Centrale Mathématiques 2 PSI 2017Sujet, corrigé et rapport du jury
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Difficulté moyenneThéorie de Floquet : systèmes évolutifs discrets et continus à coefficients périodiquesAfficher ou masquer la section
Présentation du sujet
Difficulté moyenneLe sujet étudie l'évolution de systèmes discrets ou continus à coefficients périodiques dans le cadre de la théorie de Floquet. Il met en avant l'influence du spectre d'un opérateur associé sur l'existence de solutions périodiques ou non bornées, en partant des suites complexes périodiques pour aller vers les suites vectorielles puis le cas continu en dimension 2.
- 1I. PréliminairePropriétés des suites complexes périodiques et des normes matricielles.
- 2II. Exemples de suite récurrente linéaire d'ordre 2 à coefficients périodiquesIntroduction de la théorie de Floquet à travers une relation de récurrence linéaire d'ordre 2.
- 3III. GénéralisationGénéralisation du résultat au cas des suites vectorielles.
- 4IV. Le cas continu en dimension 2Approche du cas continu de la théorie de Floquet en dimension 2.
- 5V. Racines p-ièmes dans GLn(C)Preuve d'un lemme nécessaire à la partie III, indépendante des autres parties en dehors de cette finalité.
Difficulté moyenne. Le rapport indique un sujet d'une longueur raisonnable dont toutes les parties, très indépendantes, ont été abordées, les tout meilleurs candidats traitant correctement la quasi-totalité de l'énoncé.
Ce qu'a observé le jury
5 erreurs relevéesConfusion entre suites et fonctions · Une partie bornée sans maximum · Polynôme annulateur confondu avec le polynôme caractéristiqueAfficher ou masquer la section
Ce qu'a observé le jury
5 erreurs relevéesLe sujet est d'une longueur raisonnable et fait appel à des notions variées de première et seconde année. Les candidats reconnaissent en général les théorèmes à utiliser mais leur connaissance reste souvent approximative, avec une confusion fréquente entre solutions exponentielles d'une équation différentielle linéaire et suites géométriques vérifiant une relation de récurrence linéaire.
Les erreurs les plus sanctionnées
- 1Confusion entre suites et fonctionsI
Les théorèmes de Rolle, de Weierstrass ou des valeurs intermédiaires, réservés aux fonctions, étaient complètement hors sujet en partie I appliquée à des suites.
- 2Une partie bornée sans maximum
Le jury rappelle qu'une partie bornée n'a pas forcément de maximum, une hypothèse implicitement utilisée à tort par certains candidats.
« une partie bornée n'a pas forcément de maximum »
- 3Polynôme annulateur confondu avec le polynôme caractéristique
Un polynôme annulateur d'une matrice n'est pas forcément son polynôme caractéristique et peut avoir d'autres racines que ses valeurs propres.
« un polynôme annulateur d'une matrice n'est pas forcément son polynôme caractéristique »
- 4Abus des symboles d'implication et d'équivalenceII.E
Trop de candidats traitent uniquement le sens le plus facile d'une équivalence en utilisant des raisonnements erronés ; les meilleurs candidats, à l'inverse, utilisent rarement les symboles d'implication ou d'équivalence.
« les meilleurs candidats n'utilisent pratiquement jamais les symboles »
- 5Constructions non explicitéesI.A.4, II.C, II.E, III.B, III.C
De nombreuses questions nécessitaient de construire une quantité nouvelle ; aucune réponse n'est acceptée sans la mention explicite de cette construction.
Ce qui a été bien réussi
- Les tous meilleurs candidats traitent correctement la quasi-totalité de l'énoncé.
- Le jury a apprécié la qualité de certaines copies à la fois concises et rigoureuses.
Conseils du jury
- Bien identifier la nature des objets manipulés avant de leur appliquer un théorème, par exemple ne pas parler de monotonie pour des suites de complexes.
- Se remémorer l'intégralité d'un théorème avant de l'utiliser et vérifier systématiquement ses hypothèses.
- Rédiger soigneusement les récurrences en précisant le prédicat et la variable, sans les qualifier abusivement d'immédiates ou d'évidentes.
- Distinguer clairement les données de l'énoncé de ce que l'on construit ou démontre, en explicitant chaque construction.
Synthèse rédigée par WikiPrépa à partir du rapport officiel du jury (à télécharger en PDF). Les citations sont extraites du rapport.
