet de physique-chimie Centrale MP 2026 sur le laser et la spectroscopie ?
Il porte sur la mécanique quantique de l'oscillateur harmonique et du rotateur rigide, la propagation des ondes électromagnétiques dans une cavité résonante, et la cinétique des échanges de population dans le milieu amplificateur d'un laser.
Quelles parties sont indépendantes dans ce sujet ?
L'énoncé précise que les trois parties, sur la spectroscopie de HCl, la cavité du laser et son milieu amplificateur, sont relativement indépendantes.
Ce sujet demande-t-il de résoudre l'équation de Schrödinger ?
Oui, la partie sur la vibration de HCl demande de résoudre l'équation de Schrödinger indépendante du temps pour un oscillateur harmonique quantique et d'en déduire les niveaux d'énergie.
Faut-il des connaissances préalables sur le fonctionnement d'un laser pour ce sujet ?
Non, le sujet introduit progressivement les notions de cavité résonante, d'inversion de population et d'émission stimulée nécessaires à la compréhension du laser.
Pas de description pour le moment