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L'énoncé complet, avec les formules et les figures, sans ouvrir le PDF.Afficher ou masquer la section
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Objectifs
Notations
-
M_n(ℂ) désigne l'ensemble des matrices carrées d'ordren à coefficients complexes ; -
M_(n, 1)(ℂ) l'ensemble des matrices colonnes de taillen à coefficient complexes; on identifieM_(n, 1)(ℂ) etℂ^n . -
GL_n(ℂ) représente l'ensemble des éléments inversibles deM_n(ℂ) . -
tr(M) est la trace de la matriceM deM_n(ℂ) . -
T_n(ℂ) désigne l'ensemble des matrice triangulaires supérieures d'ordren . -
0_(1, n) est la matrice ligne de taillen dont tous les coefficients sont nuls. - Pour tout
Y = (y_1; ⋮; y_n) ∈ ℂ^n , on pose‖Y‖_∞ = max_(1 ⩽ i ⩽ n)|y_i| . - Pour toute matrice
C = (c_(i, j))_(1 ⩽ i, j ⩽ n) deM_n(ℂ) , on pose‖C‖_0 = max_(1 ⩽ i, j ⩽ n)|c_(i, j)| .
- Si
A = ((a_1)/(a_2)) etB = ((b_1)/(b_2)) sont deux matrices colonnes de taille 2 à coefficients dansℂ , on note[A, B] la matrice(a_1, b_1; a_2, b_2) deM_2(ℂ) .
I Préliminaire
I.A.1) Vérifier qu'une suite périodique est bornée.
I.A.2) Que peut-on dire des suites 1 -périodiques ?
I.A.3) Vérifier que, si
I.A.4) Que peut-on dire des suites qui sont à la fois périodiques et convergentes ?
I.B - Vérifier les deux propriétés suivantes.
I.B.1)
I.B.2)
II Exemples de suite récurrente linéaire d'ordre 2 à coefficients périodiques
II.A.2) Montrer que si
II.A.3) Montrer que si
II.A.4) Montrer que si
II.A.5) On suppose dans cette question que
II.B - Dans toute la suite de cette partie, on suppose que
II.B.2) On se fixe
II.B.3) Montrer que les deux suites
II.C - À toute suite complexe
II.D - On note dorénavant
II.D.1) Démontrer que
II.D.2) Démontrer que, pour tout entier naturel
II.E -
II.E.2) En déduire que (II.2) admet une solution périodique non nulle de période
II.E.3) Montrer que si
III Généralisation
On se fixe dans toute cette partie une suite
On note
III.B -
III.B.1) Démontrer que
III.B.2) Soit
a) Démontrer qu'il existe une solution
b) Soit
III.
III.D.1) Justifier l'existence de
III.D.2)
a) Démontrer que si
b) Démontrer que si la suite
III.E - On suppose toujours que
III.E.1) Soit
III.E.2) En déduire que
III.E.3) On suppose que
IV Le cas continu en dimension 2
(IV.1) vérifiant
IV.A -
IV.A.1) On considère le système différentiel linéaire (IV.2) dont les solutions sont des fonctions de classe
IV.A.2) Réciproquement, si
IV.B -
IV.B.1) Soit
IV.B.2) Soit
IV.B.3) Déduire de la question précédente qu'il existe une unique matrice
IV.C -
a) Démontrer que
b) Démontrer qu'il existe un nombre complexe
IV.C.2) Donner une condition nécessaire et suffisante portant sur les multiplicateurs de Floquet pour que le système différentiel (IV.1) admette une solution non nulle périodique de période
IV.C.3) On suppose que la matrice
IV.D.1) Montrer que pour tout réel
IV.D.2) En déduire que
V Racines
p -ièmes dans
GL_n(ℂ)
On rappelle le résultat suivant relatif au produit de deux matrices triangulaires par blocs.
Pour toutes matrices
Démontrer que, pour tout entier
V.B.1) Soient
V.B.2) Soit
V.B.3) Montrer que toute matrice triangulaire supérieure et inversible admet au moins une racine
Questions fréquentes
4 questionsSur quels chapitres porte l'épreuve de mathématiques 2 Centrale PSI 2017 ?Afficher ou masquer la section
Questions fréquentes
4 questionsSur quels chapitres porte l'épreuve de mathématiques 2 Centrale PSI 2017 ?
Le sujet porte sur la théorie de Floquet : suites récurrentes linéaires, réduction des endomorphismes, normes matricielles et équations différentielles linéaires, appliquées à des systèmes à coefficients périodiques.
Quelles erreurs le jury a-t-il le plus relevées ?
Une confusion entre suites et fonctions, un polynôme annulateur pris à tort pour le polynôme caractéristique, un abus des symboles d'implication et d'équivalence, et des constructions non explicitées.
Ce sujet de maths 2 Centrale PSI 2017 est-il difficile ?
Le rapport le décrit comme d'une longueur raisonnable, avec des parties indépendantes toutes abordées ; les tout meilleurs candidats ont traité la quasi-totalité de l'énoncé, ce qui en fait un sujet sélectif mais accessible aux plus préparés.
Quelles sont les questions les plus mal traitées du sujet maths 2 Centrale PSI 2017 ?
Le rapport cite les questions I.A.4, II.C, II.E, III.B et III.C, qui nécessitaient de construire explicitement une quantité nouvelle et ont été les plus mal traitées.
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